★全国中学优秀文学社团

★全国中学优秀文学社团报刊一等奖

岚 光 报

湖北省重点高中 湖北省示范高中 荆门龙泉中学岚光文学社主办

2007年第1期（总第38期）鄂荆内资准字［2007］第113号

校    长：樊   雁 

报名题字：田代祥  

主    编：邓济舟

本报顾问 樊雁  杨传雄 田代祥 葛昌华 马德明 周道新 张凯  李小平

本报编审 陈星卉 （2004级）

本报编辑 胡犀子  吴相宽  况旭馨 李启超  云一宁（2006级）

本报常年征稿

纸质投稿地址：岚光文学社办公室（钟楼三楼）

电子投稿地址：languangwenxue@tom.com

作品发表，即赠礼品！

本报通讯地址：湖北省荆门龙泉中学  

本报办公地址：钟楼三楼（大门口有文学社信箱）  

http：www.crgrads.com（文学社） 

E-mail: Languangwenxue@tom.com 

本报主编www.tengbo9.com ：0724—6695068  

QQ：527616828   邮编：448000

【社员靓相】

姓名：        李若愚

社员证号：    820060901097

出生年月：  1991年7月21日

最喜欢的学者： 伊曼努尔·康德

爱好：          摄   影

最喜欢的书：   《庄子》

写作感悟：笔尖墨纵常流泻，幻境思飘尽裂痕。自不必说，看者洞明足矣。

我们的论坛: http://mspop.x.sfbbs.net/

【名家赐稿】

用校报校刊培养学生的创新精神

湖北省中小学整体改革委员会主任、省督学顾问  朱定昌

校报校刊能够促进师生的精神发展和个性发展，是学校整体改革和综合发展链上的重要环节。当前，素质教育的理念被越来越多的人接受，努力培养学生的创新精神和实践能力已经成为广大教育工作者的共识。校报校刊是师生身边的媒体，是师生自己创造的媒体，是师生精神的结晶，是师生表达思想交流感情的平台。办好校报校刊，有利于教师展示最新的学科信息，把当下世界最前沿的知识纳入求知者的视野；办好校报校刊，有利于学生展示独特的思考，展示真实的内心，从而一步一步地发现自我，修炼自我，完善自我；办好校报校刊，有利于学校建设深厚的学校文化，营造积极进取、改革创新、奋发图强的团队精神氛围。健康的教育鼓励真诚的表达，鼓励平等的交流，鼓励独立的思考，鼓励大胆的探索。优秀的学校尊重和保护教师执着追求与主动创造的意志，尊重和保护学生的鲜明个性与主体性人格。学生向校报校刊积极投稿，或者自己动手编辑校报校刊，这表现出创新教育十分重视的信息素养和实践能力。我们强调校报校刊的价值，实际上是强调激励教师的知识创造能力，强调激发学生的自主探究能力，强调塑造一种自由探索勇于创新的教育精神。

一所学校的发展实质上是文化力的提升。一所学校重视校报校刊，重视信息的传播、思想的交流和精神的融汇，这是一所学校走向整体强健与持续繁荣的前奏，是学校文化迈向自觉自立境界的前奏。现代教育要求我们具备广阔的文化视野，具备兼收并蓄的文化气度，具备以有利于学生的终身发展为标准的文化选择意识。在一个开放的世界里，我们今日培养的学生，未来必然要参与国际竞争。在一个以国际化为主要特征的生存与发展环境里，人们的思想方式、行为方式、交流交往方式和语言表达方式都要发生很大的变化。学校教育要应对这种变化，学校教育要传播新的人类文化，学校教育要帮助受教育者掌握新的思维方法、社会实践方法和语言表达方法。校报校刊是我们实施创新教育的良好工具。我们要把校报校刊办成供师生共同学习新社会哲学的教材，办成供师生真诚交流思想的讲坛，办成师生加工外来信息、生产精神产品的高效流水线，建成师生守护理想、呵护灵魂的精神家园。每一名教师和每一名学生在精神层面自强不息，上下求索，这是构成一所学校强大的文化竞争力的根本，是学校教育整体健康和持续繁荣的坚实基础。

在新课程改革的进程中，我们应该把校报校刊放在更重要的位置。新课程改革的精神强调自主性学习和研究性学习，强调校本课程开发，强调多维目标的实现。这对校报校刊工作提供了十分有利的大背景。我们要在校报校刊上开设各种个性化专栏，以此推进教师开发新的课程资源，推进学生开发研究性学习的新项目；我们可以设计组织多种特色活动，为学生提供社会实践机会，帮助学生关心现实，了解社会，丰富经验与感悟，增强适应社会的能力。有眼光的学校领导应该更进一步地支持校报校刊工作，把校报校刊工作与教育教学创新结合起来，与学校管理创新结合起来，与校本课程开发和校本培训结合起来。对校报校刊编辑部，应该提供优良的工作条件；对校报校刊编辑人员，应该给予其应有的地位和待遇。只有这样，我们才能充分发挥校报校刊的作用，才能在校报校刊工作方面创造新的不凡业绩。

【名家题签】

建设积极的有特色的校园文化，使师生发现自我、完善自我、修炼自我、自强不息。

湖北省中小学整体改革委员会主任、省督学顾问朱定昌

2006.12.9

启迪心灵   点亮生活

祝愿《岚光报》越办越好。

湖北省社会科学界联合会副主席  张国强

2006.12.9

陶冶性情

提升素质

完善人生

为湖北省荆门龙泉中学岚光文学社题

中共湖北省委宣传部理论信息中心主任、《学习》月刊总编 杨建国

2006年12月9日

【岚光推荐】

★夏槿，原名熊静，岚光文学社2002级社员，曾任第五届副社长兼本报副主编。2005年考取北京大学。本报特约请她撰文，以飨读者。

昔照

文/夏槿

是北方寻常的秋暮，天色暗沉浑浊，仿佛是国画中的渲染，墨汁被水稀释后极浅薄的黑。燕园里行人寥落，东门附近，庞大的建筑群在路灯的微光中偶尔露出一角飞檐或檐上狰狞的兽头。寂寞或许比凉意更能砭骨透胸，特别是当背井离乡的旅途被刻意装饰成绣花的伤口。而彼时，视线穿过成府路口流光翩跹的霓虹，我看到她转过头露出熟悉的笑脸。于是上前携了手与她在园子里闲逛说话，言语中擦亮温暖火花。期待许久的一次长谈，交换彼此的经历和情感，以期获得某种对回忆的完善和对生活的重新解读。

这样可以彼此信赖和并且投奔的两个人，最初的感情却是建立在文字的沟通上，冗长无趣的高中时代禁锢了灵魂中飞扬跳脱的激情，依赖文字并不那么明亮的出口，我们开始拥有某种表达的可能以及彼此安慰的愉悦感。

因为知道是它，正在不动声色地赋予我们生活的另一种可能。

热情迅速地盛开并且持续下去，那一年蔓延在七彩笔记本上的文字，仿佛被附身了某种奇异的力量。如同亚热带饱含水分的植物，繁盛倔强地生长着，带着那些青春期细微琐碎的表情，演尽了种种欢喜、惆怅、愤怒、哀伤、悸动、颓废的戏分，最终缓慢地平静下来，与人世达成妥协，收敛锋芒，过渡到另外一个更为成熟的阶段。

