Longquan High School Paper

2015年第8期（总第114期）

2015年12月28日

鄂荆内资准字[2015]第113/JM号

内部资料   免费赠阅

主办：湖北省荆门龙泉中学  总编：马德明        执行总编：邓济舟

副总编：易琪   执行副总编：叶飞   图片主管：鲁顺清      发行主管：李在梅

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第一版

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【图片新闻】

    11月27日，团省委副书记张澍(左三)一行在团市委书记李莉丽(左四)的陪同下莅临我校调研指导共青团工作。(详细报道见第二版)（摄影 / 鲁顺清）

2015-2016学年度上学期期中教学工作总结

重管理   狠抓常规保质量

搭平台   追求卓越谋发展

王明敏（教务处主任）

    2015-2016学年度上学期期中教学工作主要是认真落实学校工作计划，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查，规范教师的教学行为。

一、细化管理，狠抓常规保质量

1.加强集体备课与听评课检查

本学期，各备课组严格按教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课，各备课组在每次集体备课时做到了“三定”（定时间、定主题、定中心发言人）和“五统一”（统一进度、统一内容、统一重难点、统一训练、统一检测）。高三年级在开学后各备课组制定了详细的第一轮复习计划（至2016年2月底），年级备考领导小组成员分派到各备课组蹲点负责。

听课方面，各备课组杜绝了“听课只为完成任务”，“只听课，不评课、不反馈、不研讨”等走过场的现象，切实强化教学环节。非毕业年级9月开学推门听课活动绝大多数教研组的老师们听评课参与度高。开学初推门听课节次达26次，此次活动涵盖了语数外理化生政史地九门学科。不仅新引进的老师全部参与讲授汇报课，更为难得的是部分教研组的教学名家也参与讲授示范课，学科教师以听课查找发现问题，以沟通交流促提高，通过听课加强了教师与教师之间的教学交流与研究。教务处组织人员对各备课组集体备课听课活动进行了检查，各方面做得较好的备课组有：高一数学组、化学组；高二数学组、英语组；高三数学组、理综组。

2.加强备课教案与教学常规检查

    本学期期中由教务处组织非毕业年级各备课组长进行了备课教案检查。绝大多数老师教案详细，有明确的教学目标和教学重难点，最终被评定为A等级的老师有：高一年级：刘艳、胡红彦、李国玉、徐晓春、张巨玲、向常兵、金玉文、黎翠芳、张建军、许睿、张娜、罗大强、张德军、杜三三、柯心平、罗英、王金丽、陈先珍、成秀梅、孙玉琴、王孙权、郑小玲、刘兰宏、王明敏、曾垚、刘静、张萌萌、常华清、卢晓峰、王玉兰、党成宇、齐帅、夏学书。高二年级：亢金枝、邓永红、姜丽丽、汪秀琴、王刚泉、李祖龙、张磊、李莉、吴金玉、易小林、杨阳、刘曲文、叶岚岚、刘立新、邓大忠、胡清平、金丛香、喻东航、郭忠华、彭景华、邹贤举、陈永红、陈俊逸、刘黎丽、袁四熙、李金平、杜圣兵、周青、江伟、罗毅。

3.做好期中检测的科学评价

高一、高二期中考试为我校自主命题考试，从协调各备课组定考试范围到组织老师命题、审题、监考、阅卷再到质量分析，教务处精心组织，合理调配，使考试取得圆满成功。高三除8月份是学校自己组织的考试外，9月份与襄阳五中、宜昌一中联合考试，10月11月与宜昌一中联合考试，在联考中找寻不足，找寻学生成绩新的增长点，从而制定措施，具体到生，落实到人。每次考试后各年级迅速召开各个层面的质量分析会，组织全体教师认真分析成绩，总结经验，查找问题。各备课组在集体备课时也都科学全面地分析各项数据，侧重本学科联考的情况作细致地质量分析，为下段教学工作提供了科学的依据。

