曾几何时，文学在校园风靡一时；曾几何时，文学社团如雨后春笋般在各校园涌现；曾几何时，把文字变成铅字的同学享受的是众星捧月的待遇。当应试教育的压力越来越大，当文学社团在校园内的声音越来越弱小，当“当官发财梦”取代“文学梦”时——

校园文学，该向何方？

■《荆门晚报》记者记者 钟涛 文／图

2009年10月24日《荆门晚报》B7班“成长特别报道”

文学社团之间交流成果（图）

校园文学研讨会吸引了大批老师（图）

文学的脸偷偷地在改变

　　“校园文学的生存空间在不断缩小，影响力比起以前减弱不少。”说起我市校园文学的现状，一位资深文学社辅导老师如此说道。据介绍，我市校园文学的鼎盛年代出现在上世纪９０年代，现在还活跃在全市校园文学界的文学社团，很多是那个年代成立的，文学社团的校报校刊，绝大多数也是在那个时候开办的。和校园文学的鼎盛时期相比，文学在今天的校园有了显著变化，影响力在逐步减弱。

　　变化一：文学社团的活跃程度下降。在我市校园文学的黄金年代，大多数学校都有活跃的文学社团，但如今，除了一些对校园文学比较重视的学校，好多文学社团的工作已经趋于停滞或者半停滞状态。现在活跃的文学社团，只有龙泉中学的岚光文学社、京山一中的早早文学社、钟祥洋梓中学的北门湖文学社、掇刀石中学的青梅文学社、东宝中学的扬帆文学社、沙洋实验小学的希望文学社等二十多家，当年文学社团百花齐放百家争鸣的状况已经看不到。一些学校的校报校刊已经停止出版，一位参加全市校园文学研讨会的老师告诉记者：“我们学校的文学社刊从２００５年起就停止出版了。”

　　变化二：学生的参与热情在下降。在我市校园文学的黄金年代，学生以参加文学社团为荣，把文字变成铅字的同学在学校享受的是众星捧月的待遇。一位老师说：“当时学生在报纸上发表一篇文章，校长会在全校通报表扬，同学们也会非常羡慕他，现在这种情况蛮少了。”从一些文学社团的情况来看，学生加入文学社团从过去的“我要加入”变成了现在的“要我加入”，要给那些成绩好的学生做工作动员他们加入文学社团。这些年虽然有学生作品结集出版，比如石化一小六年级学生１２岁小作家邱鸿儒出版中篇奇幻小说《飞吧！酷古》、市外国语学校初中部学生周文婷出版个人作品集《婷儿飞扬》、市龙泉北校学生文卉出版个人作品集《永远的春色》，但从过去的文学社集团作战变成了有写作爱好学生的单打独斗，从整体上来讲，学生参与校园文学创作的热情在下降。

　　变化三：学校的重视程度在减弱。在我市校园文学的黄金年代，不少学校拥有专门的文学社指导老师，语文老师是文学社的中坚力量，学校有专门的经费用于文学社活动和文学社刊的出版。现在除了部分学校外，文学社团已经没有专门的文学社指导老师，指导老师同时担负着不轻的教学任务或者对外宣传工作，对文学社这一块没有很多精力来顾及，用于出版文学社刊的经费也一减再减，这都和学校对校园文学的重视程度在减弱有关。“只有到了老师评职称的时候，才会想到校园文学原来是有用的。”一位老师苦笑着说道。

文学不能拿分数或金钱衡量

　　说到校园文学这些年的发展窘境，老师们都提到了一个原因：迫于应试教育的分数压力，很多学校把大量的精力用在怎样提高学生中考、高考分数上，文学在校园被边缘化了。

　　记者在采访中了解到，很多学校对校园文学的态度是：精力花费较大，对分数提高作用不大。正因为如此，很多学校对校园文学的态度从以前的鼓励到现在的不鼓励但也不赞成。在一些老师看来，只有学生的分数才是最重要的，搞文学成了“旁门左道”，影响学生的学习时间，所以并不赞成学生在学习之余从事写作。曾经有一位小作者满怀热情地将一篇准备投稿的作品拿给老师修改，却换来了老师冷冰冰的一句回答：“搞这些有什么用？多花点时间背背书、学习一下外语、数学不是更好吗？”在这位老师看来，写作远远没有学习成绩重要。

　　从记者在本报成长周刊家长群（群号：３９６３０９１３）的调查来看，一些家长对孩子写作爱好的关注程度远没有让孩子学习奥数、英语的热情高。有家长认为，现在社会竞争压力大，必须要多些本事才能在社会上立足，写作并不能帮助孩子找饭碗，不如补习奥数、外语提高分数实在。另外有家长从小向孩子灌输“当官发财”、“写作是个费力不讨好的活”等思想，使得一些孩子认为写作既不能当饭吃，又不能赚大钱，浇灭了心头对文学的热情。

　　掇刀石中学教师刘武忠认为，现在一些异化的、不健康的价值观也传到了校园。比如有媒体喜欢热炒有钱人的奢侈生活，热衷于报道财富英雄、网络英雄，热衷于报道贪官腐化堕落的生活，使得一些学生的价值观发生了变化，有的学生从小做着“当官发财梦”“报纸上报道了广州一些小学生的志向是‘当贪官’，大学生愿意嫁黄世仁而不愿受苦，这些都是学生价值观的异化，在价值观异化的学生那里，文学的地位是无足轻重的，他们只羡慕家里有钱或者有权的同学，对于文章写得好的同学，他们抱着一种漠然甚至轻视的态度，这也是当前校园文学发展遇到的一个难题。”