虽然我们依然怀念，那时属于少年的骄傲，以及属于那些洁白理想的力量，然而，只要不曾忘记，我们仍然可以期待重返。就如同每一次文字在锤炼后超越为作者本人所辖制的局限，亦如同在无穷的讨论中我们最终获得的对故事以及语言本身的信任。

在烟火缭绕的西门鸡翅，在狭窄安静的小书店，在沐浴着阳光的咖啡馆，我们曾经无数次讨论并且回忆起高中时代的种种，那时候对文字的喜爱，影响了我们的选择和生活方式。或许我们现在的状态仍然是不够好的，或许我们仍然没有在脱离那个激情的年代之后，重新找到某种坚持的动力，然而，这些依附在深刻喜爱背后的习惯性冲动，已经给予了我们足够的理由和细心，去观察和体悟生活。

大学的平淡乏味打破了之前种种瑰丽的憧憬，却并没有夺去我们对于文字的热爱。阅读仍然构成生活的绝对重心，是那些作者们构建起来的坚硬城堡，是那些文字编织的温暖意境，帮我们抵御着外界的伤害。即使乌托邦式的美学经验并不能真正建立，这些从文字中抽象出来的关于美的全新的想象，亦是具有力量的。

我与她，依赖这样的热爱，在远离家乡千里之外的城市，彼此信任，并且温暖，彼此承诺着建构新的文字家园，便是幸福的。

每一次记忆的开启都是投向静水的石子，涟漪带起温柔波澜，惊动了所有属于青春期的情绪。那些欢喜哀伤在时光中渐渐走失，如同我们被人世摧折着的少年意气。沉落的过程带着某种天赋般的无奈表情，只得惆怅点燃旧日泛黄的文字，才能期待重现出过去的场景--即使模糊且失真，但那依然是我们的曾经。

曾经爱过，也许痛过，曾经哭过，或者笑过，曾经相遇，并且错过。

那一小束洁白光芒，从昔日投射过来，照耀着花朵般的年华，定格了彼时的人物事件，  终将沉默地照耀多年以后，一场浩大的想念。

没有预料，想念来得这样早，这样惆怅。

但终究，这些想念以成全的方式蔓延在从过去到未来的道路，它这样美好，连接了少年时代最辉煌的想象，与成长之后的种种思索，成为与生命血肉相连的热爱。

它不仅仅是昔照，作为对生活唯一的承诺与成全，也许还将成为最后的夕照。

【写作指导】

考场作文开拓文路能力·编列提纲

本报特约撰稿人

【要义解说】

写文章定了题目，定了所要表达的中心，需要先编列提纲。编列提纲的过程就是构思系统化、条理化、明朗化的过程，是构思的延伸和深化。如果动笔之前有了一个提纲，它可以做我们写作的向导，帮助我们把思路理清，写作时就能有所依据顺理成章。平时写作，先拟个提纲是有助于作文的，而临场作文，由于时间有限，只能列个简单的思路提纲，以提醒自己围绕着话题和中心去写。

【策略解读】

编列提纲的具体步骤：第一步要立意。认真审题，仔细研究话题，把头脑中初步的立意写出来的过程，实际上就是对立意锤炼的过程。议论文要明确其中心论点，记叙文要明确其主题思想。第二步要有内容，围绕中心思想，选择自己感受最深的典型材料，尤其是文章的主体部分，要写得完整、精要。第三步要精心构思布局，考虑全文先写什么，后写什么，哪些材料详写，哪些材料略写，怎样开头，怎样结尾等。第四步要有字数上的大体安排。

提纲的内容一般应包括文章的中心、重点(主要材料)、材料的组织安排等。不同的文体其构思的方法和侧重点也各有差异。

议论文在构思时重在论证结构的安排和论证方法的选择，尤其要尽可能多地联想相关的事实论据和名言警句，以备写作时运用。编列提纲可用五步法：第一步：立论。即在文章开篇首先明确提出论点，给人以论点鲜明的印象。当然，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。第二步：入据。即在上面提出论点后，第一次进入用论据阐述。这一步定位的论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据。有时可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等。第三步：结承。即在第二步阐述论据的基础上，进行简要分析，指出其具有的一般意义，进行小结。在此基础上，要随之联系现实生活，对论点加以阐述，承上启下，为下一步论证做准备。第四步：迭据。即在上文小结承转之后，再一次运用现实生活中的事例作论据，进行论证。选用的事例要新，最好是当前媒体中新出现的典型事例。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系。这样，一古一今，一旧一新，选择的论据，角度有变化，为论点提供了扎实有效的证明事例。第五步：归纳。在前面双重的事实论据论证的基础上，进行综合分析，以进一步揭示论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。

记叙文可以按时间、空间顺序或事情发展变化的过程来安排，先列出中心思想，然后列出各段落的内容要点，人物、时间、地点，主要事件要明确。

编列提纲宜简略，只要能体现出文章的思路、所运用的材料及布局、层次的设置、首尾的呼应、详略的安排等内容即可。

第二版

【编者的话】写作上的“有米之炊”，单靠在生活中观察、搜寻是远远不够的，还要勤于积累。尽管丰富多彩的生活是写作的不竭源泉，但一个人的生活范围毕竟有限，要打开写好作文的广阔天地，须学习、掌握更多更广博的知识，了解古今中外天下事，为此，本报特设“素材库”专版，供读者写作参考。

中外作家写作启示录

【作家寄语】

俱收并蓄，待用无遗。

——（唐）韩愈

作家要善于每时每刻观察生活和研究生活。

——林默涵

最美的题材摆在我们面前，那就是我们最熟悉的人。

——（法）罗丹

只有被我从现实中提取，并且熟悉的东西，才是我写出来的好东西。

——（俄）果戈里

【写作故事一】

荒野怪客

长安城外，乱坟岗前。晚风萧萧，暮鸦哀鸣。在荒凉的古道上，有个骑着跛驴的青年正漫无目的地徘徊。他身材十分单薄，细长的手指拈着一枝毛笔，嘴里还念念有词。这个怪人，就是人称“诗鬼”的唐代诗人李贺。他细心地观察着一草一木，脑海里闪现出一个好词好句，他都挥笔记下来，然后投入背上的锦囊中。晚上回家，他再加以分类整理，写成一篇篇瑰丽的诗章。

【启示录】观察是积累素材的首要途径，俗话说“百闻不如一见”，是因为亲自观察到的材料会生动真实得多。李贺只活了26岁，却留下了240首好诗。由于留心观察，所以他能以有限的生命书写艺术的永恒。

【写作故事二】

蒲松龄的茶棚

清代文学家蒲松龄，字留仙，因为家乡有一眼泉水名叫“柳泉”，他又给自己取了一个别号叫“柳泉居士”。柳泉边有一棵亭亭如盖的大树，蒲松龄就在下面搭了一个茶棚。难道作家要弃文从商了吗？非也。蒲松龄是分文不收的。一有行人路过，他立即热情地邀对方坐下，然后端上一碗茶，不求铜钱半文，只求对方讲个故事，或者说段路上奇闻。久而久之，人们都知道了柳泉边有个爱听故事的奇人，纷纷前来为他讲述奇闻异事，不少人还将故事写信寄给蒲松龄。蒲松龄的茶棚，没有收获一文铜钱，却收获了一部不朽的传世名著《聊斋志异》。

