龙泉中学报 Longquan High School Paper 主办：湖北省荆门龙泉中学        2008年第7期（总第57期） 鄂荆内资准字[2008]第113/JM号 主编 马德明 执行主编 邓济舟   特约审读：郭笙杰万忠华 摄影主管：鲁顺清 发行主管：廖春华 通讯地址：湖北省荆门市海慧路３８号 网　　址：www.crgrads.com 邮政编码：４４８０００ 联系www.tengbo9.com ：（０７２４）２３０４３０８ 传真www.tengbo9.com ：（0724）２３０４０６５ Ｅ-mail：527616828@qq.com 印   刷：荆门市金鑫彩印有限公司 内部资料  免费赠阅

第一版

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中小学教师职业道德规范

（中华人民共和国教育部2008年修订）

    一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

    二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

    三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

    四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

    五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

    六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

以科学发展观为统领

全面推动学校健康和谐可持续发展

校办   供稿

    以胡锦涛同志为总书记的党中央提出科学发展观，对于教育系统，特别是学校有着非常重要的意义。因为学校不仅要为经济社会的科学发展提供人才和智力支持，而且自身发展建设也要遵循科学的发展规律。近年来，龙泉中学深刻领会落实科学发展观的重要意义，牢固把握科学发展观的第一要义，全面提升学校办学理念、提高教育质量和管理水平，切实将科学发展观贯穿到办学各个环节，促进了学校又好又快地发展。近几年来，学校先后荣获 “湖北‘五一’劳动奖状”、“湖北省最佳文明单位”、“教育部依法治校示范校”、“全国精神文明建设先进单位”、“全国教育系统先进集体”等荣誉称号。

    一、理念先行——科学规划学校发展，不断提升学校办学品质

    荆门市龙泉中学是湖北省重点高中、湖北省示范高中，其前身是公元1754年荆门州州牧舒成龙创办的湖北最早的“三大书院”之一的龙泉书院，1907年改办中学，百年的办学历史积淀了学校厚重的文化底蕴。新的世纪里，学校坚持用改革的观念指导学校各项工作，开创了一条将历史老校建设成现代名校的发展之路。

    一是不断探索确立先进的办学理念。我们立足学校办学实际，认真挖掘总结百年来学校所积淀的深厚文化底蕴和办学经验，确立了“以人为本、和而不同、质量立校”的办学理念和“理念先行、榜样示范、整体推进”的治校方略。通过近年来的反复论证与实践，学校办学理念日趋完善，学校的精神旗帜、校训、校风、教风、学风规范了师生的行为，办学宗旨、办学目标、办学理念、办学模式统一了师生的思想，为学校的全面、和谐、可持续发展确立了目标、途径和措施。

    二是全面实施扩校提位方略。我们坚持“以人为本，民主治校，科学管理，全面实施素质教育，努力创办特色学校”的办学思想，按照“争一流、出特色、创名牌”的奋斗目标，全面实施“扩校提位”方略。校园面积由70余亩增加到250亩，建筑面积由27046平方米增加到106836平方米。学校开拓创新，办学规模不断扩大，教育教学质量全面提高，各项指标跻身于湖北省重点高中前列。

    三是科学制定学校发展规划。为了适应时代变革对学校教育的根本要求，进一步加快发展步伐，提高办学水平，学校制定了《龙泉中学“十一五”发展规划》，全面构建龙泉中学2006——2010年教育发展的基本框架。“十一五”期间，学校将以科学发展观为指导，按照“健康、和谐、可持续”发展的思路，把龙泉中学建设成为综合实力强劲、办学特色鲜明、校园氛围和谐的“全省一流、全国知名、国际接轨”的高级中学。

    二、内涵发展——切实加强队伍建设，提高学校教育教学质量

    教师是学校的脊梁，是学校发展的支柱。我校始终把建设一支政治上有信念、教学上有特色、科研上有潜力、发展上有后劲的相对稳定的高素质的干部队伍和教师队伍作为工作的重中之重。

    第一，兴廉洁务实高效之风，提高干部队伍的执行力。学校在中层以上干部中大力倡导讲学习、讲法制、讲政治、讲团结、讲奉献的“五讲”工作作风，引导干部牢固树立“管理就是服务”的理念，提高干部队伍凝聚力和战斗力。同时，实行“干部管理三落实制”，即落实干部蹲点制度、落实干部的月考核与年度考核制度，落实干部工作述职和评议制度，充分调动学校管理人员的工作积极性。

    第二，走内涵发展之路，打造德艺双馨的师资队伍。一是更新思想，转变观念，让教师牢固树立“以人为本，教书育人”的教育观、“以身立教，科学执教”的教师观、“人人可造，人人成才”的学生观。二是通过“学规范”、“抓考核”、“树典型”等形式狠抓师德师风建设，提高教师师德素养。三是邀请著名教育专家来校讲学，举办“百年校庆博士论坛”，“特级教师教育思想研讨会”、“高效课堂之我见”等教师论坛活动，建设学习型教师团队。四是大力实施“名师工程”。评选学校学科带头人、骨干教师、教坛新秀，通过压担子、给位子树名师。五是对青年教师进行专业培训，开展青年教师教学基本功竞赛。建立导师制，对新教师、第一次上高三的教师、第一次做班主任的教师进行传帮带。六是鼓励教师以学科为基础开展教育科研，学校提供相应科研经费和条件，对出版论著、发表论文、优质课及各种教研成果获奖的教师进行精神和物质奖励。

    第三，改变传统教学方式和技术，提高教师教学技艺。为充分发挥现代化教育技术手段对于提高课堂教学效率、提高学生的主动学习能力、提高教师的教学技艺等的积极作用，学校加强传统的教学手段、现代教育技术与学科教学整合的研究，加强教师应用信息技术能力的培训，引导教师整合信息技术与学科教学，不断提高课堂教学效率和效益。

    三、以人为本——全面实施素质教育，努力创办人民满意的学校

    学校十分注重发展人的主体性,把发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神结合起来,使学生做到人格上自尊,学习上自主,生活上自立,行为上自律。

