★全国中学优秀文学社团

★全国中学优秀文学社团文学一等奖

★全国中学优秀文学社团

★全国中学优秀文学社团报刊一等奖

岚 光 报

LAN GUANG BAO

湖北省重点高中 湖北省示范高中 荆门龙泉中学岚光文学社主办

2007年第3期（总第40期）鄂荆内资准字［2007］第113号

校    长：马德明 

报名题字：田代祥  

主    编：邓济舟

社员靓相

姓      名：        况旭馨

出生年月：  1991年1月14日

最喜欢的作家：   余秋雨

最喜欢的书： 《文化苦旅》

                  《山居笔记》

爱      好：        读书、写作

最想去的地方：    巴   黎

写作感悟：我用心去描绘生活中每一个唯美的画面，让那纯真、清丽、动人的情感化作笔端最纯净的风景。

名家赐稿

校园文学   放飞理想

顾之川

近年来,文学教育成为中小学语文教育的重要内容,尤其是新课程强调培养学生的创新意识和实践能力,倡导自主、合作、探究的学习方式，推动综合性学习、研究性学习等学习方式的转变，中学校园文学社团活动在全国乘势而起，应运而生，成为语文学习的有益补充，使语文教育别开生面，充满勃勃生机。

校园文学首先是“文学”，是文学就要遵循文学的规律，要求认真观察生活、深入思考生活，获得自己对生活的体验和积累，有所感悟，怦然心动，胸有成竹，才能落笔为文，厚积薄发。其次是“校园”，是校园就必须遵循学校教育的客观规律，作为语文教育的有益补充，为培养学生的阅读写作能力、全面提高学生的语文素养服务。

与校园文学的这两个特征相适应，各地中学纷纷创办报刊，编辑出版中学生作品集，而且定期举办校园文学研讨会进行研讨与交流，有的还举办校园读书节、读书报告会、诗歌朗诵会、征文比赛等等，促进了我国中学校园文学活动的蓬勃发展。这些活动，不仅使学生在文学作品的阅读和自身的写作上受到了实实在在的锻炼和体验，而且大大激发了学生学语文的热情，促进了学生语文素养的全面提升。

教育的最终目的是以学生的发展为本，全面提高新一代公民的基本素质。语文教育就是要全面提高学生的语文素养，包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。语文学科由于自身的特点在育人上具有独特的优势。学生学习语文，主要是通过对古今中外优秀作品的阅读鉴赏进行的。语文教材中的多数课文，都是文质兼美的名家名篇。学生通过学习这些经典美文的语言文字入手，自然也会受到情感的陶冶、思想的启迪、意志的激励和智慧的感悟，进而触及心灵深处，滋养其精神，润泽其灵魂。积久渐染，自然有助于他们提升文化品位，树立正确的世界观、人生观和价值观，养成热爱中华优秀传统文化的思想感情。

语文与社会现实生活的联系是最为紧密，语文学习的处延与生活的外延相等。语文世界丰富多彩，语文学习的方法又是多种多样的。校园文学社团活动，重在营造书香校园的文学氛围，提升学生的文化品位，激发其创新热情，增强其想象力、创造力和实践动手能力，培养其策划、组织、协调与实施能力，是一种综合素质的锻炼和体验过程。因而能够吸引学生多读文学作品、进行美文摘抄、写读书笔记、尝试文学创作，可以增强学生在多种场合学习语文、运用语文的意识，多方面提高学生的语文素养，包括陶冶情操、丰富精神生活，形成健康高尚的情趣和奋发向上的态度。培养新一代公民的传统文化底蕴、多元文化视野和现代传媒素养，有助于他们蓄志养气、陶冶心灵、崇美扬善、怡情悦性，进而为他们的终身学习和有个性的发展奠定基础。当然，基础教育的性质决定了校园文学只能以全面提高学生的语文素养为目标，而不以培养作家为目的。但在客观上也为文学新人的脱颖而出创造了条件，提供了养料和土壤。

顾之川：人民教育出版社编审，课程教材研究所研究员，中国教育学会中学语文教学专业委员会秘书长

图为本报主编向顾之川先生（右）介绍“岚光文学社”网站。

岚光推荐

陈星卉，2004级社员，岚光文学社第七届社长。本报编审。她以独到的眼光审读社员作品，经她推荐的优秀作品屡屡在国家级、省级刊物发表并获奖。

文学伴我成长

陈星卉

转眼又是一年夏。

这年的夏，高考的气息和着微风扑鼻而来。随外可见面有菜色的“战友们”，顶着硕大的黑眼圈，仿佛在叫嚣着“这里是我的地盘。”看的出他们隐于迷惘之眼后的那种压抑、那股怨气，似乎一触即发。他们需要发泄，他们急于发泄，却还未到时候。

穿梭于这些人之间，我显得有些格格不入。与他们相比，我多了份悠闲，多了份自在。这，都是文学赋予我的性情。是她，帮我成长；是她，教我成熟。她引领着我走向一个全新的世界，仅向我索取了些许光阴。在这个美好的世界里，我可以让我的思绪任意翱翔。我在这里抒发着我的情怀，表达着我的看法，书写着我的雄心壮志。随着对她了解的深入，我也渐渐地尝试着将我幼稚可笑的观点展示给大家。我也逐渐从幼稚走向了成熟！

有时候，真的很羡慕那些才华横溢的人，绞尽脑汁写的文章却不及他们的一半。我没有华丽的词藻，去谱写美丽的乐章；也没有丰富的构想，去充实生动的人物形象。我害怕了，退缩了，批评似利刃般刀刀刺于我心。我开始怀疑自己，我真的能行吗？

幸而老师帮我指点了迷津，他告诉我，写文章必须拥有丰厚的文学底蕴来作基础，进而结合自己的观点，创造属于自己的文章。基于对文学的浓厚兴趣，我咬咬牙，开始“折腾”起文学来。古有《红楼梦》，今有《家》《春》《秋》；前有白居易，后有余秋雨。渐渐的，我充实了我自己，也从中获得了更多的乐趣。一通“恶补”之后，我发现文学素养却可以培养起来，同时气质修养也可以得到提升。

青春是最好的原动力，如果对文学心动了，不要再犹豫，行动起来吧！

图为陈星卉审读《岚光》报

写作指导

考场作文开拓文路能力·拟写题记

本报特约撰稿人

【要义解说】

题记，是指写在文章题目下、正文前，自拟凝练的句子或引用名言警句，独立成段，作为对文章内容的重要阐释或揭示其主旨，起到导引全文的作用。然而要用得贴切，不是作为点缀或摆设，则不太容易，因为那是得要有一定的文化积淀，并且得会提炼筛选才行。

 【策略解读】

1．简要点题。题记点题，不但在结构上收拢全文，更重要的是，让读者能及时充分、准确地揭示题意，对文章作出恰如其分的评价。如2004年高考佳作《闲话山水》题记：“山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧。仁者爱山，智者乐水。”

2．揭示主旨。大多数题记是用来揭示文章主旨的。短短一两句话，直接把蕴藏于较长篇幅中的主旨揭示出来，醒人耳目，便于读者迅速把握。例如2004年高考佳作《相信自己，也要相信别人》，有一段文采斐然的题记：“庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。”

3．交代背景。这类似于古诗文中的小序。如《夏令营小记》题记：“太激动了，太难忘了，趁着小憩，把这新鲜的感受化为凝固的符号，时时享受永恒的甜蜜。”

4．渲染气氛。借助名言名句，或运用比喻，或借助古诗词的“起兴”手法，交代缘起，渲染故事的气氛。如2004年高考佳作《独上高楼》的题记：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”

5．增添文采。用词生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴的题记，能给文章增添不少文采，成为文章的一大亮点。如2004年高考佳作《画》，仅“题记”一句便可见语言的功力：“有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。”