【启示录】虽说“百闻不如一见”，但渺小的我们又怎能一一亲历大千世界？善于吸取别人的生活经验，可以积累更为广博的间接材料。蒲松龄困顿乡间，却能写出近500篇文言短篇小说，就得力于他善于从别人口中搜集素材。

【写作故事三】

艾芜“南行”

艾芜，原名汤道耕，四川新繁人，现代著名作家，他21岁那年，因为反抗封建包办婚姻，决心追求新的生活道路，毅然离家出走。先是去云南，后是去缅甸漂泊。在漂泊的旅途上，他下过苦力，做过杂役，扫过马粪……他曾经因为贫病交加被驱逐出客栈，也曾遇到过好心的出家人帮他渡过难关。在流浪途中，他结识了形形色色的社会底层的小人物：农民、脚夫、私贩、小偷，还有爽朗美丽的夷家女子、不乏柔情的年轻女贼……在困苦的日子里，艾芜总是偷闲记录下自己的见闻和感受。虽然这些记录在流浪的日子里不幸丢失了，但艾芜这一段刻骨铭心的经历，却永远无法从他记忆之中抹去，短篇小说集《南行记》就是他这一段生活的写真。

【启示录】人生的经历是一笔宝贵的财富。艾芜以亲身经历为素材，为中国现代小说开拓了一个新的题材领域。西南边疆的奇人奇事，异国下层人物的悲惨生活，让艾芜的《南行记》成为了现代文学史上闪烁着奇异光彩的华章。

【写作故事四】

柳青打醋

终南山下，皇甫乡店里，等候买东西的人们排起了长长的队伍。时任县委副书记的现代作家柳青也站在队伍里，他身着便装，手拎一个小竹篮，篮子里放着一个醋瓶，看样子是要打醋的。排队的人有说有笑，柳青听得十分起劲。不知不觉中，该轮到他买东西了，他却只顾听得眉开眼笑。售货员提醒他时，他才恍然大悟，赶忙对身后的人说：“噢，噢，你们忙，你们先买吧！”说着退了出来，重新排在队伍的最后，又开始仔细倾听人们的闲谈了。

【启示录】“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，生活就是写作的源头活水。深入生活、体验生活和感受生活不仅可以获得鲜活的素材，而且会让作品拥有浓郁的生活气息和鲜明的时代特征，从而获得巨大的成功。

【写作故事五】

列夫·托尔斯泰的百宝囊

俄国文学大师列夫·托尔斯泰有一本随身携带的笔记本，不论是散步，还是坐下和客人喝茶，他都不时拿出来，记下一点什么东西。有人好奇地问他：“你老是往本子上记什么啊？”他坦率地回答：“我记的是你。”“我有什么可记的？”他笑笑说：“什么都是可记的，因为世界什么都是有趣的。”他说着举起了笔记本，说：“我有一个藏万物的百宝囊，我常带着它到处走。”

【启示录】好记性不如烂笔头，我们应将积累的素材及时记录下来，最好还加以分门别类。长此以往，你也会拥有一个写作的“百宝囊”的。

【写作故事六】

屠格涅夫的“阿霞”

俄国杰出作家屠格涅夫有一次路过莱茵河畔的某个小城市。晚上，因为无事可做，他便去河上划船。小船缓缓而行，屠格涅夫忽然发现岸上有一个不大的火砾场，火砾场边有一座两层楼的小楼。一个老太婆从底层的窗户里向外张望，楼上的窗口正探出一个标致姑娘的脑袋。在这一瞬间，屠格涅夫突然被某种特别的情绪控制住了：姑娘是谁？她是怎样一个人？为什么会在这座楼上？她和老太婆是什么关系？在小船里，作家的得意之作《阿霞》已经构思好了。

【启示录】因为屠格涅夫有一颗敏感的心灵，所以他的作品心理刻画细腻，语言优美传神。只要像他一样留心生活，人们的一颦一笑都有可能成为动人的素材。

善用课文内容作论据

【编者的话】同学们在作文时，尤其在写议论文时，总会感到论据欠缺，因而写出的文章内容空洞，分数不高。写文章，尤其是写议论文，固然需要引用一些材料，包括道理和言论，以及古今中外的人和事。写作材料，当然以新鲜者为佳，所以我们平时就要多注意并记住一些新鲜的事物。但是，如果在紧张的考试当中，我们一时之间想不到合适的事例，那怎么办？其实我们可以换一个角度来思考，可以从我们学过的、比较熟悉的课文中去寻找事例，这样，则会达到事半功倍的效果。事实上，在我们学过的课文中，同样有不少人和事可以随手拈来，用于我们作文中，并不过时的，只不过我们往往没有想到这样做，或者不善于这样做罢了。下面，就给大家整理、介绍、提示一些可用的论据。

《拿来主义》

1、半个世纪以前，鲁迅先生就教导我们，“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，我们要大胆吸收中外有用的文化科技遗产，大胆创新，才能跟上时代的步伐。（可用于“创新”“与世界接轨”等话题）

2、时至今日，有些人看到“鸦片”，看到“烟灯和烟枪”，看到“姨太太”，还以为是精华，爱之心切，社会上那些腐败现象，不就是因为不辨美丑而形成的吗？（可用于“选择”“美与丑”等话题）

《在马克思墓前的讲话》

3、马克思，世界无产阶级的革命导师，他不仅仅掌握革命理论，还在文学、科学各个领域中有很深入的研究和成就。真正的人才，是综合素质都优良的人，我们从马克思的身上，不是也可以得到某些启示吗？（可用于“人才”“素质”等话题）

4、恩格斯曾赞扬马克思说：“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”的确，襟怀坦荡、具有崇高理想的人，都不会过多计较个人的恩恩怨怨的。（可用于“气量”“待人接物”等话题）

《纪念刘和珍君》

5、上个世纪的二十年代，我们就产生了刘和珍等勇于反抗恶势力的女中豪杰，时至今日，面对那些丑恶现象，我们反而甘当“沉默的羔羊”吗？（可用于“正直”“抗争”等话题）

《过万重山漫想》

6、第一个吃螃蟹的人是勇士，第一个驾驶独木舟航行过三峡的人更是勇士，没有第一，就没有第二、第三，人类社会，就是因有无数敢于创新的人们而灿烂辉煌的。（可用于“创新”“第一”“勇气”等话题）

《简笔与繁笔》

7、简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。《三国演义》《水浒传》长得壮美；《陋室铭》《爱莲说》短得精美。写文章如此，其他事也如此。世事没有绝对的标准，答案也是丰富多彩的。（可用于“标准”“评价”等话题）

《内蒙访古》

8、战国时的赵武灵王如果不是抛弃那宽大的衣衫，笨重的战车，实行“胡服骑射”的改革，小小的赵国如何能在诸雄包围之中屹立上百年？（可用于“改革”“创新”“吸取”等话题）

9、汉代宫女王嫱，面临着或老死宫中或出塞和亲的抉择，她选择了后者，为汉蒙的民族团结作出了贡献，最终名垂青史。（可用于“抉择”“团结”等话题）

《琐忆》

10、身居高位，或当了某一领域的权威，也用不着盛气凌人、颐指气使，鲁迅先生就和蔼可亲地对待年轻人，他甚至还为青年人去补靴子。平等待人，别人会更加尊敬你。（可用于“权威”“平等”“礼待别人”等话题）