     第一，建立完善的安全管理制度。一是建立安全检查制度，落实各项安全防范措施；二是建立安全预案，将安全教育制度化、规范化，预防和减少学生伤害事故，增强预防和妥善处理事故的能力；三是健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度，正视问题、重视疏导，努力创建安全文明校园。

    第二，营造开放式的育人环境。把对学生终身发展负责，把张扬学生个性，发展学生特长，培养创新精神和实践能力作为素质教育的主要内容。每学年举办一届“美育节”、“体育节”，每学期都开展“校园十佳歌手大赛”、“学生书画比赛”、“学生器乐、舞蹈、小品、课本剧比赛”、“学生科技创新比赛”、“歌咏比赛”、“演讲比赛”等丰富多彩的活动，每年暑假组织“三下乡”社会实践活动，促进学生全面、和谐发展。

    第三，强化学生日常行为规范管理。建立以家庭教育为基础、学校教育为主体、社会教育为依托的“三结合”育人模式，注重学生心理健康和思想道德教育，形成教育目标一致、内容衔接、关系和谐的开放式育人环境。

    第四，开展“扶助贫困学生、关心问题学生、奖励优秀学生”主题活动。对贫困生，我们建立了助学奖学制度；对“心困生”，及时进行疏导；对“学困生”，做深入细致的思想工作并采取得力措施进行帮教；对“身困生”，我们给予极大支持与鼓励，确保他们完成学业；对优秀学生，尽力提供发展平台。　

    在以人为本的办学理念的指导下，学校全面推行素质教育，学生综合素质明显提高。近三年，学校共有27名学生光荣地加入党组织；岚光文学社自1998年成立以来，社员在国家级、省级刊物上发表作品400余篇，并荣获“全国优秀文学社”、“全国校园文学社拉力赛冠军”，社刊《岚光报》荣获“全国优秀校园文学社刊一等奖”；学生科技活动成果喜人，近三年来共有4件作品分获国家级一、二等奖，10件作品获省级一等奖；学生奥赛水平不断提高，数理化生奥赛11人获全国一等奖，60人获全国二、三等奖；升学率不断攀升，高考重点本科上线率达62%以上，本科上线率达96%以上，近三年有40名学生被北大清华录取，86名学生被科大和人大录取。

    四、特色兴校——打造绿色校园、书香校园，促进学校健康和谐可持续发展

    高品位的校园文化是构建“和谐校园”的基础，我校以绿色校园、书香校园作为校园文化建设基本内容，把自然景观与人文景观建设有机结合起来，使特色校园成为落实科学发展观的一道亮丽风景线。

    一是建设独具魅力的生态校园。我校具有得天独厚的自然条件、文化底蕴，因此，我校十分注重建设风格与深厚文化内涵相结合,真正体现出“一砖一瓦皆是史，一草一木总关情”，实现环境绿化、美化、净化。突出抓好环境教育，引导师生增强环境保护意识，选择积极、健康、文明、环保的生活方式，实现了人与自然的和谐统一。学校被评为“湖北省园林式学校”、“全国校园环境文化艺术建设先进单位”和“全国绿化先进单位”。

    二是建设健康温馨的平安校园。在打造绿色平安校园过程中，我们通过建立安全工作责任制、聘请法制副校长等措施加强学生安全教育、法制教育和心理健康教育，引导学生认识生命的意义，感悟生命的价值，引导教师关爱学生生命，重视学生健康，实现师生共享稳定、温馨、安全、和谐。湖北省和荆门市分别授予我校“平安校园”称号。

    三是建设人本和谐的人文校园。通过营造愉悦和谐的教育氛围，实行民主开放的学校管理，设置以人为本的课程教材，开展丰富多彩的育人活动，倡导用人格魅力吸引人，用表率作用感召人，用民主作风尊重人，用合理的制度规范人，用团队的力量凝聚人，用真诚的帮助关怀人，将人文理念内化为师生的襟怀和涵养，外化为师生的语言与行为。

    四是建设底蕴深厚的书香校园。我校注重校园文化墙、文化长廊的建设，让师生体验“移步换景，即可撷取百家精华，采摘千古美文”的意境。用“书山”雕塑、“腹有诗书气自华，最是书香能致远”的诗句激励师生养成读书习惯，多读书、读好书，定期组织读书征文、读书演讲、读书研讨活动，营造充满魅力的学习氛围、充满活力的研究氛围、充满张力的人际氛围。

【图片新闻】

    ★市长王玲（前中）在市人大副主任杨想森（右二）、市教育局局长樊雁（右一）的陪同下莅临我校指导工作（摄影：鲁顺清）

★学生业余党校开学典礼上举行学生党员入党宣誓（摄影：鲁顺清）

第二版

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全国人大代表启东中学校长

王生莅临我校指导工作

    本报讯（记者   张虹）9月21日晚，全国人大代表、著名教育专家、江苏启东中学校长王生在市人大副主任杨想森、副市长柯昌军等陪同下莅临我校指导工作，学校校长马德明、副校长张金兵陪同参观了学校体育场、洗心堂、文明楼、校史陈列馆，并介绍了我校的办学情况。在校史陈列馆，王生校长欣然题写了“百年龙泉，荆楚名校”八个大字。

全市二○○八年高考总结会召开

我校荣获高中教育教学优胜单位

    本报讯（记者   张虹）10月21日上午，市教育局召开全市2007-2008年度高考总结表彰会,我校被表彰为高中教育教学工作优胜单位。

    会上，市教育局局长樊雁就全市高中教学工作提出了三点要求。 一是进一步端正思想，努力抢抓高中教育发展机遇。二是进一步创新举措，努力提升高中教育教学质量。三是进一步加强管理，努力提高高中教育办学水平。

