岚光报

2004年第2期（总第22期）

主 编 邓济舟

顾 问 樊 雁 杨传雄 田代祥 葛昌华马德明 周道新

编 审 郑西银 李 程 王祖荣 胡孝华 李茂林 廖春华

特约审稿 万忠华

审 稿 夏一鑫（高二③班 常务副社长 笔名：独倾）

副 主编 熊 静（高二③班 副社长 笔名：浸月）

湖北省荆门市龙泉中学岚光文学社社员作品选

文学社名：岚光文学社

文学社报：岚光报

主 编：邓济舟

副 主 编：熊 静

编 辑：夏一鑫

通讯地址：湖北省荆门市龙泉中学岚光文学社

联 系 人：邓济舟

邮政编码：448000

www.tengbo9.com 号码：0724-6695068

e-mail: djz628@sohu.com languangwenxue@tom.com

旧瓶新酒创佳作

——本报特约撰稿人

在高考作文日益强调创新的今天，竞争激烈的考场上，考生们挖空心思搞创新。也出现了许多的高考佳作，在内容和形式上给人耳目一新之感。在形式上，除人们熟悉的日记体、书信体、散文、小说、寓言之外，还有诊断报告、电视访谈、广告策划、采访手记、诗歌、戏剧……不一而足。打破了议论文、记叙文一统天下的局面。但是，我们发现，考生们一味地在课外找文体样式这个“瓶”，来装符合题目要求的内容这壶“酒”。殊不知，他们忽略了语文课本这个宝库。仅初高中六年，我们在语文课本中和古今中外许多文学大师们对话，从中吸取了许许多多的文化养料。从文体样式到思想内容，语气、句式、内涵等，我们都耳熟能详。苏轼、柳宗元、欧阳修……鲁迅、郭沫若、巴金……这些大师们的佳作，给我们提供了许多考场作文的范例。当你为考场作文找不到恰当的形式的时候，我们提醒你回忆一下课本中的名著名篇，仿照它的形式，装进你深思熟虑的精彩内容，成功的佳作将属于你！

具体而言，可从以下两个方面入手，进行创制。

第一，仿结构。即模仿古今中外篇幅短小的佳作，营构文章。《人民日报》海外版曾经在上世纪80年代刊登过一篇题为《醉官亭记》的文章，就是模仿宋代散文大家欧阳修的《醉翁亭记》而创作的。文章套用古文名篇的形式，记以现实生活的内容，以幽默辛辣的文笔，揭露了社会权力部门纷纷向企业吃、拿、卡、要的种种不正之风，结构上与《醉翁亭记》完全一致。文章分为四段，依次叙述“醉官亭”的位置及命名由来，描写企业为取得一个较好发展环境而送红包、请吃、给各路“神仙”（掌握实权的单位或个人）“烧香拜佛”的情景，对应于《醉翁亭记》中对四时之景、宴享之乐的描写。最后，描写“夕阳在山”之时“车影又乱，各路神仙驾到”的情形，企业之官与吃请之官醉而乐，乐亦苦，点明主旨。”

第二，仿句式。即模仿原作的句子结构形式、语气语调，给人以“似曾相识燕归来”之感。有人模仿鲁迅先生《纪念刘和珍君》一文，作了《为了鼻梁上的眼镜》（载《杂文报》）这篇文章。全文模仿鲁迅原作，惟妙惟肖，收到了很好的审美效果。请看——

《纪念刘和珍君》：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流逝，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！”

《为了鼻梁上的眼镜》：“好的学生，敢于购买各种资料，敢于要求更多的作业，这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常以老师为本，以加大作业量，来提高升学率，仅给同学们留下童年和青少年的空白，在这样的空白中，又给人感到无奈，维持着这所谓的学生世界，我不知道这样的世界何时是一个尽头！”

从这两段文字的对比中不难看出，仿课文名篇的妙处。

不用多举例，我们可以明白，与其在考场上挖空心思求创新，不如充分调动平时所学，为我所用，用名家名篇的形式架构，来展示自己的才情，写出令阅卷老师眼前一亮的考场佳作。这对写作水平和写作状态欠佳的考生，尤其有现实意义。建议在复习备考期间，多读多积累，精选一些文章，诵读、涵咏，力求烂熟于心，得其神韵，如此，方能游刃有余。曾广为传阅的2001年四川考生的优秀作文《患者吴诚信的就诊报告》，就是完全仿照苏中杰的杂文《患者吴良知先生的就诊报告》（原载2001年5月16日《三湘都市报》，后被2001年第7期的《杂文选刊》转载）而写成，除了作者的基本功扎实之外，善于积累、善于应用，特别留心记忆自己有兴趣的佳作并善于借鉴其形式，是重要原因。但愿考生从中受到启发，在考场上写出佳作，取得好成绩。