《世间最美的坟墓》

11、美，不在于花巧，不在于堆砌，不在于华丽；朴实，同样是美。托尔斯泰那远离尘嚣、孤零零地躺在林阴里的坟墓，不是被人们赞颂为“世间最美的坟墓”吗？（可用于“美”“朴实”等话题）

12、现代社会，人们为生活奔波，为名利奋斗，是否忽略了最可贵的亲情？法国女作家乔治.桑曾深情细腻地描写了巴黎乡下的“冬天之美”：一家人围炉而坐，共叙天伦。这样的情景，我们现在也不多见啊！（可用于“亲情”“名利与亲情”等话题）

《烛之武退秦师》

13、烛之武，一位老头子，孤身劝退强大的秦国军队，保存郑国，何故？没有超人的胆量，没有丰富的学识，没有非凡的口才，试问如何可以成功？（可用于“胆识”“口才”“说话艺术”“综合素质”等话题）

《勾践灭吴》

14、失败总是令人丧气的，有些人从此就一蹶不振。但是，在人生漫漫的旅途中，失败总是难免的，积极的办法，就是跌到了再爬起来。春秋时的越王勾践，他的失败够惨了吧，他不是卧薪尝胆，十年积聚，一朝灭吴，报了家仇国恨吗？（可用于“失败”“坚持”“毅力”“坚韧”等话题）

《邹忌讽齐王纳谏》

15、有道是“旁观者清，当局者迷”。我们，尤其是权贵者，往往听不到真正的声音，如果我们缺乏自知之明，沾沾自喜，就会以为自己真的“美于徐公”，那就危险了。（可用于“自知之明”“赞美与批评”等话题）

16、有的人，本来满有道理的，但是对方并不服气，结果闹僵了。究其原因，还有一个说话的艺术问题。齐王纵然再有修养，也好歹是个国君，面子大得很，邹忌要讽他纳谏，也要巧用比喻，结果皆大欢喜，齐王愉快纳谏，国家强大，“战胜于朝廷”。（可用于“说话艺术”等话题）

《触龙说赵太后》

17、赵太后因不希望儿子长安君为人质，换取齐国救兵，盛怒之下，发出谁再劝说，“老妇必唾其面”的恶毒说话。在这种情形之下，触龙依然敢于去劝说，而又居然劝说成功，何也？此无他，动之以情，晓之以理，将心比心而已。这种说话的态度，说话的艺术，恰恰是我们经常欠缺的。（可用于“说话艺术”“将心比心”“亲情”等话题）

《季氏将伐颛臾》

18、堡垒最容易从内部攻破，自己立场不稳，就会很容易被别有用心的坏人拖下水，当年孔子不是告诫过，季氏之忧，在萧墙之内吗？（可用于“反腐倡廉”“自我约束”等话题）

《寡人之于国也》

19、保护环境与人类的生存息息相关。两千年前，山林湖泊该是很多吧，孟子则已提出：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”他已经意识到滥捕滥伐的危害，告诫人们要注意生态平衡。（可用于“环境与生存”等话题）

《劝学》

20、学习要注重积累，要有恒心，要专一，这是常识，也是真理，我们有不少同学，能把荀子的《劝学》一文背得滚瓜烂熟，但在实践中，却又忘记了这几条最基本的原则。我们可以扪心自问，自己做到“积土成山”吗？做到“锲而不舍”吗？做到“用心一也”吗？（可用于“学习”“恒心”“说与做”等话题）

《过秦论》

21、秦可以灭六国，统一天下，却二世而亡。贾谊分析道：“仁义不施，攻守之势异也。”秦的教训，似老生常谈，但对于今天，仍有借鉴作用，如果我们的政府，我们的领导干部不为人民谋幸福，也一样会遭到人民反对的。（可用于“反腐倡廉”“民心”“优势”等话题）

《鸿门宴》

22、面对复杂的国际环境，我们要善于应变，善于应对。忽然想起《鸿门宴》的场面：面对“人为刀俎，我为鱼肉”的情景，刘邦在张良的帮助下，善于应变，善于应对，结果使他逃过一劫；而项羽则是个自大而死板的人，结果是放虎归山，气得范增大骂“竖子不足与谋”。（可用于“善于应变”“适应环境”等话题）

《兰亭集序》

23、要学会寻找风景，欣赏风景，享受生活，赞美生活。在“天朗气清，惠风和畅”之时，我们何不远足“崇山峻岭”，穿行“茂林修竹”，“一觞一咏”，“游目骋怀”？（可用于“风景”“生活”等话题）

《归去来兮辞》

24、家，是安乐窝，是避风港，那里有天伦之乐，有浓浓亲情。不管你到了天涯海角，家都使你魂牵梦绕。当年，陶县令摆脱了官场的束缚，急急往家里奔去，“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微”。到了家中，他可以“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，可以“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”。（可用于“家”“亲情”等话题）

（未完待续）

第三版

【编者的话】著名作家、北京大学博导曹文轩先生说：“要多读书，不将书读好了是写不出好文章的。将书读到一定的份上，笔下就有了天地，就有了自由，有了风流，有了遍地风光。”俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”好读书读书好读好书，古人早就这么做了。本报应读者要求，从本期起，特设“美文苑”专版，选载精美之作，供大家欣赏。文后设计一些练习题，你不妨做做，或许对你的语文阅读有些帮助。

人间第一爱

文/季羡林

大千世界，爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？因为在这一方面，中外是不相同的。

谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承认这是一件极大的憾事。

在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全（mí）补了上面提到的憾事。他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。

谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人间并不凄清而是充满了温暖的是母亲。但是人间毕竟不总是充满了温暖的，你前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份；遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖（sǒu）精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。

我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温（xīn），甜蜜和温（xīn）不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗？但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能（pì）美的呢？

我是一个从小就失去母爱的人。这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治愈我这个创伤的。我一生走遍大半个地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪使立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟乎！此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉！奈之何哉！

《韩诗外传》上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”③这是古今同恨的事。惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下孟郊那一首有名的诗：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

读者如能做出应有的结论，庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。

【注释】①年高德劭：年岁长，品德高。劭（shào），（品德）美好。②醍醐：tíhú，古时指从牛奶中提炼出来的精华。③子欲养而亲不待：子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。④庶：shù，几乎，差不多。

【练习】

1．通览全文，可知这是季羡林先生为____________写的一篇______（文体名）。

2．本文中称母爱为“人间第一爱”是因为这种爱（抄录原文回答）

3．根据文中的汉语拼音写出相应的汉字。 mí（ ）补 抖sǒu（） 温xīn（ ） pì（）美

4．给句中加点的词语写出两个意义相近的词。

惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义。 ____________

5．第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指的是 （不超过 24个字）

6．文章4、5两段阐述谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。不符合该文段意思的是哪几项？（多项选择）（   ）

A．可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。

B．想起母亲，眼泪就会潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。

C．即使华佗、歧伯再世也无法医治“我”心中的创伤。

D．可以获得甜蜜和温（xīn），净化和抚慰自己的灵魂。

E．在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。

7．“《韩诗外传》上说：‘树欲静而风不止，子欲养而亲不待。’，这是古今同恨的事。”这句话中的“恨”是什么意思？为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”？ “恨”的意思是：   ___________________________

说：“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”，这是因为：                                  

8．文章末段说：“读者如能做出应有的结论”，其中“应有的结论”应当是__________。

一碗馄饨

文/佚名

①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”

④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”．她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”

⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激呢？你怎么还要跟她吵架?”

