教育部人事司有关负责人介绍，2009年表彰500个全国教育系统先进集体和2800多名先进个人，涉及12种荣誉称号
突出“三个倾斜” 体现先进性和代表性
■本报记者 刘华蓉
9月9日上午，庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会在人民大会堂举行。图为获奖教师步入人民大会堂。本报记者 高海涛 摄
为庆祝第25个教师节，9月9日，教育部、人力资源和社会保障部在人民大会堂隆重表彰了全国教育系统先进集体和先进个人。自今年5月以来，评选表彰活动在教育系统广泛开展并引起热烈反响。日前，教育部人事司有关负责人向本报记者介绍了今年的评选表彰工作情况。
问：今年是两部委联合进行第十次表彰了，据了解，这个活动在全国特别是教育系统产生了极大影响，它对推进教育事业发展起到了什么作用？
答：自1986年以来，教育部会同人事部等有关部门先后进行了九次全国优秀教师和教育工作者表彰奖励，共表彰了4.9万人。2009年表彰500个全国教育系统先进集体和2800多名先进个人，涉及12种荣誉称号。
中央领导同志和教育部党组对表彰工作高度重视，开展全国教育系统先进集体和先进个人评选表彰工作，是推进教育事业改革发展和加强教师队伍建设的重要举措，也是弘扬尊师重教良好社会风尚的重要体现。将更加充分地激励广大教师和教育工作者献身教育事业，大力促进全社会进一步形成尊师重教的良好风尚。
问：我们注意到，今年农村教师和学校获奖的比例高，职业学校教师获奖的比例有明显增加，今年的政策导向有什么变化？
答：今年进一步强化了政策导向，强调“三个倾斜”：向农村学校倾斜、向义务教育学校倾斜、向职业教育教师倾斜，在文件中规定了具体比例，在评审中严格把关，认真落实。
首先是进一步突出向农村学校倾斜。今年规定，基础教育领域先进集体中，农村学校（含县镇）要占60％以上，比2007年提高了10个百分点；先进个人中，除京津沪外，乡村中小学教师（不含县镇）要占推荐总名额的35％以上，比2007年提高5个百分点。
其次是进一步突出向义务教育学校倾斜。规定基础教育领蛳冉逯校逦窠逃锥窝Ｒ?0％以上，比2007年提高20个百分点。先进个人中，义务教育学校教师要占推荐总名额的50％以上。
再其次是进一步突出向职业教育教师倾斜。规定推荐的先进个人中，中等职业学校教师要占推荐总名额的8％以上，比2007年提高2个百分点。
与此同时，进一步加大了对抗震救灾英雄教师和新疆乌鲁木齐“7·5”事件中表现突出的优秀教师的表彰力度。
问：今年的表彰涉及面宽，规模大，称号多，具体情况如何？评选工作是如何体现表彰对象代表性的？
答：今年的表彰共有12种荣誉称号，涉及先进个人11种荣誉称号、近3700人次（有的人选同时授予两种或三种称号）和500个先进集体。在2800多名先进个人中，还评选表彰了一批“全国中小学优秀班主任”、“全国高校优秀辅导员”等中小学德育类和高校思想政治教育工作先进个人。教育部、全国妇联还联合授予今年表彰的“全国模范教师”和“全国教育系统先进工作者”中的女同志“全国教育系统巾帼建功标兵”荣誉称号。
为了保证表彰对象具有广泛的代表性，各地在先进集体和先进个人的评选推荐中，统筹考虑了不同层次、不同类型的学校和其他教育机构及其人员，努力做到各级各类学校都有代表。
受表彰的集体和个人中，有各方面的先进典型，既有长期扎根在教育教学第一线，特别是在农村艰苦边远地区默默耕耘、无私奉献的先进典型，也有在积极探索教育教学改革、教书育人、科技创新等方面成绩显著的模范人物；既有在去年抗震救灾中作出突出贡献的英雄教师，也有在乌鲁木齐“7·5”事件等重大事件中表现突出的优秀教师。在表彰大会上，不仅邀请了今年受表彰的先进集体（个人）代表与会，还特别邀请为我国教育改革发展作出过突出贡献、以往曾受过表彰的模范教师代表来京参会。
问：我们了解到，今年的评选通过公示听取群众意见，淘汰了个别不合格人选。请介绍一下评选工作是如何严格评审，确保受表彰集体和教师的先进性的。
答：为做好评选工作，5月中旬，人力资源和社会保障部、教育部联合印发了《关于评选全国教育系统先进集体和全国模范教师、全国教育系统先进工作者的通知》，教育部单独印发了《关于认真做好2009年全国优秀教师和全国优秀教育工作者评选表彰工作的通知》，对2009年的评选表彰工作进行了全面部署。各地各单位按照评选通知的要求，精心组织，严格履行程序，自下而上逐级审核推荐，推荐人选和单位在所在地进行了公示。8月3日至7日，教育部有关部门组成评审工作组，对各地上报的推荐材料进行了严格评审，提出了拟表彰的先进集体和先进个人建议名单，并报全国教育系统评选表彰工作领导小组审定。8月20日至26日，教育部门户网站对拟表彰的全国教育系统先进集体（个人）名单进行了公示，并在《中国教育报》刊发了公示公告。同时，要求各地教育行政部门采取适当方式对本省（自治区、直辖市）拟表彰集体和个人进行公示。
在评审工作中，严格掌握评选范围、评选条件、评选比例，强调向一线倾斜，强调师德表现和工作实绩，对有异议的人选认真核实、严格把关，坚持实事求是、优中选优、宁缺毋滥，确保评审质量，使获得表彰的先进集体和先进个人充分体现了先进性、代表性、典型性和时代感。
《中国教育报》2009年9月10日第1版
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