掌心在透明

-----夏江涛

这是一个物欲横飞的年代，从对财富追逐的程度上来说，我们仅仅是工业革命后的西欧人。四千余年文明古国，古得惨不忍睹。

在这个物质招摇的城市， 我是否也自然追随大众随波逐流去吧。然而年少的轻狂却又总让我不肯轻易停手。

于是来到湖边。有阳光漂在湖面上，倘若角度得当的话，会塞你一眼的珠光宝气；阳光漂 不到的地方，不加粉饰倒还了湖的本色，像透明的玻璃。然而芸芸众生中能从本色度人的，有几何呢？

那树下楚楚动人的风情，是落花在流水呢还是落水在流花？是挣扎着一直流向很远很远的不知名的地方呢还是胡乱找个旋涡沉论拉倒，一了百了管它呢。

那瓣茫茫然的残花是我么，它打着卷有些腻了。

有风袭来，一下子卷沉了多少虽然盲目流离，但终究还是规规短短流离的飘浮物。也罢也罢，灰飞烟灭与我何干。

有风袭来，我忽然有了几千年的苍老，十七岁的年轻后生偏偏就有了七十一岁的恐惧。

这可伤的处处随波逐流的东西！

这可怜的茫茫不知天命的东西！

这可恨的愤愤不知好歹的东西！

是谁在悲谁，还是谁在悲自己。

当它还在含苞欲放的时候，也曾想过要以最艳美的姿态傲放人间，可惜被果实过河拆桥；当它慢慢整装待出发的时候，又曾想过要一鼓作气，流水欲流到哪里，自己就出航到哪里，可惜却被流水倒打一戈。

佛语有云：什么皆空来着。

我不甘心地找到了这湖它妈，她是一口满溢的泉，中央有微妙的细流连绵不断地向上跃，竭力跃上来的新流尽管有幸出头，但倾刻间就被倚老卖老的同类淹没了去——居然还后继有人。

我又发现了一些类似我的东西，过去 从哪里来，现在朝哪里跃 ，将来的欲跌向哪里平坦的远方，一目了然。

我于是就把手伸进了泉里，感觉到从深处涌起一股力道，要把那侵入的器官给同化了去，我就看见我的手心在一点一点，一点一点染上水的颜色，从掌心到五指缓缓透明开去。

生命正在演义。

茶香

——周杨

街口有一家很小的茶铺，很小很小。每次路经茶铺，我都要去喝上一杯茶，也许是心中的一种莫名的情愫，我对那儿的茶竟然有了依恋。

茶铺在小街的拐角，很不起眼，若不仔细留意，根本就发现不了它；茶铺的摆设也很不雅，只有两张很破旧的桌子和几个很朴拙的小凳；就连煮茶的地方都很简陋，只是一个小小的煤炉煮着清清的水。茶的种类很齐全，雨前，狮峰，银针，毛楔……每每路过茶铺总能闻到一丝淡淡的清香，慢慢的飘到空中，那种香气实在勾魂。

又是一个午后，我照例的来到茶铺。

“老板，给我一杯雨前龙井。”

茶铺的主人，一个清瘦的老太，缓缓的走了过来，拎着一个很古老的铜色水壶，拿着一碟雨前龙井茶叶来到了我的桌前，我在桌上随手拿了一个茶杯递给了她，她把茶杯放到了桌上，把水倒了进去，再把茶叶放进水里，一切都很熟练，也都是那么的默契，做完这些她就又回到了炉前，把水壶添满，默默的扇着，扇着。

杯中的茶叶，轻轻的落入水中，水被映的碧绿碧绿的；端着茶杯在鼻前慢慢的绕动，一丝雨前龙井的淡香悠然的飘进了鼻腔；再细细的品上一口，一种香润，清滑的感觉慢慢在口中融化。

在茶中沉静下来的我很奇怪茶铺的老太的眼神总是那么忧郁，我从来没有看她笑过，也从来不知道她是否快乐过。为什么这样一个天天与茶打交道的人快乐不起来，茶是那么的让人轻松，而老太生活的却是那么辛苦。后来听别人说，老太有个不孝的儿子，整天无所事，他们的生活很清苦，难怪老太那么忧郁……

还是下午，还是雨前龙井。

“市客来了，市客来了……”

就因为这一句话，平静的小街慌乱起来了，摆着地摊的卷着东西没命的跑，挑着担卖水果的挑着担子狂命的奔。只有老太站在那儿，她一个人无法带着茶铺跑，她老了，她累了。茶铺被收了，老太被带走了。

我一个人呆呆的端着茶杯站在冷清的小街。

后来听别人说，老太的茶铺被没收，还被罚了300元，就在回家的路上被一辆汽车撞死了……

我无法了解老太被没收茶铺时的心情，也许是无比悲痛吧，那个小小的茶铺是她的希望啊！也许老太累了，她长长的睡去了……

茶铺没了，我的生活也变的单调了，每次走过小街，我都很怅然，怀恋茶铺，怀念雨前龙井，怀念老太，怀念老太煮出的茶香…… [点评]小茶杯，大世界。作者不仅是一个品茶的好手，更是一个洞察社会的能手。文题的茶香似乎没有弥散在文章中。在随着作者品完雨前龙井之后，回味在心头的却是挣不脱的酸楚。也许，对于这个社会，是找不出一种尺度来衡量的，但是，我们可以思索，可以叹息。而杯中所盛载的，不是隐逸的文字，而是直面社会，叹惋人世的篇章。[指导教师邓济舟] [作者班级：高一（7）班]