    副市长柯昌军在讲话中对目前高中教育教学的情况进一步提出了三点要求。一、明确方向，科学发展，切实端正高中教育的办学思想。发展是硬道理，硬道理也要讲道理。当前形势下，我们要用科学发展观统领高中教育，做到均衡、和谐、可持续发展。为此，要正确处理好三个关系。第一，正确处理好高考与建设和谐社会的关系。第二，正确处理好高考与实施素质教育的关系。第三，正确处理好高考上线人数总量与质量的关系。二、注重统筹，强化管理，着力提升高中教育的办学水平。当前，要实现高中教育办学水平的整体提升，切实做到“三个兼顾”。第一，要兼顾智育与德育，既要抓好教育教学，又要抓好学生德育。第二，要兼顾共性和个性，既要注重内涵发展，又要突出学校特色。第三，要兼顾品牌和均衡，既要关注重点，又要重视一般。 三、齐抓共管，形成合力，努力营造高中教育的良好办学环境。良好的办学环境是提升高中教育教学质量的保障。当前，在环境保障方面，我们要坚持“四抓”。第一，政府部门要抓领导，保投入。第二，教育行政部门要抓统筹，求发展。第三，教研部门要抓研究，增效率。第四，高中学校要抓规范，促和谐。

    会议强调，各校应该深入贯彻本次会议精神，进一步提高认识，统一思想，积极应对高中教学的形势变化，以扎实的工作作风、全新的教学理念、勤恳敬业的工作态度，为社会培养出更多的高层次人才打好基础，为加快荆门崛起、构建和谐荆门做出更大的贡献！

我校被湖北省教育信息化发展中心

授予“创新实践活动实验基地”

    本报讯（通讯员   彭先清）日前，湖北省教育信息化发展中心，湖北省“NOC活动”组委会正式向我校授牌，授予我校“湖北省信息技术创新实践活动实验基地”。这一授牌，意味着我校在信息化创新实践活动方面已经位居全省重点中学的前列。

着力打造自主合作高效课堂

特级教师胡孝华上示范课

    本报讯（记者   张虹）为了深化“构建自主合作高效课堂，全面提高教学质量”活动，10月10日，语文特级教师胡孝华老师在学术报告厅执教了一节“自主合作高效课堂”示范课，全校教师参加了听评课。

评课活动由副校长李小平主持，语文特级教师、校党委书记田代祥、教科处主任郑西银、语文备课组长王凌昊先后点评了胡孝华老师构建自主合作高效课堂的成功做法以及自主合作的教学组织形式对发挥学生的主体地位、促进学生积极主动发展等方面的作用。最后，校长马德明作总结讲话，他对胡孝华老师的这节课及本次听评课活动给予了充分肯定，希望各教研组认真开展自主合作高效课堂的课堂教学改革实验，争取推出更多的教师上校级示范课。

特级教师胡国栋作校园文化讲座

    本报讯（通讯员   江伟）9月27日晚，特级教师胡国栋在学术报告厅为学生作了题为“在消逝中起飞——‘我’带你游赏龙泉校园”的校园文化讲座。”

    胡国栋老师以龙泉书院景点为主线，带领同学们“游览”了龙中校园；以龙泉书院创建和不断发展的历史为线索，带领同学们领略了“龙中精神”的魅力。胡老师生动形象的讲座给大家带来了一份龙中校园文化的大餐。听完胡老师饱含深情的讲座后,很多同学感慨地说：“龙中就像一颗钻石，胡老师的讲座抹去了这颗钻石上的灰尘，让我了解了龙中历史，我以我是一名龙泉人而自豪”。

    此次校园讲座是学校团委为进一步加强校园精神文化建设，努力拓展第二课堂的一次有益的尝试。校团委希望借此次校园文化的讲座增强龙中学子的爱校意识，进而希望龙中学子能够将龙中精神转化为学习动力，为中华之崛起而读书，为百年龙泉续写更加绚丽的篇章。

    该活动作为学校活动课程的一项重要内容，全校近800名学生聆听了讲座。

政教处组织学生进行应急疏散演练

    本报讯（通讯员   章荣学）10月16日，我校近三千学生在校内成功进行了应急疏散演练。下午五点，演练开始。第一声警报响起，全体学生在教室内左手抱头，右手抓住课桌腿，躲到课桌下面，持续一分钟，这是演练的第一个项目“避险”。警报声第二次响起，所有学生做双手抱头等自我保护动作，按指定路线进行撤离，三分钟内到达指定地点，这是演练的第二项“疏散撤离”。

    应急疏散演练使学生掌握了应对突发事件的防护知识和措施，提高了学生紧急避险、自救互救和应变的能力。

高一年级举行诗歌朗诵大赛

    本报讯（通讯员   李皑雪）10月15日晚，我校团委和高一语文组在体育馆联合举办高一年级诗歌朗诵大赛。荆门市诗词协会的专家担任本次比赛评委。

我校第八届器乐舞蹈大赛落幕

    本报讯（通讯员   郭辉） 10月20日，历时一个多月的“第八届校园器乐舞蹈大赛”经过初赛、决赛，终于在我校学术报告厅落下帷幕。此次比赛，来自20个班级的近50名学生表演了十七个参赛节目，节目形式丰富多彩，包括架子鼓、电吉他、小提琴、二胡、琵琶、钢琴、古筝、吉他、萨克斯等器乐表演和民族舞、西洋舞、现代舞等舞蹈节目。

    本次活动，充分展示了我校全面贯彻党的教育方针、大力推进素质教育的成果，活跃了校园文化生活，培养了学生的艺术特长，陶冶了学生的情操，让学生学会欣赏美、展示美、创造美。（上图为大赛画面，摄影：鲁顺清）

我校举行校本教材《龙泉中学校园文化解读》专题辅导

    本报讯（记者   孙玉琴）9月29日下午,我校在学术报告厅召开了《龙泉中学校园文化解读》专题辅导会。

    《龙泉中学校园文化解读》是在校长马德明、党委书记田代祥领导和组织下，由本校教师编写的一本校本教材，包括精神文化解读、历史文化解读和景观文化解读三部分，首次对我校的办学思想进行了全方位的总结，并从文化的角度对我校的历史古迹及现代景观进行了生动诠释，是我校以先进的办学理念统领学校发展的一项重要举措。