⑥女孩愣住了。

⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!

⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!

⑨                                                                                                 

【练习】

1．听了老婆婆的话“女孩愣住了”，愣住之后她难免会有一番心理活动。请你加以想象，描写出小姑娘的心理活动。

2．④⑧两段划横线处都写到小姑娘掉眼泪，这两次掉眼泪的原因一样吗?请说说你的理解。

3．⑤段中“老婆婆听了，平静地说道”，从老婆婆的“平静”中，你读出了什么?

4．⑨段是文章结尾段，这里未写出来，现请你根据上面故事续写一段抒情性或议论性的话作为文章的结尾。

父亲的爱

【美】艾尔玛·邦贝克

爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。

有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”

在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布正餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。

我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。

我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。

我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短来给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。

每次我打www.tengbo9.com 回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”

我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声拧了一下鼻子，便走出房间。不准去。”

爹完全不知道怎样表达爱。除非…… 会不会是他已经表达了而我却未能察觉？

【练习】

1．概括说明本文写了哪几件事。

2．通过文章中的具体事例，说明父亲的爱具有怎样的特点？

3．把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道志详表达爱”两句中的“表达”去掉行不行？为什么？

4．本来是写“父亲的爱”，而文中为什么写那么多母爱的表现？

5．结尾一句有何作用？

春草散章

杨林雪

连篇累牍，风之笔蘸着水之墨，春草将她绿色的文字刻于春天的大地上。

冬雪渐消，湿润的泥沼里，草种子就潜心于构思了。春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。

或章，或篇，或段，或句，写满山坡，写满原野，写满堤边岸头，写满水泽沟壑，甚至写满农家小院的墙头和屋檐——春草任性，最得意于写她的随笔。

旷野上，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，春天漫延漫生，更行更远，没有谁能阻得住她行路的脚丫。而鸟在空中配着它的画外音，解说给匆忙行走的云听。

雏鸡最先啄开蛋壳，雏鸭也被惊醒，纷纷睁开眼睛来读春天。它们最喜欢在春草的段落之间追寻，碰到读不懂的地方，就去啄一啄，嚼一嚼，草汁儿鲜嫩清香，甜中有此苦。鸡无事就在岸边打量风笔的神韵，跳着脚儿喊一声：“这笔好神奇哟！”鸭子“扑通”一声落进碧水里，翻着筋斗洗个澡：“看这水墨染不染得绿我的羽毛！”风笔频蘸水墨，碧波乍起涟漪，把个呆鹅都看得欢了，拍着翅膀“呱呱”地叫起来。

犁笔翻下田垄，播一首玉米的抒情诗，撒一章豆子的论文，再种一部枝蔓横爬的红番薯的长篇小说……大块地田地决不肯放过，至于田埂、路沿、山坡、谷洼，就大大方方地送与春草去填补空白。

春草珍惜每一寸土地，驱走荒凉，征服贫瘠，以她绿色的大手笔和庄稼汉的锄头较量着：看谁的文章更流芳千古！有时候春草忍不住顽皮，悄悄钻到庄稼行里闹一闹，结果常给严谨认真的农人发现，一锄头钩了出来：“你来搀和啥？这儿不是你歇脚的地方。”春草扮个鬼脸和仍回田头地角扎根。

春草素朴天真，她淡漠都市的豪华，却甘愿将她的脚步不断伸向浩瀚无边的沙漠，为饥渴的旅人们寻找生命的甘泉水。

在一望无际的千里牧场，春草更是热情奔放，恣意抒写，淋漓尽致地挥洒她绿色的畅想！

春草且行且止，收放自如，天涯海角，迤逦而行，其文谓章章华美，篇篇锦绣，字字珠玑。

春草深深懂得自己的使命，她从不嫉妒农民沉甸甸的收成，也不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿。冬去春来，她只是饱蘸生命的浓墨，在稿纸一般的广袤大地上，不停地写啊，写啊，写！

【练习】

1．第1自然段是一个比喻句，其中包含了3个本体和喻体，它们分别是：       比喻为      ；      比喻为      ；  比喻为          。

2．第2自然段“潜心于构思”指的是                               ，“春天的诠释”是指      ，“悄悄拱出地面”与朱自清的《春》中的一句话“           ”有异曲同工之妙，共同写出了春草来到人间的 的特点和它 的顽强生命力。

3．第3自然段“或章、或篇、或段、或句”在本文中能否颠倒顺序？为什么？

4．第4段的描写形成了一幅完整画面，并抓住事物各自的特征进行了描绘。下面对其解说不当的一项是（    ）

A．树林插画突出了高大挺拔的特点。

B．野花绣彩突出了艳丽多彩的特点。

C．春草漫生突出了面大平铺的特点。

D．鸟的画音与云的行走突出了空中飘浮的特点。

5．第5段写小动物有什么作用？

6．本文的中心意思是什么？

【参考答案】

“人间第一爱”

1、《新绿文丛》；序言。

2、最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。

3、（弥）补，抖（擞），温（馨），（媲）美。

4、体会、品味（或：欣赏、回味等）。

5、古今没有人将写母爱的文章搜集编辑在一起供人们阅读。

6、B、C。

7、遗憾。父母过早的离世，古今的孝子们都无法很好地报答自己对父母的养育之恩。

8、对《新绿文丛》的良好评价。

“一碗馄饨”

1．描写合乎情理即可，可包含(1)对老婆婆话的认可；(2)对自身行为的反省；(3)对老婆婆的感激之情；(4)对母亲的后悔之情。若集中写其中一点，写得好，也可。

2.第一次流泪是：①对老婆婆的感激；②对母亲的气恼。第二次流泪是因老婆婆的话领悟到母亲对她的爱，和对自己幼稚、无知行为感到后悔。回答意思与其中一点相近即可。

3.读出了老婆婆对小姑娘幼稚行为的理解；老婆婆生活阅历的丰富，或许她少年时也在过类似的行为。对其中一点答得好即可。

4.①例如：有时候，我们会对别人给予的小恩小惠感激不尽，却对亲人一辈子的恩情视而不见。(大意对即可)②从对子女教育、两代人的代沟隔阂等方面来写亦可。 ③如果从其他方面来写，只要言之有理即可。

“父亲的爱”

1．8件事。①令我把偷的糖果送回去，并拆箱卸货作为赔偿。②送我去医院和医院的人发生争执。 ③生日会忙于做家务。④替别人照相，自己不照。⑤激励我自己去骑车。(6)不给我写信.(7)我打www.tengbo9.com ，他叫妈妈来接。(8)我结婚时只是大声擤鼻子。

2．父亲的爱具有深沉、理智、充满希望的特点。

3．不行。因为去掉“表达”就成了“爹不懂得怎样爱”和“爹完全不知道怎样爱”，否定的是父亲的感情实质而不是表现形式，违背了文章的真旨。

4．以母爱的表现作对比，更鲜明地表现父爱的特点。

5．提示读者回味前边所描写的父爱的特点。

“春草散章”