晶灵

——胡子阳

笑了……

PART1

阳光眩目的夏天的一个下午，树木茂盛，在很具质感的摇动秋千上，一个晶灵的女孩仰视天空看着枝叶渗过的动荡的阳光！

笑了……

PART2

灰色的天空阴云密布，水银般的瀑布下，一个晶灵的女孩闭着眼睛张开手臂嗅瀑布的气吸，身上渐渐有了水珠。

笑了……

PART3

笑了……

黄昏夕阳下，一个晶灵的女陔蹲在溪边，左手牵着右手的十指望着溪中的小蝌蚪，感受到了蝌蚪的自在与凉爽。

笑了……

PART4

姥姥家中后院里，毛毛细雨中，各种花朵异常美丽饱满。一个晶灵的女孩坐在屋沿下的小椅上，抱着双臂，专注的望着花朵。

笑了……

PART5

水乡竹制的吊脚楼中，一个晶灵的女孩，坐在凉席上，摸着古老老滑的竹制地板。

笑了……

PART6

干燥的空气，强劲的风中，高亢的戈壁滩上，一个晶灵的女孩手伸向一排排直直的白杨。

笑了……

……

她笑了，是因为她看到了一些东西，从阳光，从瀑布，从雪山，从小溪，从姥姥的后院，从竹楼，从戈壁滩……

她看到了冉冉盘旋上升的一些飞动的小虫子，放出着晶莹 的光泽。而且似乎还能发出一种奇妙梦幻般的声音。那些小东西们渐渐升到空中，与天的颜色渐乎一样，仿佛有些看不清了……

其实，这个女孩是一个低能儿，有智障，她不会说话，也听不懂别人说话，从小到大她只能听到听懂的唯一的声音就只是这种奇妙的声音，她能从中听懂故事，别人听不到也听不懂的故事。她能看到的这种特别的东西也是别人所看不到的。

这些事物让这个智障儿童很满足，很开心，无忧无虑。 [点评]乍看，似乎不知所云，那六个美丽的片段被串联起来，我猜想，那个叫晶灵的女孩一定是作者自己，而那句重复出现的“笑了……”真的发出了笑声回荡在耳际，诉说着女孩慵懒的单纯。在我看来，女孩并没有智障，而是一个淡泊人世的智者，一位清心寡欲的圣人。作者的这种文化心理与中国古代的骚人墨客的文化心理一脉相存。不知读者在看完之后，是否也会冒出“少无适俗韵，性本爱丘山”这样的诗句。 [指导教师邓济舟] [作者班级：高一（7）班]

春秋旧事

——贾海昆

狂风携着黄沙从遥远的天边汹涌而来，那些防护林在风沙的肆虐前束手无策。片刻，风沙就占领了整个世界，世界成了一条大的黄河。这黄河中沉着一条古道。道旁有一间破落的茅屋，屋顶的衰草在风沙中呜咽。屋里坐着两个人，前面一个穿一件洗得发白的长衫，仿佛是这个昏暗的世界里唯一白的东西了。

后面的人问：“老师，你真的决定要去了吗？外面路很长，风又大。”

孔子点点头说：“这些我都知道，但我是要去的。我看现在的应试教育制度已行将就木，不利于人才的培养。我应该去拜访诸国，请他们试行我的素质教育方针。”

“他们会听吗？”

“我想大概会听吧，谁不愿自己的国家强大呢？”孔子沉默了一会儿，又说：“子路，你去帮我把厨房里那袋馒头提过来吧。”

子路应了一声，就去了。他自己则将墙上挂着的一双新编的草鞋缚在了腰间。

孔了和子路到宋国。远远看见一个地方围着许多人，原来高考成绩出来了，贴在榜上，考得好的人欢呼雀跃，考得不好的人垂头丧气，孔子对子路说道：“你看，都反了，该高兴的反而悲伤，该悲伤的反而高兴。”

他们来到宋国教育部长的办公大楼，门口保安通报后不久，一个满脸络腮的人挺着大肚子，斜扣着官帽迎了出来。他捋了捋光滑的袖子，露出肥厚的手掌，伸向孔子，说道：“欢迎欢迎”。然后把孔子拉进了他的办公室，按在沙发上，含笑着说：“阁下便是秦国派来考察的学者吧！我是宋国教育部部恒魈。”

孔了糊涂了：“秦国，不不不……”

“那定是齐国啦。对对是我记错了。”

“不，也不是。”孔子说，“我是鲁国的一个人民教师。这次来是希望和贵部长讨论一下教育问题，现在的应试教育……”

“OK，你是鲁定公派来的？”桓部长脸上失去了笑容，站起身来。

“不，我看应试教育已不能培养出国家栋梁了，应试行素质教育。”