    辅导会由副校长葛昌华主持，全校教职工参加。会上，《龙泉中学校园文化解读》的责任编辑张虹、胡孝华老师介绍了该书的编写、修改过程，并分别作了专题辅导。

领导师生献爱心，帮助学生战病魔

    本报讯（记者   孙玉琴）10月16日，高二（10）班马淑敏同学的家长将一面写着“恩情深似海，师德重如山”的锦旗和一封情真意切的感谢信送到我校。

    今年暑假期间，马淑敏同学持续高烧不退，先后在荆门、武汉抢救和治疗，共花去医药费八万余元。马淑敏同学家住沙洋县下乡镇，家境并不富裕，为给她治好病，家里甚至卖掉了房子。学校领导马德明校长、班主任许来双、科任教师郑西银、李金平以及全班同学得知后，纷纷为她捐款，打www.tengbo9.com 慰问，全班同学带着鲜花和慰问品到医院看望，送去祝福和鼓励。经过三个月的精心治疗，马淑敏同学于10月份痊愈，返校上课。

    我校在中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《“学科网站群”资源建设及应用研究》中期评估中工作显著，被评为

湖北省课题研究先进单位

    本报讯（记者   鲁顺清）2008年10月15日，我校在中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《“学科网站群”资源建设及应用研究》中期评估中工作成绩显著，被评为湖北省课题研究先进单位。

北师大博导应邀来我校与化学教师座谈

    本报讯（记者   张虹）秋日的龙泉，丹桂飘香。9月30日，北京师范大学化学学院院办主任李品廉、化学学院教授、博士生导师邹应泉、化学学院教授博士生导师自国甫应邀来到我校，与我校化学教师座谈。座谈前，校长马德明向客人介绍了学校的发展情况。党委书记田代祥引领客人参观了我校校园并踏访了文明湖。

我校召开法制教育大会

    本报讯（记者   张虹）10月14日下午，我校召开2008-2009学年度上学期法制教育大会，邀请荆门市公安局东宝分局副局长吴定祥为同学们作《如何预防青少年犯罪》的法制教育报告。

余才健、沈晓青两教师荣获省中学化学实验创新大赛一等奖

    本报讯（通讯员   郑松山）日前，从2008年湖北省中学化学创新大赛上传来喜讯，我校余才健、沈小青两位老师同获一等奖，这是我校学习实践科学发展观、积极推进教学改革自主创新的又一成果，反映了我校走内涵发展之路、不断提高教师创新素质和能力的成。

西门白龙社区男子篮球赛在我校举行

    本报讯（记者   张虹）9月26日至27日，西门、白龙社区男子篮球赛在我校举行。参加本次比赛的篮球队有：市检察院、市一医、市政协、体校、东光集团、市政府和我校。经过为期两天的角逐，我校教工篮球队获第一名，体校获第二名。

第三版

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高中地理新课程教学方法基本特征浅析

吴明泉（地理组）

    地理新课程教学方法是一种适应信息时代、知识经济社会需要，在基础教育课程改革背景下的产物，是教学方法中所发生的一系列新变化的代称。是在地理教学过程中，师生为实现教学目的，根据特定教学内容，而采取的教与学相互作用的一系列活动方式、步骤、手段和技术的总和。这些新的变化是现代教育理论和学习理论的集中体现，其产生的结果就是在教学过程中强调了学生是学习的主体，教师的教学应以充分调动学生学习的主动性为目的，使学生学会学习，获得全面的发展。因此，地理教学方法中出现了以下新的特征：

    一、建构现代教学中的学生观

    建构主义理论认为，学生并不是空着脑袋走进教室的，在日常生活中，在以往的学习中，他们已经积累了丰富的经验。对许多事物，都有一些自己的看法，即使一些问题他们没有接触过，没有现成的经验，但当新的问题一旦呈现在他们面前时，他们往往可以基于相关的经验，形成对问题的某种解释。基于这一思想，在现代教学中已普遍认识到，学生所学习的知识不是由教师向学生传递的，而是学生自我建构的。因为知识的获得不是简单由外部信息决定的，而是学生通过新旧知识经验间反复相互作用而形成的。因此学生对地理知识的“接受”只能依靠他自己的建构来完成。

    在此意义上讲，地理教学再不能无视学生原有的知识经验和生活经验，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。地理教师也不是简单的地理知识的呈现者，应该重视学生对各种现象的理解，倾听他们现在的看法，洞察他们这些想法的由来，与学生共同针对某些问题进行探讨，在此过程中相互交流和质疑。并以此为根据，引导学生丰富或调整自己的理解。

    二、以促进学生发展为目标

    任何教学方法总是为完成或者实现一定的教学目标而服务的。因此“以学生发展为本”就必然成为高中地理新课程教学方法设计的根本落脚点。“以学生发展为本”的涵义是：1）指适应社会需要的全体学生的发展而不是部分学生的发展；2）指学生人格的全面发展而不是只重智力的片面发展；3）指学生有个性的发展而不是全部学生同一个“模式”的发展；4）指学生在原有基础上可持续的终身发展而不是只局限于学校的当前发展。

    在地理新课程中，教学方法的变革不仅重视教学过程中学生认知因素的挖掘，而且注重学生学习兴趣的培养，学习动机的激发，注重教学环境情感因素的激发和创造。因此它要求教师在愉悦的情绪中教学，学生在轻松欢乐的情景体验中学习知识，培养技能，发展能力，变苦学为乐学。正如前苏联教育家赞可夫所说“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这是因为教师在教学中情感的外显，对学生既能起到良好的熏陶、感染作用，又能沟通信息交流的渠道，而学生良好的情感激发和培养不仅带来了学习的新的动力，而且对于学生健全人格的培养和发展也有莫大的好处。

    因此，这种新型的教学方法摒弃了传统教学目标追求的单一性，注重教学目标追求的综合性，即不仅重视知识的讲授、重视教学过程中认知目标的实现，而且重视情感的激发，重视师生互动，重视认知目标和非认知目标的综合追求。