1．风  笔  水  墨  春草  文字

2．种子在地下的膨胀萌芽过程春天的特征、形象、含义等等小草偷偷地从土里钻出悄无声息或不被人察   不可压抑

3．不能，因为下一个句子“写满……屋檐”以及文章倒数第二段最后一个句子都是从大到小排列。

4．D（应是鸟瞰的特点）

5．为了表现春草给世界带来的生机、活力与欢乐，同时也从侧面衬托了春草的可爱。

6．赞美了春草蓬勃旺盛的生命力。

第四版

翅膀的飞行空间

李若愚（2006级）

“轻灵的鸽子在自由地飞翔时分开空气并感到空气的阻力，它也许会想象在没有空气的空间里它还会飞得更加轻灵。”

书本上的这句话年代久远，译者的语言又有深秋树木的枯索。然而我眼光在它之上停留，思绪也正飞去，寻找它的意义所在。

猛然想到白天看到的年轻男生着深红色的衣服，衣后下摆的头像，红黑相间，一脸戾气，看上去风格迥异。这种切·格瓦拉的头像里，我只看出野蛮，没看出正义、自由和理想。没有灵魂的躯壳以及躯壳形象对感官的刺激所带来的影响都是难以想象的。

格瓦拉的信念中有着一个完美的世界，这个世界没有金钱的动力而充满兄弟姐妹的情义。他想，少数游击队员能推动大部分民众起来共同推翻黑暗的旧世界而建立他的新世界。然而不幸的是民众十分冷淡地对待这个满腔豪情的战士，这在他的心中无疑造成难以排解的苦难，而他最终死于此。他是个感情用事的人吧，他的精神超越了苦难，超越了规则，超越了现实。他若是没有强大忘我的精神力量又怎会被那么多的后人景仰？他的理想主义成就了他在人们心中永远的传奇，却葬送了他自己追求的伟大事业。

所以，理想在现实中总是困顿颠连，但理想一旦抛弃现实，就如同鸽子翅膀失去了空气的依托，笔直地掉下去。

“自由地飞翔”，前提是飞翔，性质是自由的。但一旦飞得快了，难免阻力变大，原本飞着的鸽子难免就会产生些念头，离开阻碍自己的空气，结果飞翔终于变得不可能。

那么，自由地飞翔，速度该有多快？

这是个问题。

早就有浪漫的匈牙利诗人谈起为了自由而可抛生命和爱情，但想到这里的自由我就生疑。因为自由之于人，当像庄子所谓悬解，即解开被吊空之物一般。然而自由于人群，又多出了个所谓“自由的界限”。freedom和liberty，哲学的自由和社会的自由，云泥之别。

假日访友。既为学生，难免不问及学业。问着学子之忌讳的我总是捏着汗，但友人的回答和答案都出乎我意料。名次在本不算好的学校中属断后，但说着又有妙喻惊天、高论盖世，然后红光满面、谈笑风生。我一时又想到庄子——“吾将曳尾于涂中”，他正如同不想飞的鸽子，每日优游。

同是假日访友，问及学业时他喜悦的心情随言语流露，接着这快乐言语之后的相同问题抛出，窘迫终是在我，于是支吾一番让他以为我在谦虚，而他看到我的窘态而心生满足。这便是他“克服阻力”得来的，个中甘苦，如人饮水而冷暖自知。这是只不倦前行的鸽子，他的目标是什么？

没有理想就是自由，把追求自由作为理想的人毫无自由。你是要理想，还是要自由？

这是个问题。

既要自由，也要理想，那么拥有的将是“理想的自由”。

你这只鸽子将“理想的自由地飞翔”，理想规定飞翔的速度范围，扇动翅膀的方式种类，你在此之内将完全自由。

小心不要让理想限制得太少，否则可能会变成切·格瓦拉。

故曰：翅膀的飞行，需要的是充满空气的空间。

【编者点评】飞翔是自由的，理想也是自由的，那思想呢？如果没有阻碍飞翔的空气，也许鸽子就不能飞翔；如果没有一定的认识，那理想的界限也许会更窄。如果将大脑填满学识，那思想可以借学识之力飞翔得更轻灵！

日光海岸

况旭馨（2006级）

咸咸的海风让人心潮波澜起来，懒散的日光随意地散落在海岸，心中暖暖的。

——题记

大海，无论何时你的心都可以在此得到释放。你虽没有平原的滋润，却有容纳一切的胸膛；虽没有森林的秀美，却有一望无际的寥阔；虽没有城市的繁华，却有男人的气魄与奔放。

漫步于柔软而细腻的海滩，落下脚印的那一刻，海浪滋润着脚踝，放逐了一切的不美好。湿润的海滩总容易留下或深或浅的印痕，可又在短暂之间消失得无影无踪。犹如我的心，喜怒无常。

听海，如此美妙的享受。我不禁唏嘘：这世上怎么还有人沉缅于世俗的冗杂呢？倒不如安安静静地听海歌唱，在金碧辉煌、广阔无边的殿堂中放声歌唱。

海面上一片帆也没有，静静的。周围一切的喧嚣都被擦拭得一干二净，惟有几大块光秃秃的岩石伫立在海边，像是在守望，抑或是在等待——没有一点生气。

冥冥之中，海风的肃杀让人寒颤。海的歌声在召唤我的刹那间，日光的灵动驱走了阴影。海水澎湃，击打在岩石上，散落了一地的珍珠。海鸥成群结队地飞过，海鸥的鸣叫与大海的澎湃交织成一篇铿锵的交响乐。一艘艘船出现在海面，一家家海滨旅馆建立起来，人群纷纷涌来。我站在人群中，面朝大海，享受这日光的洗礼。

一个海浪打来，湿漉漉的裤脚下，一个小小的海贝，里面蕴藏了大海的奥秘。在日光的映衬下，海贝显得异常珍贵。海贝不能拥有大海的广阔，却能享受与大海同等的日光。我不能逃脱尘世的冷暖，却能与这海贝享受同样的日光海岸。

我拾起海贝，迈着沉重的步伐离开海岸。日光还在那儿灵动，为海岸抚平海浪击打的痛楚。

简单的日子，每一天的心海都有日光暖照。亦如今天，日光海岸。

【编者点评】大海是公平的，无论你是谁，无论你做过什么，它总是那么温柔地注视着你。时而它用翻腾的海水抚平心中的伤痕，时而又吟唱起奇异的歌曲来安抚烦燥的灵魂，也许，放开心怀，感受阳光、大海，温暖无处不在。

宫思

李小萌（2006级）

深夜，静。

烛笼里残存的半截红烛发散出微弱的黄光，在风中摇曳，忽明忽暗，仿佛要被黑暗吞噬一般。缕缕青烟从紫铜色的手炉中徐徐上升，散发着檀香气息，在空中扩散开来。

雪只身倚在阶旁朱红的栏木上，脸颊微微泛红，一袭白衣随风飘舞，纤细的双手捧着已被岁月抚摸得失去了光泽的手炉，痴望着黑暗中某个未知的角落。

他为什么还不来？这已经是连续第三次了，难道他忘了我吗？ 已经是四更了。夜静得可怕，那些间或传来的虫鸣也渐渐消匿，大概都已进入梦乡了吧。风刮过雪的身旁，呼啸着钻进了她的衣袖，有点冷，她侧了侧身子，起身拾起烛笼，“吱呀”一声推开门，走进了含香殿。 空荡的大殿内没有多少物件，显得格外冷清，但却很干净——显然主人刚刚打扫过，居中摆着一张精致的方桌，桌上放着一壶正冒着热气的茶和一对精致的茶杯，淡淡的幽香从壶嘴里飘溢出来，令人心旷神怡，这应该是为他精心准备的吧。雪反手关上门，走进里屋，掀开帘子，帘子上的铃铛叮当作响，本是极清脆的铃声，不知为何在此时显得如此的凄凉。她走到床边放下手炉，在衣架上挑了一件宽厚的白衣披在身上，俯下身拾起手炉又走了出去。