“素质教育？这……我是知道的。”桓部长在办公室中踱着，漫不经心地说。

“素质教育就是先培养学生怎样做人，要德智体美劳全面发展……”

“素质教育能使人学会微积分，弄懂相对论吗？”桓部长从书架上拿起一件成色很好的古董，轻轻抚摸着。

“但不是每个人都要弄懂相对论，使用微积分，但每个人都要做人，所以……”孔子正色争辩道。

“做人？做个好人天上就会掉钱给他用；掉饼给他吃；掉官给他做？比如说你做的官有我大吗？你有我的钱多吗？”

“先生又差矣，做个小人天也不会这样。也并非仁义之人不可做官；谁官能大得过尧舜？”

“够了够了。”桓部长面露怒色，“现在宋国出现了一大批打着学者招牌招摇撞骗的人，宋国对这样的人严惩不怠。你要留心了。”

“可素质教育能令宋国强大呀！”

“去你的素质教育。我们搞素质教育别国不搞，我们在七国联考中考不赢别国岂不是很没面子！素质教育能使国家强大有过先例吗？”桓部长板起脸，吼道。

“可以创新呀，凡事都有第一次。”

“第一次？创新？说得容易，要出了问题谁负责？你？你负责得起吗？滚滚滚。”把孔子攘出了办公室，砰得一声关上了门。

在门外等了很久的子路见孔子出来了，忙问：“老师，结果如何？”

孔子摇摇头，过一会，对子路说：“把你带的地图给我看看。”

子路问：“老师，你还要继续吗？”

孔子答道：“是啊。”然后把腰间的新草鞋解下穿在脚上，把旧的缚在腰间，站起身来，向前走去。

这条路的尽头，夕阳渐渐沉下去了，只剩下了昏黄的一片。路，还长……[点评]不得不佩服的是作者天马行空的想象力让我们透过文字看到沉重的社会问题。而对于教育制度，我们没有下“好”、“坏”的权力和标准，于是作者借古人之口以抒自己的情感，希望旧事已过。我们也不妨学学作者的豁达，毕竟，路，很长……[指导教师邓济舟]

[作者班级：高二（15）班]

高二生的自然生活

——独倾

闹铃从梦里闹到梦外!

我在被窝里做了两节“催醒操”，第N次遗憾地发现浑身又没有任何一个给我请病假的机会。

哟!熊猫儿子，起来啦。老妈抛我一个媚眼。嗯，不错，比唠叨效果好一万倍。可刚才她叫我什么来着?

我撞到镜子上，揉揉眼睛。妈呀，“国宝眼”——怪不得!也罢也罢不是有首歌叫什么《高二生都是活国宝》吗?厉害!愣把人家“活雷锋”改成“活国宝”。那高三都成什么啦?

啊——恐怖!不，不是“国宝眼”恐怖，跟迟到比起来，什么都不叫恐怖!我摆开“凌波微步”的姿势，忽听老妈吊嗓子：回来——你的书包没带呀……街上几乎没有行人，偶尔飞奔而过的几个不用看便知是天涯同命人。

校门就在眼前了，保安大声朝我们吼着：“我要关大门啦，还不快跑!加油!加油!加……”几十人撒开脚丫子变“狂奔”为“疯涌”!我喷血!我拼了命也要进门!

壮观!

天堂之门在我身后紧闭之后，回味起刚才的生死角逐不禁大发感慨。回头看门外的难姐难弟，那保安正手舞足蹈地拿笔记下他们的姓名班级。哎，这小子，没治了。

“ 哧 哧”爬上六楼，“黄爷爷”又已在门口作迎宾状多时了。“你!你!你!怎么又迟到了!”“是您早到了。”“什么?你……”。

我忍住笑，回头看一眼和“黄爷爷”辩得正热乎的家伙，心满意足地走进隔壁教室——哈，幸好“黄爷爷”不是我们的班主任啊!

第一节语文课，班上已倒下了一片没办法，本校一大特色：最悲哀的三类老师，一、理科班的文科老师；二、文科班的理科老师；三、语文老师。我用牙签支着眼皮，努力去听清汪sir的长篇宏论。忽瞄见同桌语文课本上写着，“每天最多睡不到七小时，但我没理周公，是周公硬来拉我。对不起，我倒了。”看着睡到流口水的同桌，我抽掉牙签——“立仆”。

第三节数学课传来下午考历史的消息。多么伟大的数学世界也终于在历史阵营下崩溃。我们带着“蒙娜丽莎”般的微笑对数学老师说完“再见”后，地下工作相继上登台亮相，一片读书声引得兄弟班级驻足观赏，“嗬，果然野蛮!愣成机器啦!”另一个竟吆喝起来：“哗 !快来看三班呀——”我差点没和他一起吆喝起来，大声点，再大声点!把班主任、校长都给吆喝来，两位老人家见此场景，最少也是感动得热泪盈眶；或若，能吆喝来历史老师，痛哭流涕：“同学们哪，我对不起你们哪，连你们区区上WC的时间都剥夺了，我是历史的罪人……”“不!”我们挽住历史老师：“要考的。这一点也不怪您，要考的!就算把我们考倒了，那剩下的花花草草也是要考的……”。