文学和应试并不相悖

　　“校园文学和应试教育并不相悖，应该说文学和学习成绩是互相促进的，我带过的文学社团社员中，很多学生都是各方面全面发展的，文学特长为其成长插上了翅膀。”说到校园文学和应试教育的关系，省高考语文阅卷作文组组长、龙泉中学岚光文学社首席指导老师邓济舟说。

　　邓老师带过的爱好文学的尖子生不少，在他看来，文学可以提高学生的素养，养成学生多读多写的习惯，对学习成绩提高是起促进作用的。他举了两个学生例子说明文学与考试的关系。“我带过的一个学生叫全舒，是个理科学生，但是非常爱好文学，一手文章写得很好，爱好文学没有分散她的学习精力，她反而通过文学爱好提高了自身的理解能力，养成了很多好的学习习惯，她的家庭也非常支持她的写作爱好，全舒成为当年的全市理科状元，被清华大学录取，其高考作文成绩是满分，文学可以说是她成为高考状元的助推剂之一。我还带过一个叫熊静的学生，是岚光文学社的副社长，文笔优美，在高考中以高分被北京大学录取，其高考作文也是满分。后来熊静告诉我说，文学对她的个人素养提升有很大的促进作用，促进了她各方面全面发展，因为在中学担任过文学社副社长，所以进入大学校园后，她积极加入了一些社团并显示出出众的领导能力。”

　　作为全市校园文学社团的老大哥，龙泉中学的岚光文学社一直受到学校高度重视，多年来硕果累累，先后有６００余篇学生习作在《美文》《语文报》《作文与考试》《创新作文》《全国优秀作文选》等全国知名报刊发表，文学社曾两次荣登贾平凹主编的《美文》“社团力荐”栏目，并于今年２月荣获由中国作协和《中国校园文学》杂志组织评选的“全国九十九佳文学社”，邓老师被评为全国“文学社优秀辅导教师”，由邓老师主编的该校文学社社员作品集《幸福在远处》出版后，受到了学生的喜爱和家长的欢迎，并荣获荆门市第七届“象山文艺奖”。文学社涌现出“少年作家群”，而这些少年作家，都是全面发展的优秀学生，在历年高考中都取得了优异的成绩。

　　说到文学与应试教育的关系，很多老师还提到了这样一个情况：随着素质教育的不断发展和高校自主招生权的扩大，文学特长有助于学生敲开高校之门。大桥小学副校长、七彩桥文学社辅导老师胡荣稷说：“大家可能会留意到，每年高考过后，都会涌现出一批作文满分‘牛人’，他们的高考总分不是很高，但就凭借着出色的写作才能，被拥有自主招生权的名校录取，其文学特长帮助他们敲开了高校之门。就我市来说，每年都有学生因为写作水平特别突出、文学创作成果多被拥有自主招生权的高校择优录取。”

文学突围之路现曙光

　　“校园文学，已经好多年没有这么热闹了。”１０月中旬，当全市首届校园文学社团发展研讨会在钟祥一中举行时，与会者发出这样的感叹。在这次被称作“全市校园文学论剑”的研讨会上，来自全市５０余所学校的文学辅导老师齐聚一堂，互相学习、借鉴和交流校园文学创作心得。这样的盛况，在我市校园文学界多年难得一见。

　　参会者带来了学校的文学社刊：《岚光》《心海导航》《扬帆》《青梅》《清泉》《七彩桥》《北门湖》《早早》《平湖》《空山》《幼林》……充满校园青春气息的名字、精美的印刷、精心雕琢的文字，让与会者大饱眼福感叹不已，仿佛又回到了我市校园文学的鼎盛年代。

　　这次研讨会的主办方、市儿童文学家协会主席郑晓君介绍，举办此次研讨会，目的是为了适应新课改下学生能力发展的要求，推动我市校园文学社团的蓬勃发展，为学生成长提供更好的平台，形成我市校园文学社团发展的合力，唤起全社会对校园文学的重新重视。从会议举办情况来看，各学校对校园文学的重视程度在提高，对发展校园文学的热情在提高，校园文学经过数年的低迷后，突围之路的曙光已经显现。

如何重现校园文学的辉煌，参加全市校园文学研讨会的代表者提出了自己的想法：每年组织一次校园文学创作大赛，不定期地进行“优秀校园文学社团”或“十佳校园文学社团”评选，推动我市校园文学社团的工作上新台阶；开辟“校园文学写作培训基地”，让校园文学创作拥有自己的平台，让文学社团有自己的写作空间；与企业联姻，筹集资金，开展校园文学创作笔会和文学作品研讨会，扩大校园文学在全市的影响；与媒体和文学载体联合，努力发现校园文学新人，为校园文学新人的成长铺路搭桥，协助他们出版个人文集，争取媒体多发校园文学作品，发校园文学好作品。

　　市教科所副所长、《读写算》副总编辑、特级教师左昌伦说，此次校园文学探讨会的盛况让他看到了我市校园文学发展迎来了又一个春天，只要全市各校园文学社团上下齐心、共同奋斗，我市校园文学的再次繁荣指日可待。