稍过片刻，一切又恢复寂静。雪复坐到阶前，望着无边的黑暗，空有茫然，像是要把这黑夜洞穿一般。就这样默默地坐着，等着那个人的到来。虽然，她知道，今晚，那个人不会来了。

烛光依旧在风中无力地跳动着，雪眨了眨眼睛，原本黑亮的眼睛此刻也变得迷离起来，暗淡无光，失去了应有的神采，仿佛陷入了无边的浑沌中。

风更大了，雪从怀中掏出一支玉笛，她将目光从那一抹暗黑中抽回，没有星星，连月儿也不知藏到了哪里。她看着这支普通的笛子，眼神是那样地无助与凄凉。轻轻的，她苍白的嘴唇靠在了笛边，一股冰凉的感觉触及全身。凄美的笛声和着摇摆不定的微弱的烛光在此刻更显得伤感，婉转动听而又催人泪下，载着淡淡的忧愁随风散去。他现在在哪里？是否能听到我此刻的笛声呢？也许此刻他已和新立的梦妃在梦中化作蝶儿翩翩双飞吧，又怎么会想到这个在四年前“买”回来的女子呢？ 渐渐地，笛声低了下来，雪似乎陷入了对往事的回忆中……

四年前的她，还过着卖唱的歌妓生活。那年春天，她的命运在一次争执中被改变。她失手将一位满身铜臭味的宾客推出了门，跌下楼底死了。尖叫着，她冲下楼梯。人声鼎沸，老鸨的喝斥渐渐逼近。

她知道，若是被抓住，她这辈子都不用想有好日子过了，于是她选择了——逃，像发了疯地一头钻进喧闹的人群。

“抓住她！” 她就像一头惊慌失措的小鹿迷失了方向，四处逃窜。这时一只短小而精致的玉笛横在了她的面前，随后一只宽大且温暖而又有力的手抓住了她的胳膊。她尖叫着对抓住他的人拳打脚踢。

“你就是雪，对吧？我是来赎你的。”那人微笑着站在原地任她暴风雨般地打击，一袭黄袍随风飘扬。 “像你这么有个性的女人，我还是第一次碰到，跟我走吧！”雪怔怔的立在原地，他有着如同阳光撕裂般的笑容，眉宇间透着的霸气让她停止了肢体动作，嘴张成“O”字型，傻傻地望着眼前的陌生男子，她没了任何言语，那人也不再迟疑，拉着她冲出了人群，她没有反抗，因为她相信这眼前的男子能给他幸福，况且她想要获得自由。

就这样，第二天就来到了他的身旁，成了后宫三千佳丽中勾心斗角的牺牲品。也就在这天，雪知道自己错了。妇者，服也。虽然她现在被立为贵妃，可是在不久的将来这个男人还是会抛弃她。就象夜空中的流星固然美丽，但终究逃脱不了时间的消磨，终究只是一瞬间的美丽如昙花一现。但她不后悔，既然不能延长流星划过的时间，就该释放出更多的光和热，让这一瞬间变得更加绚烂；既然已走上了这条不归路，就更好地去珍惜这片刻的幸福……

“啊！”雪紧抿着的双唇已经渗出血来，不禁叫出了声，泪水也不争气的涌了出来。她掏出一帕方巾，轻轻的拭去眼角的泪，可这断了线的珍珠越拭越多，最后她干脆伏在膝盖上失声痛哭起来。也许这样哭过之后会好受一点。

冷风袭过，她把头深深地埋在双膝之间，颤抖着抽泣着……

泪尽罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明。

晨光将黑暗撕开了一道口子，天明了，缕缕金黄色的阳光透过树林照射在含香殿前的石阶上。一名白衣女子手里紧紧地握着一支玉笛，侧身躺在栏木旁，双目紧闭，她是睡着了吗？寥寥几缕青烟从她手中的紫铜炉中缓缓升起，石阶上烛笼倒在一旁。不远处的一对蝶儿翩翩起舞，在花丛中相互追逐嬉戏，这一切是那么地恬静安宁，一如红尘女子向往的人间仙境。

只不知，这女子的眼角还挂着苦涩的相思泪。

【编者点评】自古心伤因红颜不再，而红颜仍在，却被多情打败，无尽的黑暗似红颜沉闷的心境，王的玉笛也不过似黑暗中划过的流星——短暂而又稀少，恩断意绝，情还在。

烛船

吴桐（2005级）

上帝真会造烦恼。黑色六月好不容易熬过，日夜厮混的姐儿们又星散了。拿起www.tengbo9.com ，好像拨了半个世纪，才接通了小敏。可她却神秘兮兮地：“对不起，本小姐正干天下最要紧的事，没空儿呢。”我想提醒：“难道比陪我过生日还重要吗？”可她早就挂断了。我甩掉话筒，靠在沙发上抽泣起来。

“哟，桐桐，不就是过生日吗？妈妈回来晚了一点儿你就急了？”“谁急了？”“不急好，等爸爸回来，咱们好好庆贺庆贺。”“谁稀罕！一边儿去！”“嘿！不就中考失了点误吗？无论如何也要给你弄上个重点的。”“谁要你们弄呀！烦不烦？”我倒在沙发上大声地哭了。

哭累了到外面去散心。七月的日头，烤得我皮焦心燥，只好一头钻进冰屋。这冰真像知心朋友，慰得我浑身凉爽爽的，心儿也清静多了。

眼睛不经意地向门口一瞥：“嘿，小敏和他也来吃冰了？——哦，原来你天下最重要的事就是陪他呀！哼！”我埋下头，把恨全都集中到牙齿上，磕嘣磕嘣地嚼着冰。不争气的眼泪刷刷地流下脸颊，流进嘴里，把冰都融热了。我甩掉冰，起身想去问问小敏，这天怎么一下子就翻了个个儿了？但，我终于止住了自己：“冲动换不来什么，何必呢？还是自个儿躲在这角落里哭自个儿的吧。”

好不容易熬到天黑，手机响了，小敏请我晚上九点浏河岛赴约。“不去！气死你，谁要你交了他就忘了我？”我在客厅里来来回回地踱着。“不，还是得去，看看她怎么再骗我。”果然，到了岛边半天也没见她的人影儿。“哼，日后看你怎么交账！”可是，该死的眼泪又涌了出来。

突然，黑黢黢的远方红红的一点从浏河的上游漂了下来。“啊，好大的萤火虫！”近了一看：“不，是一支火红的蜡烛，亮在小小的纸船上！”我蹲身把它捞起来，小心翼翼地托在手上：“谁做得这么精巧呢？”刚放回水中，上游又漂来了同样的烛船。“哇！一只，两只……一共十五只。”隔了一会儿，又漂来一组，又是十五只。我恍然大悟地站起来，大声喊：“小敏！你出来！”环顾四周，除了我和黑夜，什么也没有。我又哭了，更大声喊：“小敏，鬼姐儿，我恨你！你咋要骗我，戏弄我？你不出来，我走了！”我一边哭，一边喊，跑走了。