“发什么愣呢?复习到哪啦?”同桌推推我。还没等我开口，上课铃又响了。完了。大势已去。

一上午就这么迷迷糊糊过去了。

考吧拷吧烤吧!东风吹，战鼓擂，当今世界谁怕谁。不是我们怕考试，而是考试怕我们!今天我以龙中为荣，明天龙中以我为荣……

一考试，时间反而过得快了。临放学前，汪sir传学校通知：明天上午不用上课——是不可能的。让我们有了进球后被队友抛起后人却全部跑开的感觉。但我们又高兴起来，毕竟今晚不用上晚自习。

晚上偷偷上网，带上耳机，听那个怪模怪样的声音唱：“高二生个个是活国宝……”废话!熊猫当然是活的!只是，我真的很想知道高三生被唱成什么了?网络就这样，什么都有!干嘛 把咱高二生说得这么恐怖啊?不小心瞄了一眼夜光钟，哇，和睡眠不足比起来什么都不叫恐怖了!快睡!

这么快一夜就过完啦?我再次在被窝里摧残胳膊、腿之类的，第N+1次遗憾!又是浑身健康让我心痛!或者，可以借口说脑子出了什么问题……什么?脑子出问题?不行!怎么自已触自己霉头啊?脑子绝对不能出半点问题!否则，考试咋办?这高三生咋办?

算了，起来吧。

哟!熊猫儿子，今天“熊猫”得更厉害呀。我又一次撞到镜子上，又一次“凌波微步”……今天复印着昨天，以不变应万变!在校门不远处向着“天堂之门”进军，努力在苦中找快乐!没有颓废没有赞歌，没有深沉没有高调；如果同小溪终究流入大海一样，我这高二生“亲爱的自然的生活”。 [点评]轻快的是语言，沉重的是心情。当“活国宝”、“恐怖”、“感慨”、“悲哀”、“崩溃”、“剥夺”、“考拷烤”一系列词语闪现在文中的时候，归结起来的只能是一个接一个的“？”，谁又能给出确切的答案呢？一句“算了”给这所有的所有画上了一个真实的标签。“没有颓废没有赞歌”或许就是作者心中的自然生活吧！对于这篇文章，对于文章中的这种生活，对于生活中的这些问题，我们只能说：是这样的！[指导教师邓济舟] [作者班级：高二（3）班]

高中时代

——张星宇

“高中”，一个令人恐慌的名词。父母说，前程的关键的岔路口；政治老师说，一个塑造人思想的阶段；学姐学长们说，hell的代名词；我说，一个放弃感情的时代，一个奢侈的年代。

今年我高二。

我在四排灯管并排发光的节能灯下写中国复杂的汉字画英文中漂亮的圆圈偶尔灵感来了在草稿纸上认真地勾勒一个人的五官，有时仅仅是一只眼睛。

我带着sony的耳机听王菲听摇滚望着写字台上一个水晶苹果或是CD机中疯狂旋转的唱片发呆。偶尔累了闭一眼睛很快就会睡着，有时唱片停止转动了我也不知道。

我骑着我廉价的单车在街上乱逛用尖锐的刹车声代替铃声提醒那些挡在我前面一边走一边欢笑或是低着头沉默的路人偶尔天冷了风大了也会将一只手插进兜里，有时手机响了又不得不将手拿出来。

今年我突然觉到了自己的平庸，一家人都为我平庸的成绩着急。

我没有漂亮的成绩漂亮的脸蛋更写不出一手漂亮的字，我有时也会做梦幻想幼稚的东西并且莫名其妙的感到忧伤。

我感到自己的心很平静，其实就是记忆很空白，过去初中、小学的一切似乎此时都不能勾起我心中的半点议论，那无边无际的忧伤，那切肤的伤痛，那按挪不住的心跳……忘了，忘了，我都忘了。

先是和初中三年的老师同学挥手道别步入高中，再是还没来得急和那些同学了一年选择去读文科的好友说再见就已经分离，现在又听说，高二一读完又要分班，好不容易才发现的身边的幸福似乎又要离我而去了。34，OP，GS大灰狼，小静静，Snow你们说我们以后还不会有机会再在一起听CD，放烟花，在老师大道理讲得唾沫横飞的时候嗤之以鼻讲点小话；在临考前大家都抓紧备考时心安理得地去跑到电影院里看场《黑客帝国》；在抓着卷子一做做到凌晨1点的夜晚发几则短信彼此问候安慰道声“晚安”；在有点小钱的时聚在一起围在热气腾腾的火锅旁哈哈大笑；在用心画完一幅画等待赞美吹捧却等来一阵自以为不错的人的批评的轰炸的时候露出一脸的不爽……会不会?会不会还有机会?如果你知道，告诉我，请你告诉我答案。