    三、以调动学生学习主动性为中心

    传统的教学方法把教学过程完全看作是教的过程，在相当程度上忽略了教学的双边性，几乎把教学变成了教师的单一活动，教师是整个活动的主宰，而学生则完全处于被动接受的位置，在一定程度压抑了学生学习的主动性、积极性。当然更谈不上教师与学生、学生与教师、学生与学生等多边活动的沟通与交流。

    地理新课程中教学方法就应该将师生双方共同的活动淋漓尽致地体现在教学实践的过程中，即在各教学的实施步骤，组织形式等各个环节上，都充分体现出教师引导下学生独立获取知识的特点。

    因此，新的教学方法以调动学生学习主动性为中心，并采取多边的活动方式，以最大限度地发挥教学过程中相互作用的潜能。多边的活动方式，即是指地理新课程教学方法不仅重视教师对学生的指导作用，不仅重视教师和学生之间的双边互动，而且重视学生学习主动性的充分发挥，强调让学生学会学习、学会交流，提倡师生、生生之间的沟通、交流与互动。这对提高学生参与教学过程的主动性、积极性，培养学生独立获取知识和运用知识的兴趣与能力，促进学生的全面发展具有重要意义。

    四、以多种教学方法、手段的优化组合为过程

    传统的地理教学方法无论是在理论的论述上还是在实际的运用中，常常把各种教学方法和手段机械地割裂开来，互不联系，孤立的研究或者运用其中的某种方法和手段，具有较大片面性。

    新课程中的教学方法在对传统教学方法分析研究的基础上，把某些教学方法、手段优化组合起来，构成便于更好发挥教学效果的整体教学方案。

    根据国内外现有资料及笔者多年教学整理归纳，地理教学的一般方法有：1）以语言传递信息为主的方法；2）以直接感知为主的方法；3）以象征符号认知为主的方法；4）以自学或探究为主的方法；5）多媒体组合为主的方法；还有传统教学法中的“发现教学法”、“启发式教学法”、“活动教学法”、以及“案例教学法”等。

     现代科技的发展为地理新课程教学方法提供了更富表现力的技术基础，这些科技成果在教学过程中的广泛应用，不仅带来地理教学方式和手段的变革，而且使得教学方法的选择使用突破了原有的空间，使得地理教师不仅要考虑教学方法的选择，而且要考虑教学方法的多重组合，考虑教学方法与教学组织形式的整合协调，体现以多种方法、手段的优化组合为过程的特点，从而发挥多种方法、手段的优化组合的整体功能。

（注：本文系作者参加2008年中国地理学会学术年会的发言稿）

巧用类比法,提高教学效率

陈  洪（生物组）

    情绪心理学表明,个体情感对认知至少有动力、强化和调节三方面的功能。而中学生具有情绪不稳定，注意力容易分散的特点。教师在课堂教学过程中要善于针对学生的心理特点，多方位、多层次地挖掘生动形象的语言素材，有的放矢地唤起学生兴趣，使学生感觉到语言生动形象、风趣幽默、精辟易懂；从而构建积极活跃、民主互动、和谐共进的课堂学习氛围，让学生学习情绪高涨，学而忘倦。在实施课改的今天，教师更要在教学语言上下工夫，活化课堂语言，如运用类比法，笔者小结以下几则，以供交流。

    1、以类比法化难为易

    新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称。学生对此摸不着 所以然，若是把生殖、遗传、细胞分裂几个现象放在一起更是无从甄别，我给他们举了一个类比事例：今天的你和昨天的你不一样，为什么？因为今天你体细胞中的化合物是重新合成的，昨天的化合物已分解，今天的化合物不同于昨天你细胞中的化合物，这就是新陈代谢。学生哗然而大悟 。通过类比揭露本质，化抽象为具体。

    2、以类比法深出浅入

    主动运输是依靠载体协助，并消耗能量的一种跨膜运输方式，载体与能量的多寡，会影响跨膜速度。学生易掌握和理解，并容易衍生错误经验：物质浓度对运输速度没有影响。我给学生做了一个类比：用10辆车接送学生，每车坐30人。若只有30名学生，运输效率为30/10（有9辆车休息）;若有300名学生，则效率为300/10；若有600名学生，还是300/10。车辆如同膜上运输某物质的载体。学生思维一下子豁然开朗，准确作出物质浓度（数量）对跨膜运输速率的影响曲线，并能正确理解曲线上升与平衡稳定的原因。又如：底浓度物对酶催化速率的影响研究，运用相同的类比，使学生茅塞顿开。巧用类比，激发学生兴趣，将知识深化。

    3、以类比化微观为宏观

    中学生对细胞的亚显微结构及其功能很难建立一个统一观，学完全节内容后，我进行一个类比性小结：细胞是一个微型社会，同城市一样，内质网是“城市中交通网”，线粒体是“发电厂”，核糖体是“街边食品厂”，高尔基体是“包装厂”，溶酶体是“垃圾处理厂”，细胞核“市政首脑所在地”。社会要和谐，有序发展，依靠各部门通力协作，缺一不可。通过类比,枯燥知识形象化，活跃课堂氛围，使学生印象深，记得牢。

生物学学科是一门自然科学，生命活动的规律与其它自然科学规律和社会科学规律是相通的，统一的。他山之石，可以攻玉。通过类比，借用生活中的小常识，完全可以达到曲径通幽之效。在运用中，只要我们准确地把握学生对知识理解的难点、疑点，巧用类比，就能吃透难点、疑点，并且活跃课堂，起到事半功倍之效。

英语教学随想

孙擎婧（英语组）

    一、教师要善于激发学生积极的心理状态

    积极向上的情感、浓厚的学习兴趣和较强的自信心有助于提高语言学习的效果；过度的害羞与胆怯心理会影响学生潜力的正常发挥。

    1、帮助学生树立信心，不言放弃。

    教学中经常看到基础较差的学生对自己的信心不足，怕出差错。对此，教师要开导他们，告诉他们“Failure is the mother of success.”在学习中出差错是很正常的，当他们出错时，教师应投去鼓励的眼神，给予适当的点拨，引导他们自己纠正错误，鼓励他们说下去。