在写作时，有些考生不了解题记的基本写法，常常出现许多不当之处。因此，运用题记还要注意以下几点：一是不要滥用，二是不要牵强，三是不要冗长。否则，不但起不到概括文章主旨、导引全文的作用，反而会使读者生厌。

名家赐稿

丁亥新春感题

陈荣权（当阳）

狗去猪来又一年，

徒增马齿亦悠然。

撰编拙著星驰里，

悬握钓竿湾曲边。

性域常闻青鸟唤，

梦乡总把故人连。

一杯新酒和浓墨，

泼向春山腾碧烟。

第二版

成功只因“一句话”

本报资料库/供稿

在我们每个人的成长道路上，在某个关键时期，总会出现一个关键性的人物。这个人或许是你的父母，或许是你的老师或朋友。他所说的看似普通的一句话，却会让你牢记心中，永生不忘。普通人是这样，那些成功人士也不例外。

“总有一天你会明白，仁爱比聪明更难做到。”

全球最大的网上书店亚马逊公司的总裁杰夫-贝索斯小时候，经常在暑假随祖父母一起开车外出旅游。

10岁那年，贝索斯又随祖父母外出旅游。旅游途中，他看到一条反对吸烟的广告上说，吸烟者每吸一口烟，他的寿命便缩短两分钟。正好贝索斯的祖母也吸烟，而且有着30年的烟龄。于是，贝索斯便自作聪明地开始计算祖母吸烟的次数。计算的结果是：祖母的寿命将因吸烟而缩短16年。当他得意地把这个结果告诉祖母时，祖母伤心地放声大哭起来。

祖父见状，便把贝索斯叫下车，然后拍着他的肩膀说：“孩子，总有一天你会明白，仁爱比聪明更难做到。”祖父的这句话虽然只有短短的19个字，却令贝索斯终生难忘。从那以后，他一直都按照祖父的教诲做人。

“回去勇敢地面对他们，我们家里容不得胆小鬼。”

美国前第一夫人希拉里·克林顿在4岁的时候，她家从外地搬到芝加哥郊区的帕克里奇居住。来到一个新环境后，活泼好动的希拉里急于交上新朋友，但很快她就发现这并非易事。每当她到外面去玩耍时，邻居的孩子们不是嘲笑她就是欺负她，有时还将她推来推去或将她打倒在地。每当这时她都会哭着跑回家去，再也不出家门了。

希拉里的母亲静静地观察了几周后，终于有一天，当希拉里又一次哭着跑回家时，母亲站在门口挡住了她的去路。母亲大声对她说：“回去勇敢地面对他们，我们家里容不得胆小鬼。”希拉里只得又硬着头皮走出家门，这让那些欺负她的孩子大吃一惊，他们没料到这个小丫头会这么快又回来。最后，希拉里终于以自己的勇气赢得了新朋友。在以后的岁月里，每当遇到困难与挫折时，希拉里都会鼓起勇气，大胆地迎接挑战。

“你可以失去你的财富，但是你决不能失去你的性格。”

原美国布朗大学校长，现任卡内基基金会主席瓦尔坦·格雷戈里安的童年十分不幸，在他6岁的时候，他的母亲便因病去世了。是他的祖母在伊朗的山区将他带大的。

格雷戈里安的祖母也是一个很不幸的女人。由于战争和疾病，她失去了所有的孩子。虽然命运对她十分不公，但她却并未因此失去对生活的信心。

为了让格雷戈里安从失去亲人的阴影中走出来，健康快乐地成长，祖母经常教导他说：“孩子，有两件事一定要记牢。第一是命运，那是你无法控制的；第二是你的性格，那可是在你掌握之中的。你可以失去你的美丽，也可以失去你的健康和财富，但是你决不能失去你的性格，因为它是掌握在你自己手中的。”祖母的这句话在格雷戈里安的成长道路上，起到了十分关键的作用。

“如果有什么事情值得去做，就得把它做好。”

沃尔特·克朗凯特是美国著名的电视新闻节目主持人，他从孩提时代就开始对新闻感兴趣，并在14岁的时候，成为学校自办报纸《校园新闻》的小记者。

休斯顿市一家日报社的新闻编辑弗雷德·伯尼先生，每周都会到克朗凯特所在的学校讲授一个小时的新闻课程，并指导《校园新闻》报的编辑工作。有一次，克朗凯特负责采写一篇关于学校田径教练卡普·哈丁的文章。由于当天有一个同学聚会，于是克朗凯特敷衍了事地写了篇稿子交上去。第二天，弗雷德把克朗凯特单独叫到办公室，指着那篇文章说：“克朗凯特，这篇文章很糟糕，你没有问他该问的问题，也没有对他做全面的报道，你甚至没有搞清楚他是干什么的。”接着，他又说了一句令克朗凯特终生难忘的话：“克朗凯特，你要记住一点，如果有什么事情值得去做，就得把它做好。”

在此后70多年的新闻职业生涯中，克朗凯特始终牢记着弗雷德先生的训导，对新闻事业忠贞不渝。

“男孩子能做的事，女孩子也绝对都能做。”

雅芳公司女总裁钟彬娴的母亲是一位非常优秀的女性。她早年曾就读于加拿大的多伦多大学，当时，她是班上唯一的一名就读化学专业的女生。

钟彬娴的母亲希望女儿也能像她一样，自强自立。因此，她经常教导钟彬娴说：“男孩子能做的事，女孩子也绝对都能做。只要努力，女人无论在哪个领域都能到达顶峰。”

钟彬娴永远记住了母亲的这句话。在雅芳公司，她一步步地获得成功，并最终成为《财富》500强企业中的6位女总裁之一。当然，在前进的道路上，钟彬娴也曾遇到过许多困难与阻力，如因为她的年轻和性别而被轻视等。但母亲对她自己、对女儿以及对所有女性的坚定的信心，总是支撑着钟彬娴去克服这些障碍，勇往直前。钟彬娴很庆幸自己能够拥有这样一份宝贵的家庭财富。

善用课文内容作论据

本报资料库/供稿

【接本报2007年第2期第二版】

《外国诗四首》

48、面对大海，我想到许多，又好像什么也没想到，我是被你的浩瀚无边，被你的自由奔放震慑了。“我整个心灵充满了你，我要把你的峭岩，你的海湾，你的闪光，你的阴影，还有絮语的波浪，带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。”大海啊，诗人普希金忘不了你，我也忘不了你。（可用于描写海方面的抒情散文）

《诗经》三首

49、爱美之心，人皆有之，追求爱情，也是人们正常的精神生活。远在《诗经》的年代，已有许多恋爱场面的描写，如“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。”多么生动，多么真挚，多么感人！（可用于“美”、“爱”、“追求”、“人性”等话题）

《孔雀东南飞》

50、今天已经二十一世纪了，封建家长式的统治可能极少，但是，越俎代庖，干涉溺爱，使得子女变成了父母操纵的机器，同样会阻碍他们健康成长，同样会出现焦仲卿、刘兰芝“自挂东南枝”“举身赴清池”的悲剧。为人父母者，警惕啊！（可用于“子女教育”、“溺爱”等话题）

《古诗背诵篇章》

51、原以为曹操是一代奸雄，又以为只是一介武夫，读了他的《短歌行》等诗篇，才知道他的内心世界是极其丰富的。“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。”……这是否也印证了一条真理：人是一个复杂的组合体？（可用于“事物的复杂性”“多角度看问题”等话题）

《琵琶行》

52、“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，是说有声响，反而更显得寂静；同样道理，白居易也写有“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的诗句。本来大声疾呼，或如泣如诉，更能表达心中的情感吧，但有时无声的抗议，或无言的饮泣，则更具震撼力。这，就是事物的辩证法吧。（可用于“事物的复杂性”、“多角度看问题”等话题）