现在我想说不会，不会了，一切就好像一场梦一样，做梦的仅是我一个人而已，现在梦醒了。

“有些故事还没讲完那就算了吧/那些心情在岁月已经难辨真假/如今这里荒草丛生没有了鲜/好在曾经拥有你们的春秋和冬夏/他们都老了吧/他们在哪里呀/我们就这样/各自奔天涯/他们已经被风吹走/散落在天涯……”

三毛说，青春结伴，我已有过，是知足，是感恩。

我想我是个重感情的人吧，我知道高中阶段搞学习是最重要的，可我还是会因为受到冷漠而感到哀伤而不想搞学习，当然我也会因为一点点的感动而好好学习奋发向上。

我看到某杂志上一个高中生这样说，我们是商人，专营学习的商人，我们不需要感情。我恨这个人的麻木，却也无奈的苦下脸来。这是现实。高中时代的我们，特别是重点高中的我们，即使骨子里再叛逆我们也不得不面对升学的问题。光是考上大学了还不行，还得考上好大学，名牌大学。我们十六年来的成长是父母的心血，我们的背后是父母期待的目光，我们头顶是来自老师来自社会的压力。那我们的前面和下面是什么，是什么既支撑着我们却又有时阻挡着我们前进呢?是感情?丢掉感情我们可能会专心地学习可丢掉感情我们真的就能平稳地前进了么?

以前我总是很仰慕那些书上杂志上写的可爱的班级，可爱的同学，深深的情意，欢笑和泪水，可我呢?我都有些什么呢?我想我还是有些什么的。比如从初中陪我到现在的那只“小绵羊”，比如我刚刚发现的身边的幸福。只是我太怕太怕，有些事有些人留不住，很快就会消散。

高中时代，我们在学习中一片兵荒马乱。一年一分班，太多的美好与我们失之交臂太多的人仅仅成了生命里的过客。我们的肩上背负的责任太重太重，我们被寄载的希望太多太多，我看着我的青春在我的指间无声无息的消逝。我知道有些事注定离我们很遥远，有些事注定需要我们放弃。我想我们必须学会失去。自己其实很想要的东西并与这些必要丧失平静的相处，尽管那滋味恍如死去的感觉。[点评] “时代”太大，“时光”即足矣。或许生命永远在追逐中缺失，挣扎的人往往最渴望快乐。文中一个个问号成为其中最苍白、最乏力的表达。琐碎的叙述，平凡的细节，使文章宛如一条清晨蜿蜒的河，清澈而又有着淡淡的忧伤，或许这就是这篇文章的精髓吧。[指导教师邓济舟] [作者班级：高二（12）班]

冬天的童话

——李佳禾

冬天来了。

这个冬天怎么来得这么快呢?我抚着发梢，眼睛停在窗外的一棵树上。

这是什么树，光秃的没有一点绿甚至一点黄都没有。瑟瑟地立在那儿，啪啪地响着，如同一个哀号的双手上举的瘦妇人。

也许冬天就是在臃肿的日子中肥硕的身躯，抑或是枯索的树干上形只影单的麻雀，还是那封冻的湖上飞扬的雪花……冬天到了，带来了什么?

也许冬天还是亮丽的彩色在白色中跳跃，抑或是枯枝上的红色宫灯，还是那旖旎迷人的雪国城市?……冬天到了，有什么色彩?

也许冬天美不胜收，也许冬天肃杀胜秋却只在于人的心境，雪花漫天下的徽之，尚能由心所驱，更何况是这无辜的季节呢?

可我不能饶恕这冬的脾气。也许是自己脾气怪罢!总之，我不喜欢冬，却又爱着雪。

冬天的童话中最美的，莫过于雪景，不论是初场雪的无声，中场雪的静谧安详，还是末场雪的安然，抑或雪天初睛的绚烂。只要有雪，什么都美了——雪，纯洁且安详，坠入地，如天使般。最终化作春息阵阵，无怨无悔。

随自己的性子长的树，大多曲曲折折；随自己的性子长的鸟，大多矫健善飞；随自己的性子长的鱼，大多精悍简单……而雪，似乎并没有自己的性子，它落了，不由自主。

徽之乘兴而来，尽兴而去。雪落了他一肩，却又很快地被弹去——如同匆匆的过客般繁多且无奈。

他尽兴了，雪却不。

我也不曾尽兴。想来，自己不过是温室中的一苗，修剪之下，我也开始越来越“成熟”。

冬天的童话快收场了，雪开始化，一点一点。如泣如诉。徽之兴许又在画舫间把酒言春，欣赏雪的死亡之美。哭泣怅然的雪，恰如一江春水流不尽的愁肠百结。

雪花如堕落的天使，狐死首丘，它也如此罢!