本次期中考试涌现出了一大批先进集体、优胜班级和优秀个人。期中学生评教和教学效果均名列前茅的教师有：高一年级：向常兵、张巨玲、吴景华、胡红彦、徐晓春、许睿、张建军、金玉文、李光益、杨后宝、柯心平、张德军、杜三三、吴云成、王孙权、任振法、孙玉琴、曾垚、沈晓菁、王成、刘静、张萌萌、卢晓峰、常华清、刘穆庭、王玉兰、廖春华、齐帅；高二年级：史仁标、邓济舟、王刚泉、王祖荣、姜丽丽、李祖龙、万忠华、杨阳、吴金玉、张磊、易小林、郑胜、王红霞、肖学枝、邓大中、刘立新、赵万旭、彭景华、杨宗信、喻东航、舒中强、刘黎丽、陈永红、袁四熙、杜圣兵、李金平、李吉松、周燚、熊川慧；高三年级（以11月联考成绩为参考）：余行福、游君、张湘涛、陈晓蓉、汪洋涛、周娟、陆晓峰、袁望林、郑云强、何琴、唐林、欧阳荣华、杨玲、李旭、熊娘军、何亚丹、孔苹莉、刘运武。成绩优秀的班级有：高一年级：一（1）班、一（3）班、一（6）班、一（7）班、一(10)班、一（13）班、一（15）班、一（17）班、一（18）班；高二年级：二（6）班、二（8）班、二（11）班、二（14）班、二（15）班、二（16）班；高三年级：三（1）班、三（3）班、三（4）班、三（9）班、三（12）班、三（18）班。勇挑重担，支持学校工作的有：王新元、李金平、张萌萌、何亚丹、王玉兰、杜三三、许睿、李永华。

二、注重落实，强化教学出精品

1.强化师资培训，打造教研精品

采用“走出去”和“请进来”相结合的方式，切实加强师资培训，不断打造教研精品。本学期学校派出多名教师外出参加、观摩国家、省、市、校级交流展示课，在展示我校教师风采的同时也大大提升了我校在全省乃至全国的影响力。其中有如下教研组群策群力、集思广益在教学研究方面取得优异成绩。

生物教研组：10月29日，青年教师张萌萌代表湖北省参加全国生物学会中南六省生物教学研讨会优质课比赛，所授《降低化学反应活化能的酶》一课获得一等奖；戴立军、何亚丹老师撰写的《高中生物教学中学生分析能力的培养》一文在中国教育学会生物教学专业委员会中南六省生物教学研讨会上被评为一等奖。

化学教研组：刘袁老师代表荆门市在2015年湖北省高中化学课堂教学观摩评比活动中执教展评课《卤代烃》以总分第一的成绩荣获一等奖。

物理教研组：孙玉琴老师代表荆门市在2015年湖北省高中物理优质课评比活动中执教《电势差》一课，荣获二等奖。在第七届湖北学校文化论坛优秀论文评选中，张虹老师的《让“卓越”成为一种生活方式》荣获特等奖，郭生杰老师撰写的《教材百样味，细玩理自通》荣获一等奖。

语文教研组：在第七届湖北学校文化论坛优秀论文评选中，邓济舟老师撰写的《朱自清散文艺术探美》荣获特等奖，廖东芳老师撰写的《高中语文朗读教学的现状及应对策略》荣获一等奖，王刚泉老师撰写的《联语心花——对联教学教案实录》荣获一等奖。

2.立足分析学情，全面提高成绩

语文教研组坚持以岚光文学社为阵地对学生实施素质教育，11月，岚光社员共有15篇校园习作在“第五届枫叶国际杯·湖北省优秀作文奖”评选中获奖，获奖人数居全省第一。岚光文学社导师邓济舟、叶飞（政治组）荣获“优秀指导教师奖”。