    2、关爱学生，尊重他们的想法。

教师应该走下“神圣”的讲台，走到学生中去，引导并参与学生的活动，耐心体贴，循循善诱，消除学生的敬畏心理和胆怯感。当学生的回答并不是教师所期待的答案时，教师不应当场予以否定，而应与其他学生一起诚恳地分析其回答的合理的地方，适当给予肯定。如果教师能厚爱基础差的学生，尊重他们，鼓励他们，他们会“亲其师而信其道”，从而变差为优。

    3、多一点表扬，少一点批评。

    赞扬学生就是承认学生，教师应善于发现学生的“闪光点”，不失时机地给予赞扬。对于中差生的成绩不要过分地与全班比，而要与他们自己以前的成绩比，肯定他们的点滴进步，鼓励他们继续进步，保持他们内在的成功欲望。

    二、教师要善于激发学生学习英语的兴趣

    兴趣是最好的老师，一个成功的老师善于激发和培养学生的兴趣。 

    1、丰富多彩的课前热身。

    开始上课后，教师不要急于传授知识，而要想办法吸引学生的注意力，营造轻松和谐的课堂气氛，让他们准备以高度的热情投入学习中去。为了达到此目的，教师不妨做以下尝试：正式上课之前，给学生五分钟时间用英语自由交流。交流的内容可以是互相寒暄问候，可以是谈论校园趣闻轶事，可以是交流生活学习心得，可以是讲幽默笑话等等。这种师生、生生之间的情感交流拉近了彼此的距离，让学生消除了畏惧紧张的心理。这样，他们就能带着轻松愉快的心情正式开始上课了。

    2、充分利用多媒体的优势。

    多媒体有其它教具所不具备的明显优势，教师可以借助多媒体直观地向学生展示图片、播放音乐、以及实现文本之间的交互，充分调动了学生的多种感官参与教学，往往能激起学生的兴趣，这对营造愉快的课堂气氛和激起饱满的学习热情有良好的效果。同时，能给学生以鲜明的感性认识，降低对复杂事物或抽象事物认识的难度，引导学生尽快进入学习状态。

    3、灵活多样的教学方法。

    教师要善于根据学生的情况和实际教学需要，对教材的部分内容进行替换、扩展或调整顺序，灵活运用教学方法。针对基础较差的学生，教师应适度调整教学方法，尽量降低难度，循序渐进，让学生能体验到成功，有成就感。这样，他们既增强了自信心，又学到了知识，完成了教学任务。

    例如：在上Unit 8 First aid, Reading部分时，对文章结构和段落大意的把握往往对基础差的学生来说有一定难度，于是就可以根据学生的实际能力，把它改成连线题：

    Match the main idea of each paragraph:

    Para 1     The importance of staying calm

    Para 2     What we should do after checking DR ABC

    Para 3-4  What we should do after giving first aid

    Para 5      The importance of firs aid

    Para 6      The meaning of DR ABC

    这样一改，学生的注意力容易集中，信息的捕捉也有所侧重，学生能够做好，渐渐对自己有了信心，保证了绝大多数同学每节课都有所收获。

    三、教师要善于加强对学生学法上的指导

    教师一方面要充分利用课堂时间传授知识，另一方面也要抽出时间对学习方法进行指导，因为好的学习方法能达到事半功倍的效果。每个学生都渴望成功，尤其是基础差的学生。所以，对他们进行学习方法的指导是必要的。

    1、掌握构词方法，扩大词汇量。教会学生总结、归纳、认清构词规律，让学生更加轻松、简便而又准确、持久的记忆单词。

    2、听读、听写结合。对文字材料，要求学生边听边复述，有利于增强语感。同时，让学生养成每天写日记的好习惯，写日记可以促进学生进行课外阅读，收集词汇，丰富知识，培养语感，了解英美国家人民的思维方式，从而使学生的听力有所提高。

    3、重视反思性学习，善于归纳与总结。作为学生，只有在学习中不断加以反思总结，才能使自己的知识结构不断完善，从而取得理想的学习效果。具体而言，就是在反思为什么犯错误的过程中加深对知识的理解与掌握。

第四版

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大道与自然

作者：常晓盼（2007级）

导师：胡孝华（特级教师）

（一）溯道

    荆门乃盛世中华之瑰璧，南极潇湘，北通川陕，览三峡浩水，枕荆山余脉，汇江汉灿烂文化于其自然风物，融中原气魄风骨于其血液土壤。

    山峦尽显层翠，秀水更增奇碧，钟灵毓秀，图画天开。因了一个无言的机缘，于九龙谷中，老子骑青牛、过圣境山、西出函谷关，传一部五千言的《道德经》，诠释了生命宇宙间的种种困惑。一策郭店楚简横空出土，“太一生水”的理念让世界为之震撼，道家思想深植于荆楚大地。所谓“人法地，地法天，天法道，道法自然”，道家思想以其包容万象之“大道”影响着荆门这片土地先民的生活习惯，也成就了他们崇尚自然、追求和谐的独特性格。不纷扰于尘垢，无束缚于世俗，归人性之至纯，达生命之本真，顺万物之本性，成和谐之大统，立古今荆门民众之信念！

（二）载道

    《老子》有云：“道生一，一生二，二生三，三生万物”。万物始于“一”，又归于“道”。何谓“道”？答曰：“一阴一阳之谓道”。所谓“万物负阴而抱阳，冲气以为和”，天地宇宙只有得“阴阳“二气相生相长、共生共荣，方能求一片大和谐、大庄严，此吾先人所明之至理，故其始终怀着一颗随顺万物本性的以求自然的“大道”之心才有了荆门之和谐山水天地。“山水以形写道”，君不见：江汉水绕沙洋转钟祥，浩浩汤汤，泽绿荆山；漳河波纳沮漳，汇百川，一碧万顷，辉映群星；大洪山朝暮浴日，层绿尽染，绵延千秋；大口国家森林公园，奇花瑞树，百鸟争鸣；温峡景区，晚风落照，波影摇红……这所有的所有，皆承载着“万物资生，乃顺承天”的“天道”与“大道”。看我荆门大地，天地有形，生民有情，承天载道，才有如此之如画家园。