《近体诗八首》

53、为国为民鞠躬尽瘁的人，总会受到后世景仰的。就如诸葛亮，杜甫感叹他“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，陆游赞美他“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。我们今天的英雄烈士，同样会流芳百世的。（可用于“爱国”、“正直”、“品格”等话题）

《词七首》

54、生活要讲究数量，更要讲究质量，就如感情吧，恋人或夫妇天天厮守在一起，未必就感情深厚。宋人秦少游已有此真知灼见，他说“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”；所以，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”！苏东坡也说得好，“但愿人长久，千里共婵娟”，看来，双方感情深厚与否，不在于距离远近，时间多少，关键是看有没有心思，有没有责任感吧。（可用于“感情”、“友谊”、“责任感”等话题）

《假如给我三天光明》

55、我们常常觉得自己是一个倒霉的人，不幸的人，可怜的人，但往往并不知道自己是在幸福之中。对比起海伦·凯勒，你有何感想？她希望得到三天的光明，她要充分利用那三天的光明，但是，想想，我们有多少个“三天”是在瞌睡之中，是在冥想之中，是在闲聊之中，是在胡混之中度过的？（可用于“时光”、“生命”、“幸福”、“价值”等话题）

《我为何而生》

56、伟大的人，品格高尚的人，都会有明确的人生观，有明确的生存目的。英国哲学家罗素就明确地表示，对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难的同情，是他生存的目的。我想，能够做到这三点，就很不错了。扪心自问，我们自己能做到吗，尤其是第二、第三点？（可用于“人生观”、“做人”等话题）

《陈情表》

57、晓之以理，动之以情，才能使对方信服。李密是前朝遗臣，拒任当朝的官，是会引起皇帝猜疑的，幸而他的一篇《陈情表》，写得入理入情，如“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”……使皇帝也不得不赞叹他的孝心。（可用于“情与理”、“说话艺术”等话题）

《赤壁赋》

58、人生在世，要学得豁达，要活得潇洒，个人恩怨，你把它看得很大，它会把你压垮，不如“笑傲江湖”，把目光放长远些。苏轼本在朝中做官，因政治风波被贬至黄州挂个闲职，但他并没有因此而消沉，而是尽情享受“江上之清风，山间之明月”，“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。这种乐观旷达的情怀，也可供我们借鉴。（可用于“乐观”、“挫折”等话题）

《祝福》

59、反对封建，提倡民主；反对迷信，提倡科学，已经整整一个世纪了，然而，在今天，受迫害的“祥林嫂”时有所闻，满脑子牛鬼蛇神轮回报应的“柳妈”更随处可见，而且，“柳妈”更是年轻化，低龄化，这难道不应引起我们高度的重视吗？（可用于“提倡科学，反对迷信”等话题）

《装在套子里的人》

60、墨守成规，不敢改革，不敢创新，这种人恐怕有两类，一类是“别里科夫”，惟恐一改乱了现在的局面，令自己无所适从；另一类是既得利益者，怕一改则失去自己已经得到的利益。无论是哪一类人，都是改革的绊脚石。（可用于“改革”、“创新”等话题）

《药》

61、一个国家，经济文化落后还不是最可怕的，最可怕的，是国民愚昧麻木；当年，鲁迅痛惜买人血馒头治病的“华老栓”以及指责夏瑜“疯了”的茶客们，今天，我们也愤慨那些见死不救、袖手旁观、落井下石、推波助澜的人们。（可用于“社会风气”、“公民道德”等话题）

《项链》

62、我们常常嘲笑和指责路瓦栽夫人贪慕虚荣，为了一夜风光而吃了十年的苦，但是，路瓦栽夫人有的优点我们不一定具备，你看，她知道事情不可挽回时，毅然勇敢面对困难，辛苦十年还清债务，我们中的一些人，还不一定做得到呢，这难道不值得肯定和赞扬吗？（可用于“失败”、“挫折”、“勇气”等话题）

《守财奴》

63、社会在进步，观念要更新，勤俭节约固然是美德，但不懂消费不识享受，像葛朗台那样的“守财”，其实是浪费，于己于人于国都是不利的。（可用于“观念”、“合理消费”等话题）

《林黛玉进贾府》

64、在提倡民主自由的今天，还要不要讲究“等级”，还要不要“论资排辈”？我们说，在社会经济还不是高度发达的今天，不可能没有“等级”，不可能放弃“论资排辈”，不然的话，许多社会活动就无法进行。当然，这种“等级”和“论资排辈”，并不像贾府中那么森严，将人们分成太君、老爷、夫人、少爷、小姐、管家以及几等奴才。（可用于“等级”、“秩序”等话题）

《智取生辰纲》

65、现在，街头的骗局不少，有些是经过骗子精心策划的，如同《水浒》中吴用等智取生辰纲；但是，更多的骗局是十分拙劣的，居然也能频频得手，此无他，上当受骗者皆因一个”贪“字所害！（可用于“骗”、“贪”等话题）

《失街亭》

66、人非圣贤，孰能无过？诸葛一生唯谨慎，但也有街亭之失，祸及全局。诸葛亮尚且如此，我们“凡人”偶有错误，不足为怪。问题是，有错要懂得补救，还是要提到诸葛亮，他运用“空城计”等，将损失减少到最低的程度。（可用于“过失”、“人非圣贤”等话题）

67、情与法，有时会困扰和为难着人们，不知如何处置。翻翻历史书，当年的孔明也遇到这种难堪的事。街亭失守，“孔明挥泪斩马谡”，精彩感人都在“挥泪”二字，“斩”体现法纪；“挥泪”体现人情，不管人情如何深厚，最终还是“斩”。从一千多年前的这个历史故事，我们不是可以悟到一点什么吗？（可用于“法律”、“情与法”等话题）

《阿Q正传》

68、八十年前，鲁迅先生创造了阿Q这个人物，阿Q已经成了愚昧落后的国民的象征。时至今日，阿Q绝迹了吗？非也，阿Q仍活着；阿Q精神消失了吗，非也，时时还会体现。想想看，不懂自身的权益，善恶不辨，欺善怕恶，麻木不仁，精神胜利等在阿Q身上找到的缺点和弱点，我们是否都会有一些？（可用于“精神”、“素质”等话题）

《报任安书》

69、人生一世，不可能风平浪静，不可能一帆风顺，问题是如何看待逆境，如何度过逆境。司马迁本来好端端的当他的太史令，谁知一语不慎，得罪汉武，被处宫刑，他心中的悲愤，在《报任安书》中可充分体现。如果司马迁屈服于命运，则世无《史记》，他亦不会流芳史册。（可用于“逆境”、“忍辱”等话题）

《廉颇蔺相如列传》

70、尽管后世对蔺相如“完璧归赵”有各种议论，但不可否认，蔺相如只身入强秦，完成了一项很难完成的任务，没有过人的胆识，怎可成功？（可用于“胆识”等话题）

71、忍让并非懦弱，并非无能，而恰恰是自信、坚强和识大体的表现。以蔺相如后来“位在廉颇之右”的官职，不一定斗不过廉颇，但是，他深知“两虎共斗，其势不俱生”的道理，于己于国都不利，因而处处忍让，最后得到“将相和”的可喜结局。这故事，实在很值得一再提到的。（可用于“团结合作”、“忍让”等话题）

《屈原列传》

72、屈原以“自投汨罗以死”反抗黑暗的势力，当然，这种方式不可取；但是，他始终保持高洁的品格，不与浊世同流合污，这又是很值得赞美的。我们有些人，正是以“潮流如此”来作借口，放纵自己，结果身败名裂。（可用于“骨气”、“品格”等话题）