正爬着堤，一只手拖住了我的后襟：“桐桐，老姐儿祝你生日快乐！”我惊愣片刻后立即转身抱着她的肩，又跳又叫：“你知道我盼你盼得好苦哇？”“我是为了给你一个惊喜呀！你不信？去问问我的师傅大男，问他要我犒劳了多少冰块就知道了！”我只是用两只拳死命地捶打她的前胸：“你真坏！真坏！害得我哭了一场又一场。”“哭吧，哭吧，”她紧紧地抱着我，拍着我的肩背，“把咱们所有烦苦之泪都变成欢愉的激流，推动这花季的船儿远航吧！”

“啊，烛船！”我俩向河边奔去，只见一组一组的烛船结成一条浩浩荡荡的长龙，红红火火地向远方飘去。我俩手牵手，边追边唱起来：“小烛船呀，漂呀漂，黑暗穿过，光明来到到……”

【编者点评】本文以“泪漂烛船”的象征意蕴为灵魂，以先抑后扬、一波三折为故事的骨骼，以“流泪”为结构的韧带，以典型的细节描写为表达的血肉，比较生动形象地刻画了两个在渴望、珍惜与缔造友谊中健康成长的少女形象。（导师：胡国栋）

中缝

【成 果 存 盘】

（岚光文学社社员作品发表一览）

（接本报2006年第5期）

●文学社社员钟腾（2004级）的《黄粱梦里》发表在《荆门晚报》2005年9月23日“文化教育”版。

●文学社社员吕心悦（2003级）的作品《扎西德勒》发表在《作文评点报》（高中版）（吉林）2005年9月28日第39期

●文学社社员金亮（2004级）的作品《纯纯年，粹粹华》发表在《新作文》（高中版）（山西）2005年第9期。

●文学社社员徐匆匆（2004级）的作品《故事》发表在《中学语文>(读写新空间)2005年第9期（该杂志在封三辟专页介绍“岚光文学社”，连发本人指导的作品5篇，此为其一）。

●文学社社员刘蔚（2004级）的作品《清秋寒韵》发表在《中学语文>(读写新空间)2005年第9期（该杂志在封三辟专页介绍“岚光文学社”，连发本人指导的作品5篇，此为其一）。

●文学社社员肖映蓝（2003级）的作品《我的青春年少》发表在《中学语文>(读写新空间)2005年第9期（该杂志在封三辟专页介绍“岚光文学社”，连发本人指导的作品5篇，此为其一）。

●指导文学社社员文雯（2002级）的作品《叶落秋无声》发表在《中学语文>(读写新空间)2005年第9期（该杂志在封三辟专页介绍“岚光文学社”，连发本人指导的作品5篇，此为其一）。

●文学社社员龚瑶（2003 级）的作品《烟雨处怀古》发表在《中学语文>(读写新空间)2005年第9期（该杂志在封三辟专页介绍“岚光文学社”，连发本人指导的作品5篇，此为其一）。

●文学社社员 许安琪（2004级）的作品《清 源  L W X》发表在《新作文》（高中版）(山西)2005年第10期。

●文学社社员尹佩贝（2004级）的作品《招牌动作》发表在《荆门日报》2005.9.26

●文学社社员卓丽芬（2004级）的作品《“挂香”》发表在《作家林》 (荆门)2005年第10期。

●指导文学社社员钟腾（2004级）《评头品足》发表在《作文评点报》（高中版）2005.10.5

●指导文学社社员张雯（2002级）的《为伊消得人憔悴》发表在《作文报》（山东）（高中版）2005.9.26

●文学社社员刘蔚（2004级）的作品《清秋寒韵》发表在《优秀作文选评》（高中版）（中国语文报刊协会作文个性化教育工作委员会中心期刊）（长春）2005年第10期（该杂志在封二辟专页介绍“岚光文学社”，连发本人指导的作品2篇，此为其一）。

●文学社社员吕心悦（2003级）的作品《扎西德勒》发表在《优秀作文选评》（高中版）（中国语文报刊协会作文个性化教育工作委员会中心期刊）（长春）2005年第10期（该杂志在封二辟专页介绍“岚光文学社”，连发本人指导的作品2篇，此为其一）。

●文学社社员熊静（2002级）的作品《观望幸福》发表在《作文评点报》（高中版）2005.10.12第41期。

●文学社社员熊静（2002级）的作品《江河遗书》发表在《新作文》（高中版）（山西）2005年第11期（该杂志以“封面作品”重点推出，文中有编辑的推介文字）

●文学社社员尹静茹（2002级）的作品《梅花魂》入选《出彩作文 精选本》（罗金远主编 湖北人民出版社2005年9月版）

●文学社社员吕亚平（2004级）《江南》（散文）荣获“世纪杯”中学生作文大赛一等奖（中央教科所教研中心、河北教育出版社、河北省修辞学会、《21世纪中学生作文》联合举办第7届“世纪杯”初中生作文大赛）。

●文学社社员刘蔚（2004级）《清秋寒韵》发表在《作文评点报》（高中版）2005年10月26日第43期(总第315期)

《岚光报》“金思力”杯有奖答题

第37期答案

⑴毛泽东的《采桑子·重阳》中的“战地黄花分外香”中的“黄花”指什么花？（菊花）

⑵穆旦原名叫什么？（查良铮）

⑶舒婷，是什么诗派的代表诗人？（朦胧诗派）

⑷普希金是哪国的伟大诗人？（俄国）

⑸狄金森，美国女诗人，一生写下一千多首诗，多是短诗，内容以什么为主？（描写自然，抒发个人情感为主）

⑹裴多菲是19世纪匈牙利民族诗人。他的代表作是叫什么名字的长篇叙事诗？（《使徒》）

⑺史铁生，残疾作家，他的作品带有对社会与人生某些哲理性的思考。请问：他的小说代表作是什么？（《我的遥远的清平湾》）

⑻川端康成，日本历史上第一个获的诺贝尔文学奖的作家（1968年），请问：他的代表作是什么？（《雪国》、《千只鹤》）

⑼《我有一个梦想》的作者是谁？哪国人？什么人？（马丁·路德金、美国人、著名黑人牧师、民权运动领袖）

⑽《我的呼吁》一文是1952年获得诺贝尔和平奖的史怀哲在授奖仪式上的演说词。请问：他是哪国人？（法国神学家、哲学家、医生）

《岚光报》“金思力”杯有奖答题

第37期获奖者

戴婉婧（2006级16班） 赵红阳（2006级16班）

王  扬（2006级16班） 万乐天（2006级16班）

高  浪（2006级15班） 王  朋（2006级15班）

郑永丹（2006级15班） 熊  昊（2006级2班）

王  伦（2006级3班）  李  慧（2006级5班）

田亚男（2006级5班）  何  露（2006级8班）

王继超（2006级5班）  刘小青（2006级8班）

“金思力”杯有奖答题

第38期题目

1、说出中国神话传说人物的名字

挖山不止——

错奔月宫——

射日英雄——

哭倒长城——

炼石补天——

逐日英雄——

撞断天柱——

开天披地——

发明八卦——

治水英雄——

猛志常在——

衔石填海——

铜头铁额——

2、说出本期“社员靓相”李若愚的社员证号的数字含义