（三）违道

    《易经》云：“夫‘大人’者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序……先天而弗违，后天而奉天时。天且不违，而况人乎？”天地宇宙皆有其序，此自然之理，亦为我先人所知所明也。而后来者却违先人之“道”而行，为满足自己一时之欲，不断毁灭和占有，让曾经的和谐不再，宁静难寻。君不见：长湖水早已不再清波荡漾，剩下的只有偶尔泛起的片片涟漪或还记得曾经的碧天好水；竹皮河的鱼儿也不再欢快地跳跃，空留霞光映照着这片已无生机的“死水”；而那些小水泥厂、小化肥厂、小造纸厂亦让天空不再湛蓝，河水不再清澈，空气不再纯净、花儿不再娇艳……这一切皆是人们“违道”所带来的恶果。大道不行，违天而动，因着人们对自然的征服、对规律的逆行，带来的是生态的恶化，灵魂的扭曲，生命的短促，万物的凋零。故曰：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。”违道乃毁灭之始，自然必以其“无为”的抗争回应人类“有为”的挑衅。

（四）顺道

    “生之蓄之，生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德”。天地之道在于孕育万物而不据为己有，为万物尽力而不恃其能，助万物成长而不主宰一切，此之所谓“至德”！而大自然作为所有生命共同信奉的宗教，万物皆应在它的关怀下自然地繁衍与生息。眼见自己的家园渐失往昔的美好中的荆门儿女终于记起了先人用“至德”以求自然和谐的“大道”，明白了因着天地宇宙对我们的“至爱”，我们也应对自然付出我们的爱，因为根本相连，万物为一，顺应自然，保护环境才是丰润生命的大智慧。终于：漳河因周边环境的整改而保持了往日的水天一色，碧波万顷；长湖的禁养与治理逐步恢复了以往的水清荷香、鱼戏莲间、惬意美景；竹皮河经疏浚美化如今已成为人们观赏休憩的绝佳去处；蒙山四顾，青柏耸翠，厚重的青石板上填满了清脆的足音；老莱子山庄树冠蔽日，杆枝优美；龙泉公园四泉淌绿，东宝山、千佛洞万木竞秀，岚光阁、白云楼紫气升腾……所有这些美丽的风景背后都蕴含着荆门儿女对大自然的精心呵护，也表现出了对自己曾经“违道”的悔悟。“风来疏竹，风过而不留竹声；雁过寒潭，雁去而潭不留影。”顺道而行，天下和谐。大道无言，无言里有无限的哲理与启迪。“孔德之容，惟道是从。”呵护环境，爱护自然，才能建设阳光下的美丽家园。

（五）至道

    保护环境，寻求自然与人类之和谐是全世界的一个永恒话题。回想过去，我们的先人曾用那颗拥有“至德”的自然之心以求与万物和谐相处，而曾经的我也因为违背了天地宇宙这一“至道”而受到了自然的惩罚。后虽及时悔悟，但也已成前车之鉴，毕竟人与自然相处之路从远古至今已有几千年之历史，且以后还要继续走下去，惟愿后来之人永远记住天、地、人和谐不相违这一“至道“，让昨日的伤痛不再重演。

    “大块载我以形，劳我以生，佚我以老，息我以死”，珍惜这“大块”的自然，以大道反观人生，以人生来体悟大道，让生命之树常绿，自然之景长青！

（注：该文荣获“希望杯”全国青少年写作大赛高中组一等奖。）

临泉而居（序）

高丽琴

孔雀东南飞。它们的巢都筑到了

更高远的天空；拥有了更辽阔的疆域

而我还停留在楚国的门口。风很大，我就躲在门后

保守地爱一个湖——我的瓦尔登——在北纬31.02东经112.12度

一小片方塘。有读不倦的天光云影

很适合流连吟诵，也适合梳妆画眉

干净的泉水，可以滋肤养颜清心润肺

深隐的泉眼里，长着阳光和泪水的根须

还有一条叫竹皮的小河。它的弯度

像我祖母的裹脚，常给我的思想引路

河边有我倾心的垂柳、银杏和青竹。我在这里弹古老的筝

喜欢它们古典的韵律，成为彼此的听众和知音

顺便爱上一个古老的园子。荣幸地埘弄些花草树木

让它们知书达理，去蟾宫折桂

我假装是这里的主人：据象山为城

凌文明湖为池，以荆园为固

山河秀丽，人民安乐

花繁叶茂，不担心暴风疾雨

我假想那些异乡人：十五从军征，八十始得归

我温一湖老窖，慰他的近乡情怯、沧桑孤独

他们驾宝马、奔驰，衣锦荣归

操着生疏的乡音，羡慕我的清贫和自足

我秘而不宣，这里深藏我的财富　　

蝶恋花

秋意四题

郭笙杰

    电脑无端开不动。清夜悠悠、寂寞谁能共。对月凭栏空目送，湖心亭影苍波拥。

    秋里闲情多少种。过了中秋、竟也无一梦。陌上垂杨沾露重，白烟倦绕山花冢。

    书院南头烟隔树。白石桥边、谁共弯弯路？不胜黄花香暗渡，思量纷似云来去。

    枫叶题诗千万句。没个人儿、堪把情传与。衣上夕晖留不住，秋心隐在秋深处。

    雾里西山秋色满。疏雨寒蛩、新菊浮香婉。不忍行踪相去远，且将花气帘中绾。

    欲梦罗衣春欲半。碧柳斜依、云拨青丝乱。又恐芳痕凉也散，秋情薄似秋云淡。

    秋影一轮波上转。独自凭栏、又伴姮娥晚。时望青山遮路断，高天一色辰星暗。

    渐有浮香生柳岸。情入飞烟、直向风中散。梦到蟾宫芳气满，丹桂不倚红娇面。

    【书画欣赏】漳河晨   水彩画  李茂林   作

中缝

2008年9、10月

学校日志

资料提供：校办

1、9月1日，（1）全校师生参加新学期第一次升旗仪式，副校长张金兵作“国旗下讲话”。（2）下午3：00，副市长柯昌军、市教育局局长樊雁一行莅临我校检查开学工作。（3）下午第三节课，在校内运动场举行开学典礼暨行为习惯规范月动员大会。