第三版

编者按：一年一度的高考又到了。本报特选登2006年三篇高考满分作文，以供社员参考。专家对湖北卷的文题的诠释值得一读。

2006年高考湖北卷满分作文

三生有幸遇上你

湖北一考生

【原题回放】

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

在汉语里“三”是个有意味的数词，构成了很多词语，比如：“三思而后行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。

请根据你对以上词语或你所熟悉的其它带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟，写一篇文章。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。

要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。

【文题诠释】

湖北高考作文命题，要求考生“根据对所熟悉的带‘三’的词语的联想与感悟，写一篇文章”。

我们以“三生天下”作为评析文章的标题。因为，从这道命题，我们首先“联想”到的，就是老子对“三”的独特命意。老子语云，“道生一，一生二，二生三，三生万物”（《道德经·四十二章》），这是所有带“三”词语中，初始的、也是最宏大的哲学意义建构，反映了老子的“道”创生万物的宇宙生成论思想。这里，老子并不是把一、二、三看作具体事物和具体数量。它们所表示的，只是“道”生万物从少到多，从简单到复杂的一个生成过程。

在中国人的认识论里，还有“天地人三才”。“三才”也十分了得，它是古代政治家分析格局的基础。由此，可以有“天时、地利、人和”的“三足鼎立”，也可以有几何里边，三点产生的平衡。此外，还有“三纲五常”以及我们常常提到的“三大纪律”、“三八作风”、“三个代表”、“三讲”、“三热爱”等等。用“三”表示的元素简直丰富到极致。

“三”，在古代汉语里，表示多数。

这是一道命意十分宏大的作文题。这道作文题，具有“原创性”，考生殊难押题与宿构。

把握这道含“三”的命题，要注意命题材料中的这样一些关键词：有意味，社会生活，人生经验，文化意蕴，人生哲理。

有意味的带“三”的词语太多，命题所例举的五个带“三”词语（“三思而后行”、“三省吾身”、“举一反三”、“三人行必有我师”、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”），侧重于人生经验的概括。其它，如：

侧重社会生活现象的：“事不过三”、“不三不四”、“三教九流”、“三寸之舌”、“三人成虎”、“三心二意”、“三头六臂”、“三气周瑜”、“三分天下”、“一而再，再而三”、“三令五申”、“三番五次”、“三天打鱼，两天晒网”、“狡兔三窟”、“三缄其口”等；

侧重于文化意蕴的：“道生一，一生二，二生三，三生天下”、“三坟五典”、“阴阳三合”、“儒释道三家”、“天地人三才”、“日月星三元”、“父子孙三族”等；

还有“三长两短”、“三生有幸”、“三十六计，走为上计”、“不管三七二十一”等等。

所谓“侧重”，只是说略微偏重于某一方面而已，实际的情况，是“这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理”，不好作决断的分类的。

湖北作家方方在2006年高考后第二天的6月8日，对媒体谈了她的感悟：第一印象是今年的作文题比去年强，而且还比较有意思。因为它可以难，也可以不难。关键看你在有关“三”的词语中选择了什么。这样一来，考的就是知识面是否灵活，思路是否开阔，词汇量是否丰富了。作文写得再不行，至少也能写写“三长两短”、“三朋四友”、“三生有幸”之类，对于一般高三的学生，这应该没有什么难度。起码考前都训练过，照着背一遍也过得了关。文采好的，对文学艺术热爱的，写“阳关三叠”，狠狠地抒一把情也会是很好看的。若对历史有兴趣，写“三足鼎立”也蛮好，就是“三国演义”也是可以做文章的，还有“三寸不烂之舌”，写人物或事件都会有趣。倘若有好战的男生，写一写“三战三北”之类，更会让人眼睛一亮。此外讲吉祥的可以写“三阳开泰”，对政法有兴趣的可以写“三令五申”，性格俏皮的人写一篇“三十六计，走为上计”也不错，懒散的人写“三天打鱼，两天晒网”也有意思。

方方说的也有意思。她的主导想法是，这道题，“可以难，也可以不难”，“关键看你在有关‘三’的词语中选择了什么”。

但问题在于，这道作文题它不是让作家写，而是让考生来写的。

公允地说，湖北的高考作文题，的确很有些意思也很有些创意。

以带“三”字词语命题，开放度大、意蕴深邃。举凡生活（“事不过三”……）、意趣（“三天打鱼……”……）；人生（“三生有幸”……）、哲理（“三思而行”……）社会（“三教九流”……）、文化（“举一反三”……）；理智（“三缄其口”……）、修养（“三省吾身”……）……并包容着正反、文野、理性感性等，甚而至于天地万物、社会万态、人生万种、文化万方、生活万趣……皆可入题。

但是，也正是这样的“三生天下”，网罗万种万物，极大的开放，考生很可能会产生一下子“找不到北了”的感觉：眼前各种各样的“三”蜂飞蝶舞，哪一个“三”才真正为我所熟悉？

问题在哪？

首先，“三”所包容的社会生活、人生经验太宽，林林总总的“三”，是千百年来丰厚的文明积累和文化积淀；而学生的社会生活、人生经验又太窄，他们的生活、人生基本笼括在紧绷的应试教育里，他们还根本少有“三”的经验和阅历。宽与窄之间就这样形成了矛盾：一面是“三”的丰富宽泛，一面是对“三”的少有体验，“乱花渐欲迷人眼”，哪一个“三”，才是自己“体己”的“三”？从实际的考试情况来看，学生真正能从众多“三”的词语中，选出一个自己真正熟悉的“三”来，还是太难太难。进入到学生写作视野的“三”，很难超出命题者所给出的五个例词的范围。

而命题者所给出的五个带“三”的例词，其意义与意象，早被日常打磨得了无光彩与亮色，“沦落”到了世俗最低层面、最为表象的平庸，成为公共话语的低俗组成。实话说，面对这些“三”，学生难有“有意义”的联想与感悟；动笔写来，殊难鲜活。反观材料提示的五个带“三”的例词，入题容易，写好实难。

网上，《新京报》的一篇《高考作文：离现实再近些》的文章称，高考作文的开放性，有利于引导学生在日常学习中注重立体感知能力、多维思考能力、情感能力的培养，鼓励学生开拓视野，大胆联想，多侧面多层次思考来提高写作水平。不过，高考作文面临的问题也是不可回避的，其中最遭诟病的当属与社会现实生活脱节的问题。

“与社会现实生活脱节”，当然是应关注的一面；学生（考生）呢，他们又是在怎样“脱节”的状态下，生活着一种什么样的“生活”？

我们认为，作文，单纯的“呼唤生活”、“呼唤理性”、“呼唤感性”，怕都无济于事。关键的关键，是促进他们回归到“三生天下”中去。

【满分作文】

前生、今世、后世，这三生我所有的幸运都只是能遇上你。

——题记

佛说，因果由缘,千百年的轮回皆由缘起。我想，上辈子也就是前生，我一定是千万次回眸，亿万次的寻觅，才能在滚滚人流中遇到了你，唯一的你。

我是个受命运诅咒的孩子。在我很小很小的时候，上天就带走了我的妈妈……一个熟悉的身影眨眼间消失了，那种感觉，那种心痛贯穿了我的整个生命。从此，我变得敏感多疑，寡言少语，心灵封闭，没有安全感，缺少人情味儿。

我以为我会一直这样生活下去，与空虚相伴与孤独同眠，然而，三生有幸，我遇见了你……

我还记得第一次见到你，是在那个微凉的晚秋，枯黄的叶子漫天飞舞的时侯。你作为小学三年级的班主任出现在我的视线里：微胖，短发，一身黑色的衣服，笑时给人温暖，不笑时给人一种严肃。那时，我已习惯于独守自己的心灵世界，不容外人涉足，那是伪装到最后的坚强，也是不容任何人去打破的宁静，对你也没有任何多余的感情。