高一年级开学初组织新生进行学习方法指导，英语、物理、化学、数学备课组分别安排柯心平、王孙权、曾垚、张建军等老师就相关学科具体学习方法多学生进行指导，做好初高中教学衔接；注重高一新生学习习惯和行为习惯养成教育，以全体班主任为核心，各科教师配合做好学生的学习和行为习惯养成教育，让学生能迅速适应新的校园生活并以饱满的精神状态投入新的学习生活中。

高二年级制定了“高二教学计划”，“指标分配办法”、“优秀生培养方案”；开好每月一次备课组组长会、班主任交流会议；安排每周集体备课工作；安排好15、16、17、18班周六晚上竞赛培训和教学辅导；协助教务处安排数、理、化、生四科竞赛辅导及初赛考试工作；组织好每月四次教学工作会议、优秀生辅导教师会、优秀生动员会和座谈会；通过竞赛辅导，抓好尖子生、优秀生的培养，使尖子生更尖，优秀生更优，高效实施各项措施，使教学工作落到实处。

高三年级制定详实的、操作性强的年级高考备考教学工作计划。

每个环节要求明确、措施具体、督促落实有力，检查不走过场；补强弱势学科，提前进入综合科训练，对周日下午的安排，先是进行数学单科训练，期望提高学生的数学单科成绩，从10月下旬开始转入综合科训练，希望学生尽快适应综合科考试；对优尖学生的采取了特别措施——实验A班精简缩编，分层教学，教学针对性强，教与学的效率都很高；全年级增加第三节晚自习，学习气氛浓厚，效果好。

3.严格考试管理，形成良好学风。

对于学校，对于学生，对于家长，考试成绩真实尤其重要。为了考试的信度与效度，三个年级坚持做到：一是考前动员。每次考试之前，年级总是要召开年级班主任会议，进行考前动员。要求每一位学生从思想上重视，希望能够收到以考带学的效果。二是组织程序规范。严格按照高考的标准来操作。三是加强考风考纪教育。考前，要求班主任在班级进行考风考纪教育。四是使用高考屏蔽仪。

三、搭建平台，加强交流谋发展

1.规范操作，引进新教师

本学期学校引进了7个新教师，教务处负责对引进的新教师进行考察和培养。在引进教师过程中，教务处严格按照学校要求，聘请学校专业教师与学校领导一起对引进学科教师进行考核，规范操作，保证引进工作的公平性、公正性。

2.加强交流，学习好做法

9月24日，校长马德明、副校长龙锋、工会主席邹贤举带领高二及高三年级主任、文科实验班班主任与相关学科教师共15人，随荆门市教育考察团赴巴东一中进行了为期两天的考察。10-11月，巴东一中、沙洋中学、掇刀中学先后派来领导老师来我校交流考察。校际交流不但增进了彼此之间的友谊，而且交流了很多先进的做法。

3.搭建平台，提升高“颜值”

10月26-28日，湖北省第二届健康教育教学评优活动在荆门市举行。我校在学术报告厅设立了高中组分会场，高规格、高质量承办好了本次比赛活动，充分展示我校的办学品位和办学质量，获得了与会专家和老师的一致好评。

11月15日，荆门市高考备考策略语文学科教师培训会在我校举行，会议以“聚焦全国卷 对接新高考”为主题，来自全市各高中的300多名语文教师参加了培训。我校高三语文备课组组长游君老师执教示范课，我校特级教师邓济舟作了精彩点评。我校数学教师崔东林在荆门一中会场，英语教师郑云强、刘云芳在掇刀中学会场，分别执教示范课和作备考经验报告，受到与会者的高度评价。

第二版

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团省委副书记张澍莅临我校调研指导共青团工作

11月27日上午，团省委副书记张澍一行在团市委书记李莉丽陪同下莅临我校调研指导共青团工作。校长马德明、党委书记张金兵及校团委负责人热情接待了来访领导。

学校团委书记张巨玲向团省委领导汇报了我校共青团工作的开展情况及我校学生社团的发展现状。随后张澍书记参观了我校共青团工作展板，图书漂流站，学生社团活动室以及学生科学院，对我校的共青团工作给予了充分肯定。（叶飞）