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以不闻消息此已丧矣?”遂索舆奔丧。子敬素好琴，径入坐灵床，取子敬琴弹，弦既不调，掷地：“子敬，子敬，人琴俱亡!”因恸绝良久，月余亦卒。

王子猷随弟而亡，除了自身身患重症，我却又有另一解释。

随心缘。

好个子猷、子敬!缘尽，子敬先走一步，子猷随其共落阿鼻地狱，再大话书画琴酒也。

雪落一地时，曾随心；雪化一江时，就随缘。

吾等非王氏兄弟。故，无缘。

终于，童话完了。 [点评]冬天，这个飘雪的季节，究竟有什么样的童话在上演？小作者的思绪随着落雪一丝一丝地抽离，感受独特，视角新颖。文中将两个历史上的例子重新演绎，更增添了文章的厚重感与文化积淀，令人回味无穷。[指导教师邓济舟] [作者班级：高二（2）班]

衣橱里的玩具熊

——浸月

我是一只玩具熊，一只失去了爱与关怀的玩具熊。

每天每天，我只能躲在衣橱里，观望我的主人，然后默默地伤悲。

她依然那么可爱，那么美丽，就像我第一次看见她时一样。那时她只有五岁，一点点高，好看的脸上透出稚气，顽皮的笑容挂在嘴角。一身洁白的公主裙，旋转出一朵怒放的栀子花。

我突然喜欢上了她，看她甜美的笑容，听她清甜的笑声，是我最大的快乐。虽然在人们眼中，我只是一个玩具，一个作为生日礼物的玩具。

那是我生命中最快乐的时光，也是我生命中最美好的回忆。因为她，我的天空变得明媚起来。　　

她会抱着我到花园里去玩。我们看着花朵羞涩地展开，听着鸟儿欢快地歌唱，然后就会沉入童话的梦境。我总是记得这样一幅画：她躺在草坪上，风轻轻地吹过来，栀子的香味弥漫出氤氲的色彩，而她的裙子翻飞如天上的流云。

她告诉我她是自己的天使，我对着她微笑。其实我想告诉她，她也是我的天使。但是她听不到。她抱着我，轻轻地说，每个人都有自己的仙子，她们在天上保护你；而你是你自己的天使，在地上给人们带去幸福和快乐。

如果我可以流泪，我想我会为她的善良而感动，然后任泪水汹涌成泛滥的湖。

她会给我讲安徒生童话和格林童话，给我讲美人鱼和王子，长不大的孩子彼得，灰姑娘，还有好多我不知道的故事。我记得她给我讲美人鱼时，大眼睛中盈满了泪水，尤其是美人鱼在朝阳中化为一串泡沫时，她的脸变得沉郁而忧伤。她会说她想像彼得一样，永远生活在童年，还会说她要等她的白马王子，等到白发苍苍。

我总是微笑，看着她小小的幸福。

我想我要陪她一辈子，看着她的笑容，和她一起慢慢变老。

她是我的天使，我温暖的依靠。

我看见她的笑容，甚至感到她又抱起我，跟我说她的小仙女王子公主勇士海盗狐狸列那以及阿里巴巴。可是这只是梦。我的周围是黑暗，我在衣橱里，伤心地回忆，回忆我的失去的爱与关怀。

我看不见她。她的房间里除了寂寞，还是寂寞；除了冷清，还是冷清。我知道衣橱里有许多她小时候的玩具，但我们不敢说话，因为我们的话题是唯一的。对于每只玩具来说，她都是我们心中唯一的神，是我们生命中永远的主宰。我们没有别的欢乐，除了她给我们的阳光与笑容。我们不说话，怕勾起心中最温柔的悲伤。所以，她的房间里只有死一般的沉默 ，阳光洒进来，呆滞地凝固成没有光泽的斜照。我们都欲哭无泪。

我想念她的童年，想念她的童话，想念她柔软的头发和淡淡栀子香。

可是我心疼地看到她背着沉重的书包迈着沉重的步伐撑着沉重的头颅做着沉重的习题看着沉重的分数流着沉重的泪水然后在家人沉重的期盼下继续她沉重的生活。

她不再相信童话，也不再相信天使。我看到她的目光日益凝然她的心情日益平淡她的梦想日益褪色她的生命日益苍白。

我无能为力。

我难过地看着她，她没有感觉，她的容颜依旧美丽，心却不再单纯。 我不知道她是否还记得我们在一起的日子，那是她的童年，她的唯一一块有色彩的时间，她的天真和幼稚在风中张扬的时间。如果记得，那也会是她心中最温柔的角落了。那是没有未来的时间，没有未来的幻想。而她，不能做长不大的孩子，不能到永无岛去。她只能在这样的世界里挣扎，虽然看不到未来，但她不能放弃努力。

所以，她学会遗忘，遗忘她的天真，她的善良，她的小小的幸福和灼灼的祝愿，她的童年的伙伴，她的天使和仙子。那不是她所需要的，也不是她的心能顾及到的。

我面对的依然是黑暗，等不到她的关怀和拥抱。

她的生活波澜不惊，平淡如水。

那一次我看到这样一段话：

寻人：有谁看见了我的儿子，他四岁左右，穿着小军装，拿着假冒的卡宾枪。

...... ......