2、9月2日，高一新生历时一周的军训结束并举行会操比赛。

3、9月3日上午，省人大常委会常务副主任周坚卫、省人大常委会秘书长范兴元在市委书记傅德辉、市委组织部部长詹永杰、市政协副主席文观云等市领导陪同下莅临我校进行学习实践科学发展观专题调研。

4、9月4日，（1）上午，市教育局副局长陈智敏、科长胡卫权一行检查我校开学工作。（2）省教育督导室督学孙宗祥、王莉来我校指导“湖北省中小学督导评估工作成果案例”工作。

5、9月7日，（1）全国第25届高中物理竞赛初赛在我校举行，我校300人参赛。（2）省教育厅职教处梅处长一行来我校检查指导工作。

6、9月8日，（1）上午第四节课，在行政会议室召开全校教学工作会，教学块全体人员及教研组长参会，布置近期教学工作并作教学规范月活动安排和迎督导复评课程安排。（2）下午第三节课，在行政会议室，召开庆祝第24个教师节座谈会，全体班子成员、处室主要负责人、民主党派负责人、退休教师代表、教师代表、新教师代表等参会。

7、9月9日，市长王玲，市委常委、市委秘书长周友坤，副市长柯昌军来我校看望教师代表郑松山老师。

8、9月10日，华中师范大学英语专业和数学专业19名学生来我校实习，实习时间为9月10日至10月21日。

9、9月11日下午第三节课，召开行政例会，布置下段工作。

10、9月12日，宜昌夷陵中学副校长率教务处工作人员和高三年级备课组长一行19人到我校交流学习。

11、9月13日晚6：30，高一年级召开城区家长会。

12、9月15日，市人大法制办司法主任夏友新、市总工会常务副主席金丽君、团市委书记周霞、市劳动保障局、市教育局等部门领导到校检查贯彻实施《劳动合同法》执行情况。查看劳动合同，实地了解食堂工人劳动待遇。

13、9月16日下午第三节课，以教研组为单位进行教研活动。

14、9月17晚7：50，高一高二年级学生观看《开学第一课》。

15、9月18日，检查办公室清洁卫生。

16、9月20日上午，学校召开班子扩大会专题研究“教学教研科学发展方向”。学校全体班子科室主任代表、教研组长代表参会。（下转二三版中缝）

（上接一四版中缝）

17、9月21日下午，全国人大代表著名教育专家江苏启东中学校长王生在市人大副主任杨想森、副市长柯昌军的陪同下莅临我校指导工作。

18、9月23日晚9：50分，市教育局党委委员陈景良和局安全科主任到我校进行领导值班情况检查，我校值周值日教师全部在岗。

19、9月24日下午4：20，召开全校教职工大会。

20、9月25日下午3：30，召开行政例会。

21、9月26日下午4时，高一年级带8个班学生参加中天街卫生大扫除活动。

22、9月29日，北京师范大学周应全教授一行四人到校访问。

23、9月29日下午第三节课，在学术报告厅召开全校教职工大会，张虹、胡孝华老师就校园文化解读与课堂教学改革作辅导报告。

24、9月30日上午第三节课后，全校放假，校办、工会、体卫艺处组织检查全校清洁卫生。

25、10月2日下午4：40，李鸿忠省长一行在市委书记傅德辉、市长王玲的陪同下视察我校。

26、10月4日，武汉市教科院院长王池富来校交流工作。

27、10月6日，（1）北师大中文系6名学生来我校实习。（2）下午分年级召开教师会，学习办学理念，布置课堂教学改革工作。

28、10月7日，仙桃中学雷副校长一行来我校交流工作。

29、10月10日下午，胡晓华老师上“自主、合作、打造高效课堂”研讨课，全校教师参加听课。

30、10月11日，全国数学联赛荆门赛区决赛在我校举行。

31、10月13日上午，市政府教育督导室领导到我校检查指导省政府督导复评准备工作情况。

32、10月14日下午，高一高二两个年级召开法制教育大会，荆门市公安局东宝分局领导为学生作报告。

33、10月15日晚，高一高二年级及团委联合组织举办了诗歌朗诵会。

34、10月16日下午，举行学生紧急避险训练。市物价局到我校检查指导工作。高一年级与后勤举行蓝球赛。

35、10月20日，市政府教育督导室和教研室专家来校随堂听课，并与部分老师进行了交流。

36、10月21日上午，在全市高考总结表彰会上，我校被表彰为“2007-2008学年度高中教学工作先进单位”；下午，省考试院高考命题组专家一行来校征询高考命题意见和建议，部分老师、学生参与座谈；学生科学院召开项目立项培训会。

37、10月23日，市语言文字工作委员会领导一行检查我校语文文字使用工作情况；下午，在行政会议室举行华中师大数学系、外语系等19名实习老师座谈会；李小平副校长一行赴仙桃中学进行教育教学工作交流活动，郑松山、胡孝华两位教师为该校部分老师上示范课。

38、10月24日，华师实习老师上午离校，结束四十天实习生活；校教工男子篮球队出征市教育系统“钟声杯”篮球比赛。

39、10月27日下午第三节课，召开新老高三接力大会，总结了2008年我校高考成绩，为2009年高考鼓足干劲。

40、10月28日下午第三节课，高一年级开展研究性学习，高一全体教师参与并指导；下午第四节课，召开全校班主任会，由政教处组织学习复评材料。

41、10月29日下午第四节课，全校各班召开班会，班主任组织学生学习复评培训资料。

42、10月30日课间操前，副校长张金兵讲话，强调“规范做操，出入有序”；下午3：00，潜江中学分管教学的副校长李国华一行到我校学习交流。下午三、四节课，高二开展研究性学习。

43、10月31日上午，当阳一中马副校长一行到我校交流学习；课间操时间，体卫艺处、政教处对学生做操与卫生大扫除讲了新的要求；下午第三节课，召开行政会；第四节课，召开高一、高二年级期中考试监考教师会。