第七届湖北学校文化论坛在荆门举行

我校获得多项奖励  获奖人数及奖项全省之冠

与会代表参观我校校园文化建设

    第七届湖北学校文化论坛11月7日在荆门举行。论坛颁发了多种奖项。我校获誉“2015湖北省学校文化建设百强校”；校长马德明专著《论校长五层次》荣获“2015湖北省学校文化建设年度成果奖”；张虹、邓济舟荣获“2015湖北省学校文化建设先进个人”称号；马德明、邓济舟论文荣获特等奖；郭生杰、廖东芳、王刚泉论文荣获一等奖；邓济舟、叶飞荣获第五届“枫叶国际杯·湖北省优秀作文指导教师”奖；岚光文学社社员王倩怡、陈思贝、喻千慧、谢箬涵、肖敬禹、吴乐为、王希源、赵心月、杨旭昭、戴雅婷、丁佳璇、上官晟翌、杜佩、赵星宇荣获第五届“枫叶国际杯·湖北省优秀作文”奖。来自全省400多名中小学的校长及老师参观了我校校园文化建设。（叶飞）

张萌萌荣获全国优质课一等奖

    10月29日，我校青年教师张萌萌参加了中南六省生物教学研讨会优质课比赛，以《降低化学反应活化能的酶》一课获得一等奖。

    此次会议在广西师范大学附属外国语学校举行，来自广西、广东等六省区1500余名中学生物学科的专家、代表们参加了会议。（戴立军）

刘袁荣获省优质课一等奖

    在11月14日举行的湖北省中学化学教学展示与培训会上，我校高三化学教师刘袁主讲《卤代烃》一课得到与会专家“堪称完美”的高度评价，最终以总分第一的成绩在全省24名选手中脱颖而出，获省优质课一等奖。（鲁顺清）

《中国教育报》推介我校校园文化建设经验

    《中国教育报》11月2日“教育展台”专版刊载了关于荆门市校园文化建设的长篇报道，其中隆重推介了我校校园文化建设的成功经验。

近年来，我校基于“传承书院文化，打造卓越文化”的校园文化建设总体框架，以“卓越”为主题，全面建设校园各层面的内隐性文化和外显性文化，取得了一定成效。学校先后荣获全国文明单位、全国教育系统先进集体、全国绿化模范单位、全国校园文化建设先进单位等荣誉称号，《中国教育报》《中国教师报》等媒体多次报道了我校文化建设的成功做法。（易琪）

第十五届岚光文学社“开讲啦”

10月29日晚，学术报告厅灯火通明，一场关于文学的讲座拉开了大幕。岚光文学社首席导师、特级教师邓济舟老师为300多名社员送上了一份别开生面的文学“大餐”。

邓济舟老师以“文学，也是一条路”为主题，从自己多次在省内外的作文讲座经历谈起，将一个个与岚光、与文学有关的故事娓娓道来。邓老师的声音高亢洪亮富有磁性，语言风趣幽默富有感染力，同学们听得津津有味，不时报以热烈的掌声和欢呼声。

讲座前，第十五届岚光文学社主要干部发表了“亮相”演说。活动由文学社副秘书长郝帆主持。岚光文学社指导老师叶飞出席会议。（鲁顺清）

市教育局局长舒君来我校调研高三备考工作

12月2日，荆门市教育局局长舒君来我校调研高三复习备考工作。我校校长马德明、党委书记张金兵和高三备考工作小组的全体成员参加了调研座谈会。

舒君听取了关于我校近期高三复习备考的工作汇报，他指出，龙泉中学有很好的基础和条件，完全有能力创造出好的业绩。他强调，现在正是高考复习备考的关键时期，一定要将复习备考工作抓紧抓实；要进一步完善激励机制，充分调动教职工的积极性；要有危机感，时刻处于备战状态。（易琪）