奇怪的是，你并未因我的冷漠而忽视我，还让我当了学习委员，掌管班上大小事务。一有机会，便表扬我，一有时间，便找我谈心，鼓励我多与人交往，不断地教我一些做人的基本道理。你心疼我，我知道，可是，我心里的冰块是那么牢固，那么寒冷……

时光在你的关心和我的冷漠中如白驹过隙，一晃三年过去了，我离开了你，升上了重点初中，与你的联系少了许多，但是，你始终没放弃过对我的感化与疼爱。

几年如一日，你对我关爱有加，中考前的那个下午，我记忆犹新。你托人送给我一封信，看到信封上的熟悉笔迹，我感受到世界上最美的亲情：加油，好好考，我始终相信，你是最棒的!我的眼泪潸然而下，心里有股暖流在涌动，我仿佛听见了自己心里的冰层开始破碎的声音，我不禁地笑了，这是妈妈“走”后，我第一次幸福而快乐的微笑。

考入县城重点高中后，我们学校与你家的距离更远了，但我们的心更近了。你时常拎着水果来看我，给了我全部的母爱。

你的信笺和www.tengbo9.com 成了我温暖的源泉，你的看望和谈心成了我愉悦的家园，你的汇款和米菜成了我幸福的粮仓，在我渴望的时侯，你是春天般的及时雨。

高考临近，你发短信来说：“孩子，亲爱的：你要认真复习啊，好好考试，我一直认为你是最优秀的孩子!”老师，你不知道啊，我又一次落泪了，你老是惹我哭，惹得我激动地哭，惹得我高兴地哭……

今天是六月七日，高考的第一天第一科。此时，我想，你肯定捧着保温盒站在考场外，因为你说过，离这儿再远也一定来送考。今天不知为什么你来晚了，是拎的东西多了，还是堵车了?是节约车费步行艰难，还是走错了路?……如果你现在已经从百里之外赶到了这儿，我真的很想跑到考场外，拥抱你，亲吻你，对你说一声：“我想叫你一声妈，老师!”

妈，我三生有幸遇见了你，虽然你并不是我的亲生妈妈，但你满足了我对母爱所有的希望，妈，我爱你!是你教我懂得爱，懂得生活，懂得追求。上帝是公平的，它带走了一个亲妈，却还给我一个伟大的母爱!

三生有幸遇见你，希望我还有下一个“三生”，再下一个，生生世世，永远有幸与你相见!

妈妈，你听见了吗?但愿生我之身的妈妈升入天堂，爱我之身的妈妈永驻人间!

我爱你，妈妈!

2006年高考北京卷满分作文

北京的符号

北京一考生

【原题回放】

阅读下面的文字，按要求作文。(60分)

许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。

保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。

对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。

我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光；我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人，手里拎着老北京的大茶壶，壶嘴徐徐吐着水雾；我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红，天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸，老太爷微笑点头；我看见沙子龙直视众徒一言不发，心中暗道：“不传！不传！”堂前老北京那只镖局长枪，静静倚立墙角，与主人遥相呼应……

　　读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符号啊！

　　那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。似一段京胡弦语，激越铿锵，余韵悠长；如一壶茉莉花茶，馥郁芬芳，回味无穷。

　　忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的栗子，过了砂糖在锅里‘唰唰’地炒着，连锅下的茶烟都是香的”，“高粱红的河蟹，用竹篓装着，沿街高声叫卖；而会享受的人们，会在酒楼里，用小小的木锤，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”——只有老北京才会有如此诱人的风味；也只有老舍先生，才能领略得如此动情传神！

　　老舍先生虽然祖籍山东，可他却生在北京、长在北京，更无比地爱着北京。他爱老北京的一切，正如旧历年张贴的年画：喜庆、稚拙，又不失王者的大气；细致、精巧，更传达着文化的气息。老舍先生正是用自己的笔，用自己的心，以自己对北京的无比热爱，描绘出一个真实而又理想的北京，一个现实而又诗意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符号。

　　老舍先生出过国，留过洋，他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”，这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。这种情感也常常在他的作品中流露出来。——《四世同堂》的主人公瑞宣，喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂，可他也惋叹“在不久的将来，这些店铺都会消失”。正因为此，老舍先生在新时代北京的舞台上，努力创造着新北京的语言和形象，创造着新北京的符号。

　　于是，作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生，也成为了北京历史与现实的，北京人眼里与心中的，一座永恒的丰碑。

2006年高考上海卷满分作文

上海一考生

真情莫过共握手！

——题记

虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。没错，是爸！

红的，一大束康乃馨，我惊呆了。那天，爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。我总以为，鲜花该是有着某种浪漫和情调。爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳……”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。

爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很脏。没等我说话，爸已放下了花一路小跑着出去。我端详着那一大束火红的康乃馨，竟不知怎么已被感动了。我又想起了出事的那天，妈的慌乱，爸的平静。腿摔成了骨折，都怪我骑车太粗心。当时只记得一阵剧痛，腿再也拿不动了。医院的急诊室在四楼，电梯口挤满了人。我知道爸妈是担心我病情严重才决定上急诊室。爸背着我急匆匆地爬楼梯，一路上没歇过。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他脸上的汗珠。爸的身体很单薄，可背我的时候我分明感到了他的力量。四楼，我不知那长长的楼道有多少阶，也没有目睹爸将我送进急诊室后的气喘吁吁。那绝不是一段好走的路……爸捧着花瓶进来了，脸上是憨厚的笑。那一刻，我有一种想哭的感觉。人说，朴素的爱却是最伟大的。我恍然明白，其实爸从来没有给过我富丽堂皇的爱。我和他的故事没有影片上的轰轰烈烈。我的童年，他的爱是交给了三月里高飞的风筝，黑眼睛的小鲫鱼……点点滴滴地用温暖包围我长大。

不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下来。微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。

……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。

第四版

三国英雄诗

张荀（2005级）

典  韦  颂

山河破灭勇夫存，气慑寰宇落星辰。

膂力势拔九州鼎，死战宛城荡雄魂。

古筝凄转随风去，烽烟回销没古城。

后人常叹失双戟，还看今朝何人能？

夏侯渊颂

妙才骁勇豪善战，飞旗挂帅定军颤。

银鹰掠地麒麟躲，伏虎冲天山河惮。

贻笑追恨劳逸苦，威怨晚言俯众山。

江横摆渡枭薨去，常使后人叹三叹。

司马懿颂

惊龙擒蛟驻山北，魏都远征久未回。

空城从容平巨浪，街亭荼火映光辉。

热血飞身汉中定，冷影断烛蜀乡颓。

坐观汉丞归五丈，神州今朝当复谁？

严  颜  颂

益州疆土谁践踏，正气何惧发白花？

巴州伏虎龙潭驻，志涌拍骑燕人拿。

伤却了了归汉室，携忠耿耿伴天涯。

泪洒锦官辅社稷，今兮待度何报达？

许  褚  颂

忠义殉曹待武王，捭阖插翅入金疮。

虎痴狂啸鸾凤惊，噬胆冲阵避锋芒。

挺枪抡锤先锋对，赴潭蹈穴唯仲康。

西凉飞将何惧哉，裸衣奋威显四方。

张  郃  颂

三分归国负棨伤，唯世无人战天罡。

金戈威马赤沾血，银铠硕旗寒生光。

吟龙官渡起飞尘，啸虎瓦口擒来将。

尽勋司马汉中度，直殁蜀中看悲凉。

马  岱  颂

昔日独孤蜀相逢，笑问猛虎惧何从？

誓崛西凉兴雪恨，单越良骑霸头功。

心系肠涌怀父嘱，气绝惘断下汉中。

飞沙没马祁山度，踏平南北尽孝忠。

孙  坚  颂

奔波吐哺山河并，朅举玉玺诸侯惊。

莫干股肱荡国气，不竭肝胆鉴我心。

茕速开路生前毕，继踪垂基身后平。

凋殒掣剑抚血迹，何时江东空再晴？

唱游

李若愚（2006级）

“实在，生在这乏味的世间，应该做些喜欢的事，欢度岁月才是。”丰子恺先生译笔深远厚重，动人心弦。透过文字，千年前的藤原夫人，紫式部是怎样的女子，她的喜怒哀惧都与书中人紧紧相连，而书中人的背后却绝难看出她的影子。抑或书中所有人都是她手指上的牵线木偶？然而源氏玉殒，那杳然空白的四十一回有没有她独自哭倒的身影？故事中人的重重悲喜，总源自作者的重重悲喜。紫式部幻化出了一个斑斓的世界，这个世界有被凝固的时光，随时可以随纸页倒退或飞逝。只是这个世界在时光中的宿命已万劫不复。