他看着他的刚出生的小妹妹，神秘地对我说，妈妈啊，你要亲她，就只准亲她的牙齿。

他到底在哪里，有哪位好心人帮我找一找？

他已经长大，个头比我还高，正在房间里，苦苦地读历史。

那个小男孩，再也找不回来！

我不会流泪，但那一刻，我却泪流满面。

有没有谁去帮我找一个长头发穿公主裙的小女孩，她的笑容像花瓣一样美丽，她的声音像露水一样清甜。她是我的天使。

或者我永远也找不到她。

我是一只玩具熊，我躲在黑暗里，等待我的天使给我温暖。

哪怕是一千年，我都会等她，等到栀子花的香味弥漫，等到春暖花开。 [点评]写成长中的蜕变的文章很多，但这篇《衣橱里的玩具熊》却让人眼前为之一亮。小作者借一只玩具熊的口吻，把“她”的改变娓娓道来，流畅而又沉稳，字里行间透着淡淡的感伤。日复一日地等待，等待着温暖，等待着下一个春天，这是玩具熊的愿望，又何尝不是小作者的愿望呢？有人说：“成长是蜕变时的痛，是幼稚向成长交的税。”这只玩具熊的故事分明告诉我们：在成长的路上，不要丢弃善良，不要丢弃人之初最天然的希望，那是每个人一生的宝藏。[指导教师邓济舟]

[作者班级：高二（3）班]

百年孤独

——余潇

我在很小的时候开始幻想未来，那是由满天糖果与星星构成的世界。那根本不知道什么是希望什么是梦想的年龄所幻想的未来，铸成我童年欢快的摇篮。

小时候我们所看到的一切东西都是有灵性的，就像是吉普赛人说的：“一切在于怎样唤起它们的灵性。”可是在我们还没来得及唤起灵性的时候，早被禁锢得无话可说。于是，有灵性的东西也已成为一种象征的模式，记住，这个模式有别于原始的图腾。图腾是有象征的，象征着整个部落的希望与寄托。万物有灵，人鬼共世，时空迁回，生命轮转……构成了那些稀奇古怪让人毛骨悚然的图画。我们无法真正了解几千年前的社会，就如同我们无法真正看到本我与自我一样，太多的理论早已把我们塑造成一种矛盾的共和体，一种只会为他人而活的人生。

千年间所发生的事我们可以去读历史书籍，但在近百年内国人所耳染目睹的一切，使人在这孤独的百年里感慨了太多太多，以至于无暇看清事态的演变。

我告诉我的朋友如果可能的话，我想回到上个世纪那个水深火热的年代。我说我向来喜好看钱钟书、林雨堂、鲁迅的文章，整个人都会沉浸在大师的话语中所流露出的超人的睿智与惊人的观察力。也许是出于这些原因，我对于那个年代的感情只是一种敬仰，而丝毫不敢触摸。

我原先说过，那个时代，那个树人的时期，那个同心协力一同抗争的时期，是现在这个社会少有甚至没有的。所以我们现在少了激情、勇气、团结，多了颓废、叛逆、无奈。如此而已。

近百年来，我们是愈来愈孤独了。尤其是现在，天地间弥漫的全是孤独的气息。天生人是教我孤独的，一个个该各归各，老死不相往来。身体里容不下的东西，或消化，或排泄，是个人的事。而心里容不下的情感，却要找同伴来分摊。同伴又何尝不是如此呢?于是这样反反复复，来来回回，却殊不知自己所要摆脱的东西恰在所寻求的地点重现。没有人会料到，苦闷是一种痛苦，而孤独更甚于此。

今天我一直在寻找关于“五四”的文字，想到“五四”我就预感到太平洋的降临。这是一种很奇怪的错觉，太多太多关于“五四”的文字压得我近乎崩溃。刚刚过去的五月四日，在这个实际上已被淡忘了的日子里，我哭了。为了1919年的5月4日及其它。五四运动的历史意义，一年比一年更趋淡忘了。于是我开始明白为什么我的文章里有着太多脱离现实，太过严肃的东西。为什么藏在我心中的是那近乎百年之久的热情。为什么我总是无奈于现今的国人……

当然，我是想保持一个比较客观的立场，使用国人这内外延很大的词汇，文章是很容易被攻击的，读起来也有些空洞。可是我却真正感到了现今社会的空虚。而我一直在强调的百年，在旁人眼里，也无非是一种卖弄文字的虚无情绪而已。

在这个云淡风轻的日子里，我一直在读一本书，听一首歌曲，歌名叫做《世界未日》，书名叫做《百年孤独》，就是这个带有魔幻色彩讲述拉丁美洲的百年孤独，使我愈发清楚地看到，那个影响整个二十世纪中国人精神生活与社会变迁的五四运动，真的走远了。于是，我开始哭了，第一次为自己哭泣，为自己曾经一直崇尚的五四精神哭泣，为那个远去的1919哭泣。

于2002年5月4日深夜 [点评]作者用她那客观的立场和充满灵性的笔触为我们勾勒了一个正在哭泣的社会。在“五四”这段历史之中，她用理性的思考带我们走游了曾经的激情和当下的颓废。用过去与现今的对比给了我们对远去的精神的一片深沉的思索。 [指导教师邓济舟] [作者班级：高三（2）班]