    用小说凝固一段往事，用器物封存数点回忆，翻出一张照片凸现往年烟云，拨打一个www.tengbo9.com 号码重回某个黄昏，诸如此类。它们是居于时光之外的。它们物质结构之外的蕴藏恒久不变。这就是永恒。但人本身不得永恒。“天地一逆旅”，生死相依是过客的脚步匆匆。泰戈尔走了，留下了“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”的诗句。也不过是感慨人生无常。就连庄子都 “我独何能无慨然”，依旧不能释然。

    确实，我们生在这乏味的世间，应该做些喜欢的事，欢度岁月才是。

    唱游，来自王菲1998年的专辑标题。唱游，为何让我心中微颤。唱游，抚慰过安妮宝贝漂泊的灵魂。若今生是一场漂泊，何不唱游一生？生命中的华丽是缺口。像传统的银盐胶片，完满分布的银盐最初被光线灼伤，然后经过硫代硫酸钠和海波的腐蚀冲刷，最终呈现出深浅不一的绮丽图景，至此，眼前的绝美何尝不是一种伤痛。它们，或许会想起原先的完美状态而唏嘘感怀。

    我曾经在网上遇到一人，且并不知道他的名字、职业。网络不需要现实背景。那个人，总是在夜晚或凌晨携三脚架在附近拍摄。因为那些时候的弱光虽然于双眼难以分辨，但却能在反转片上留下如同梦一般的瑰丽痕迹。他说，这正是一场魔术，使黑暗中隐藏的微妙颜色悄然现世。他还说，曝光后的胶片是有伤痕的。我所做的只是用手中的完美镜头毁损胶片。

    如今我也跻身此道。在这之前，我就看到王小波概括罗素的话：人活在世上，主要是在做两件事：一、改变物体的位置和形状，二、支使别人这样干。我又看到生物课本上的理论：生物的行为总是为了适应环境。从这两句微言上我终不能够明白为什么会跻身此道。自己的喜好与外界并无关联，只是纯粹的取悦自己。这或许正是一场唱游。在这个进步的年代，我能够不去用专业的反转片而用更廉价的数码相机。正如电子对焦系统取代裂像对焦屏和精微的手指一样，相机变得越来越聪明。我庆幸，这人类最近于完美的发明之一正向着完美疾速迈步。但有时我又悲观地想完美永远无法达到，如同函数图像的渐近线，只能无限靠近……

    既然无法逾越，且去唱游。可是又有谁能无牵无挂地唱游一生？王菲的唱游是取悦于人的虚名，她自己是否仍旧如同自己所唱的没有出路。渴望唱游的人很多，大都没有出路而少有例外。连李白都没有。他仰天大笑出门时就注定了悲剧的命运，对此他在自己的意识中进行着反抗，于是有了诗，这是种残酷的美。王小波自诩“浪漫骑士、自由思想家、吟游诗人”。在午夜时分把诗句写在镜子上，在五线谱上留下情书。他短短的一生，又是否称得起唱游？

唱游，红尘回首又见。原是一场跋涉，一种旅途，又怎将当时无声的月亮，尽化为今天的灿烂阳光？且去唱游。若是向往于唱游，不妨作一回时间的主宰。但这主宰只救得别人，却度不得自己。那便是一场电影、一部小说、一个美好的梦，这场梦的尽头，时光凝固，万劫不复……

编者点评：由名句来引出自己对生活的态度，进而引出“唱游”的主题。以独特的视角，加之诗一般的语言，大胆地阐述着自己的观点，文章行云流水，一气呵成，足见作者驾驭文字功力之高。

追忆似水流年

赵恒艺（2005级）

教我们青春的蓝蓝的天，漂流在四方的痴心少年。

让我们心醉的似水流年，看我们万水千山走遍。

——高晓松《爱已成歌》

当我发现记忆中的某些断章隐隐浮现，我决定记下一些过往，关于曾经似水流过的欢笑和悲伤关于我醒了睡睡了醒的三年……

刘刘·失落的操场·杀破狼

如果没有刘刘，或许我对于操场不会有太清楚的概念，刚进学校时，还傻乎乎地冲着什么都笑，全然不知自己进了特殊监狱，要么就被提前释放混个人模狗样，要么就拼得六亲不认只认试题。

操场上有我琐碎的记忆，其中最重要的就是刘刘和海豚飞扬的歌声，高高的回响，打破寂静的空气，有那么一段时间，豆豆，可可，海豚，刘刘，大家一起做晨练，在跑道上一圈圈的跑，无人的场地雾气弥漫，看不清彼此的身影，惟当清澈的噪音从某处响起，才似有了方向，简单而清澈的思绪在悄无声息地流荡，当清晨的阳光穿过雾气洒在操场上，灿灿地反射在球门上，落在睫毛上，于是，我们就以这样的方式开始每天的安逸生活。

到了初三才发现渐渐远离了操场。每天清晨都在狂奔中赶到学校，将每一秒都奉献给被窝，只有晚自习前的时间，每每路过操场，却不知怎么地，场上踢足球的男生们像磁感线分布一样，看到足球在空中飞行会想到它只受重力和空气阻力……

在那段被试卷压迫的日子里，到操场上闲逛成了一种奢侈。每次月考后我们也会跑到操场上大笑或大哭一场，到后来，便极少去操场，原本美好的回忆像歌声一样，空气一般飘散。

中考结束后我还是回到操场，小小的球门被翻倒过来，不安稳的晃荡，布满了锈迹，我看见阳光斑斑地落下影子，寻找记忆中遗失的碎片，然后，没有眷恋地，一声不吭地走了。

沉睡了千年的身体/在腐枝枯叶里苏醒/是夜莺凄凉的叹息/解开咒语

毛·沉默的水池·那些花儿

在我为了高温的天气烦恼时，和毛发现了洗手池的美妙，于是，我们便常光临此处。四楼的水池似乎拥有了一些历史，经常会没水的笼头让我们对其威逼恐吓，总会堵塞的下水道让我可以猜出一天的伙食：早上的面包，中午的米饭，晚上的泡面，统统漂浮在水面上，一览无余，墙壁上有洗拖把的同学挥墨而成的大字，小小的空间便显得满目疮痍。

但我们仍每天在一颗好似脱水柠檬的太阳的照耀下，乐此不疲地为水池奉献出我们微薄的课余时间，总和毛、刘刘将彼此身上弄得湿淋淋的，惹得走廊上的男生莫名奇妙地望着我们，眼神里不知是不屑还是不解。

毛说，他们一定觉得我们是疯子，我说，很好，有人夸我是疯子。

直到有一天，毛怀着无比沉痛的心情对我说，我们以后少去水池了，这样可以节约水资源，西部严重缺水呢！我在发动从头到脚的细胞思考后得出一个结论，这孩子，终于良心发现了！于是，我们减少了去水池的次数，开始欣赏细水长流，虽然速度也减慢不少，我仍握着毛的手郑重地说：西部人民感谢你……

树上的叶子掉了一片又一片，我们还是一遍遍走过，在水声中寻找归路，在徘徊在临界轮回的流转，也是一种幸福。

初三的夏天，这是我们最后的放肆。

有一段时间，我们爱上如水的幸福，当它流过，我们只能任细菌疯长，任灰尘如杨花般翩跹起舞。

有些故事还没讲完那就算了吧/那些心情在岁月中已难辨真假/如今这里荒草丛生没有了鲜花/好在曾经拥有你们的春秋和冬夏/她们都老了吧/她们在哪里呀/幸运的是我曾陪她们开放

愤愤·喧闹的教室·最后的战役

当我们不得不走进学校食堂才明白厨房是天堂，我由于不愿再拿着从食堂大叔那儿要的水灵灵的黄瓜像手持狼牙棒的土匪一样出现，所以选择了在教室里啃习题，然后我才发觉晚餐时间实在是黄金时段。

愤愤、鸡蛋、小贼、阿本都是这个时代的产物。愤愤和小贼可谓是众人中的幸福孩子，每天都有饭菜按时送到，引得其它饿狼觊觎，鸡蛋总是软硬兼施，执行武力外交，无奈小贼瘦骨嶙峋，只能睁着眼看饭菜惨遭洗劫。而阿本则缠着愤愤聊天，其好问精神让人感动得火冒三丈，唾沫横飞，不达目的，誓不罢休。

我们则往往在其饥肠辘辘之时充当救世主，幸福的突然出现让她们几乎“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，我仍记得他们为了一只四分五裂筋骨尽断的鸡爪而在教室狭小的空间里体验极速飞奔的场景，其为饭而战的精神令人赞叹。

笑过之后，我蓦然发现，现实与理想是一枚硬币的正反两面，每个人都有自己的梦，梦有多美，想象便有多美，但我们终究还是要为了面包而战。当我们呼吸教室里发霉的空气，惟有为了眼前小小的目标奋斗才能摆脱这份窒息，为自己编织一个美梦，不是为了逃避，而是为了找到更多笑对生活的理由。

只有这样，在最后的战役中，才会胜利。

告诉自己：上帝那个老头儿，他是你家亲戚。

？？？·寂寞的球场·搁浅

初三伊始，学校重建了篮球场，于是每天都有丝丝缕缕的明媚光线均匀地洒在球场上，打球的男生们的头发被镀上一层金色的晕圈，大大的白T恤上跳动一抹橙黄，与手中的橘色精灵呼应的恰到好处。起跳、投出、下落、定格，瞬间一切显得完美，再想加些什么都显得多余。

开始的日子里，总和刘刘去看人打球，时间一天天地去，充盈着忘乎所以的味道，我们就像在迷宫中转了一圈又一圈，没有方向，没有终点。

当中考的倒计时牌挂上教室墙壁时，我们的世界开始发生一些纷繁杂乱的事情。于是我们开始放任心中的思绪藤蔓般疯长纠缠集结，我们以为可以躲在小小的世界里不再出来，逃离一切，而现在，我们安静地独身蜷缩在角落里看着我曾经完美的世界不完美的坍塌湮灭，原来忧伤也有如此华丽的外表，美好像一只破茧而出的蝴蝶，苍白而美丽，然后我目睹它的坠落，终究飞不过沧海。于是，我们为彼此寻找慰藉，在漫长的期待中撑起嘴角笑。

刘刘曾在草稿纸上写道：我叹时间易逝不见/爱上回忆过往阻挡思念/张开双眼不觉又是一天/季候风过，才知已失一年

真的才发现时间的飞逝，于是我们怀抱记忆和守候开始长大。

我装上窗口的印花窗帘/却爱上清晨射进的暖暖光线/我说你不可以败给时间/抬头看云朵飘过蓝蓝的天

进入高中，又开始和刘刘去操场闲逛，可高中的一切让人压抑，篮球没了从前的空灵秀美，愈来愈像发泄的工具。原来球场和教学楼之间隔着长长的过道，似两条平行线一段，距离产生美也产生痛，我努力使它们弯折，却不想错了方向。

走的人走了，留下的人也就不再幸福。固执的期盼，是坚持下去的惟一理由，我们猜中了开始，却没猜中结局。

冬天马上就来了，球场上的人会越来越少，空留长长的影子散在灯光下。太阳似乎也要开始妥协，但我仍然期待蓄集一冬的能量的太阳明年的激烈燃烧。

我只能永远读着对白/读着我给你的伤害/我原谅不了我/就请你当作我已不在

……

戈多迟迟不来，苦死了等的人。

其实戈多他来过，只是我们已经错过了他。

现在，我，刘刘，毛，我们站在各自的角落，祈求命运的垂青……

后    记

其实，还有关于很多人的记忆，史努比，格格，小彭，翔仔，大耳佛，阿姝，西瓜，包子，窝皮，耗子……

但总有一天，所有的一切过往都会随着时间梦一般的分解、消失，我们会习惯游离态的孤独，屈服于一只拖鞋的孤单，随着杀破狼的歌声，看那些花儿在最后的战役中被搁浅。

而我现在能做的，就是努力让一切在纸上永恒。我们曾经似水的年华。

编者点评：友谊是一个恒久不变的话题，作者以不同时段出现的不同的朋友来陈述自己不同的感受和记忆，用歌名来作小标题恰到好处地点出作者的心情。同时再配以华美的词藻，绚丽但不空洞，是一篇难得的美文。

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岚光信息

2007年第3号

龙泉中学第八届岚光文学社

成立大会祝贺词

尊敬的各位领导、来宾、老师们、同学们：

大家下午好！

我是龙泉北校“泉韵”文学社的编辑，在此，我代表龙泉北校和“泉韵”文学社向龙泉中学第八届岚光文学社的成立致以最热烈的祝贺！

岚光文学社作为全国中学的优秀文学社团，一路走来、一路文缘、一路辉煌。是我们龙泉中学文学新人成长的摇篮，青春的驿站，是为我们的理想和才华寻渡的舟船。

水自竹边流出冷，风从花里过来香。我们有志于文学的青年，应在岚光文学社里笔耕不辍、循育渐进、长期积累、持之以恒。用我们的诗文和心血去浇灌客观世界。倾注于更葱笼的生命。不断地用政治标准和艺术标准检验自己的作品、衡量自己的文章，追寻自己的文学梦想，像一棵在恒河边等待佛祖的菩提树，千年守候，任虹光荏苒、看云卷云舒。不企求云的摩挲、月的亲昵，不怕孤独、忍受寂寞，为之期待、为之守望，纵雁声阵阵、难催心回。你会发现，风景这边独好！拥有别样情怀，引领亮丽人生！

我们“泉韵”文学社是在岚光泉润下催生的一株幼苗，我们希望今后一如既往，能得到岚光文学社的呵护和支持，使我们这株幼苗也能长成高大的乔木，再次向岚光文学社表示祝贺！

龙泉北校“泉韵”文学社   张晶萍

2006年11月2日 

“金思力”杯有奖答题第39期答案

1、旧时，一夜分成五更，“四更”是指 约1：00到3：00

2、范进考中举人的那一次考试叫 乡试

3、唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“唐宗”指 唐太宗李世民 “宋祖”是指宋太祖赵匡胤 。“骚”指《楚辞》中的 《离骚》 “风”是指《诗经》中的 国风 。

4、古代称20岁左右的男子为弱冠 ，30岁为 而立 ，40岁为不惑，50岁 为知天命 ，60岁为耳顺 ，70岁为古稀，80岁为耄耋。

5、《史记》是我国第一部 纪传体通史，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”作者是 司马迁。他因为替投降匈奴的李陵辩护，触怒了汉武帝，被下狱并遭受了腐刑、或答宫刑。 《史记》由本纪、世家、列传、表、书 五个部分组成，叙述了上起炎黄下至汉武间3000年的历史。计130篇。其中本纪和列传是全书的主体。开创了我国纪传体史书和传记体文学的先例

6、有“文起八代之衰”美誉的唐代文学家是韩愈

7、唐代山水田园诗人的代表“王孟”指的是 王维、孟浩然

8、“披阅十载，增删五次”所说的作家是《红楼梦》的作者 曹雪芹

9、在社会交往中，人们常常使用一些敬辞，在下列几种语境中，使用正确的是 ①麻烦别人 ②请别人修改文章 ③求人原谅 ④请人提意见 A、谢谢 赐教 打扰 指教 B、劳驾 斧正 指教 包涵 C、包涵 打扰 谢谢 斧正 D、打扰 斧正 包涵指教 D

10、唐、宋、元、明清代表我国古代文学最高成就的体裁分别是 唐诗，宋词，元散曲，明清小说

“金思力”杯有奖答题第39期获奖者

胡雅雯（2006级9班）  曾  翔（2006级11班）

晏秋云（2006级6班）  夏洁莉（2006级6班）

石   旸(2006级6班)   庄凤婕（2006级7班）

刘芷悦（2006级18班） 张   伟（2006级6班）

高健聪（2006级11班）

“金思力”杯有奖答题第40期题目

1、《资治通鉴》是我国北宋年间何人主编的一部编年体的历史巨著？   

A.王安石B.司马光C.欧阳修D.苏轼

2、在中国现代文坛上，以诗歌为主的作家是：                               

A.郭沫若  B.艾青C.郁达夫 D.朱自清

3、下列不是莎士比亚的作品的是：     

A.威尼斯商人　 B.仲夏夜之梦

C.茶花女　       D.王子复仇记

4、《一千零一夜》是阿拉伯的民间故事集，又叫作什么？                       

A.《天方夜谭》       B.《圣经》 

C.《玩偶之家》       D.《堂吉柯德》

5、老舍的戏剧作品有：                  

A.《龙须沟》     　 B.《日出》　

C.《四世同堂》　   D.《子夜》

6、下列不是俄国作家的是：       

A.泰戈尔B.普希金 C.高尔基D.契诃夫

7、不负民族气节，在苏门答腊被害的现代著名作家是：

A.沈从文 B.郁达夫C.徐志摩 D.柔石

8、请问拜论是哪个国家的伟大的浪漫主义诗人？                         

A.法国    B.瑞士    C.英国   D.意大利

9、18世纪早期，英国作家笛福的小说反映了资产阶段上升时期敢于进取追求财富的冒险精神，请问这部小说的名称是什么？                         

A.《鲁滨孙飘流记》    B.《巴黎圣母院》

C.《人间喜剧》          D.《三个火枪手》

10、我们都知道《老人与海》是美国当代文学大师海明威的顶峰作品，那小说中的主人公老渔夫是在等待了多少天之后才捕到鱼的？哪年获得诺贝尔奖的？                        

A.86天，1952年      B.85天，1953年

C.80天，1950年      D.84天，1954天

11、我们平时常说“如果冬天来了，春天还会远吗？”请问，这句名言出自于英国的哪位作家？                    

A.雨果    B.拜伦  C.雪莱  D.普希金

12、现在的中学生都喜欢看侦察小说，那《福尔摩斯探案集》是谁的作品呢？哪国人？                       

A.柯南道尔，英国     B.哈代，英国 

C.柯南道尔，美国     D.哈代，美国

请将答案送交岚光文学社（钟楼三楼），答对有奖！

成 果 存 盘

（岚光文学社社员作品发表一览）

（接本报2007年第2期）

●2006年1月，文学社社员钟倩（2001级）的作品《伞》发表在《年轻人》（中学生读本）（湖南）2006年第1期（该杂志在“个性空间  社团”栏目专发岚光文学社4篇稿件，本文为其中之一）

●2006年1月，文学社社员吕亚平 （2004级5班）的作品《老屋》发表在《作文新天地》（高中版）（杭州）2006年1、2期合刊。

●2006年1月，文学社社员周杨（2003级）的作品《怎一个“愁”字了得》发表在《新作文》（高中版）2006年第1、2期

●2006年1月，指导文学社社员李诗杰（2003级）的作品《单行道》发表在《创新作文》（高中版）2006年第1期“全国优秀文学社联展”栏目。

●2006年1月，文学社社员卓丽芬 （2004级）的作品《平安与旧俗》发表在《作文评点报》（高中版）2006年1月18日（第3、4期总第327、328期）（该报以“社团之叶”专版刊发岚光文学社社员作品三篇，本篇为其中一篇）。

●2006年1月，文学社社员吕亚平 （2004级5班）的作品《老屋》发表在《作文评点报》（高中版）2006年1月18日（第3、4期总第327、328期）（该报以“社团之叶”专版刊发岚光文学社社员作品三篇，本篇为其中一篇）

●2006年1月，文学社社员龚倩（2003级）的作品《鸳鸯恨》发表在《作文评点报》（高中版）2006年1月18日（第3、4期总第327、328期）（该报以“社团之叶”专版刊发岚光文学社社员作品三篇，本篇为其中一篇）

●2006年1月，文学社社员毕芸（2004级）《远去?沉醉》发表在《作文与考试》（高中版）2006年第3期。

●2006年1月，文学社社员周愿（2004级）《黑》发表在《作文与考试》（高中版）2006年第3期。

●2006年1月，文学社社员季宁静（2004级）《沉默的夏天》发表在《作文与考试》（高中版）2006年第3期。

●2006年1月，文学社社员余潇（2002级）《百年孤独》发表在《作文与阅读报》（高中版）2006年1月12日第2期（辽宁）●2006年1月，文学社社员卓丽芬（2004级）的作品《平安与旧俗》发表在《读写月报》（初中版）（江西师大）2006年1－2期。

●2006年1月，文学社社员卓丽芬（2004级）的作品《平安与旧俗》发表在《科学导报》(现代教育周刊)(北京)2006年1月15日第16版。

●2006年1月，文学社社员陈倩茹（2005级）的作品《会忘才会记》（诗歌）发表在《读写月报》（初中版）（江西师大）2006年1－2期。

●2006年3月8日，文学社社员黄超（2002级）的作品《如何面对你，我的娇娘》发表在《作文评点报》（高中版）2006年第10期。

●2006年1月，文学社社员熊凌睿（2004级）的《人生的选择题》发表在《高中生学习》（《湖北教育》子刊）2006年第1期（创刊号）

●2006年3月，文学社社员张亦夏（2005级）《沧海  英雄》发表在《21世纪中学生作文》2006年第3期。

●2006年3月，文学社社员肖映蓝（2003级）的作品《我的青春年少》发表在《中学生优秀作文》（高中版）2006年第3期。

●2006年4月，文学社社员吕心悦（2003级）的作品《扎西德勒》发表在《21世纪中学生作文》2006年第4期。

●2006年4月，文学社社员田甜（2004级）的作品《记起曾经无邪的笑靥》发表在《创新作文》（重庆）2006年第4期。

●2006年4月，文学社社员曾峥（2004级4班）的作品《永远的红楼》发表在《中华少年写作精选》2006年第4期。

●2006年5月，文学社社员熊凌睿（2004级）的作品《驶向春天的火车》在第五届“新作文杯”全国中小学生放胆作文大赛中荣获高中组二等奖。据悉，本次大赛完全国共有三万中小学生参赛。（2006.5太原消息）

本报顾问

马德明  田代祥  杨传雄

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