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图书漂流首漂启动仪式隆重举行

为了倡导多读书、读好书的文明风尚，传递精神正能量，11月2日下午，我校图书漂流首漂启动仪式在校内运动场隆重举行。团市委书记李莉丽和我校全体班子成员出席了本次活动，教师代表、家长代表参加活动并发言。校长马德明宣布图书漂流活动正式启动。

团市委书记李莉丽致辞，她指出，图书漂流不仅是一个分享图书，分享智慧的活动，更是对龙中人的一次道德测验。她号召我校师生以此为契机，从书中品味知识的馨香与温暖，让浓浓书香飘溢在龙中校园，并祝我校图书漂流活动取得圆满成功。

教师代表特级教师、湖北名师胡孝华老师鼓励龙中学子要做“一流的人”，读“一流的书”，与经典同行，与名著为伴。家长代表高一（3）班官书恒同学的母亲鼓励龙中学子珍惜大好的青春时光，多读课外书籍。学校领导、教师代表、家长代表现场捐赠了漂流书籍。最后，全校3000余学子在高一（18）班陈子昂同学带领下庄严宣誓，立志做一个终身读书的人。（上图为图书漂流点）（文 / 张巨玲  图 / 鲁顺清）

“校园十佳歌手”出炉

    11月13日，我校第十六届美育节系列活动之“校园十佳歌手大赛”在校体育馆炫彩收官。经过近一个月的层层筛选，21名晋级选手站在了决赛的舞台，青春在音符中激荡，梦想在歌声中起航。文紫瑞同学的一首《我家住在长江边》唱出了未来歌唱家的气派，刘子睿同学的一首《喜欢你》让比赛高潮迭起。余欣怡、曾若曦、罗珍妮、文紫瑞、孙宇涵、刁梦婵、张曦乐、范小语、雷迪曼、刘子瑞等十名歌手荣登我校2015年校园十佳。（陆云）

高一年级举行班级形象风采展示大赛

为了进一步树立班级形象，增强班级凝聚力与集体荣誉感，为各班提供一个展示风采的平台，11月21日下午，高一年级班级形象风采展示在体育馆举行。历时近2个月的“魅力我班、启航扬帆”高一年级班级形象大赛画上了完美的句号。

本次大赛分“班级环境营造”和“班级形象展示”两部分，分别占总分的40%和60%。“班级环境营造”部分包括“班级教室环境布置”、“黑板报”、“教室卫生”、“文明寝室创建”等评比，赛前由评委团抽查打分。“班级形象展示”部分为现场评比，包括“解读班训、班徽”、“演唱班歌”、“亮班级口号”等环节。

最终高一（17）班和高一（18）班摘得本次大赛的一等奖。本次活动展现了龙中学子良好的班级风貌和班级文化，传递着至善至真的美好愿望。（张巨玲）

我校举办“三严三实”主题教育报告会

11月27日，我校在学术报告厅举办了“三严三实”主题教育报告会，旨在进一步提高全体党员干部的党性修养。报告由学校纪委书记夏清松主讲，全体班子成员和全校教职工参加了报告会。

校纪委书记夏清松结合自己前期在市委党校的学习成果，联系学校干部作风建设的实际，就如何全面准确理解“三严三实”的内在要义进行了阐释，为全体党员干部上了一堂生动的党课。随后，党委书记张金兵为广大教职工作了赴美学习交流的专题报告。报告会由校长马德明主持。（易琪）

叶子成随团赴台湾访问交流

11月上旬至中旬，受台湾中华文化经济交流协会邀请，我校高级教师、民进龙泉支部主任、荆门市政协委员、荆门市海峡两岸交流促进会理事叶子成参加市海峡两岸交流促进会教育文化参访团赴台湾进行了访问交流，受到中华文化经济交流协会和各受访单位热烈欢迎。

参访团在台期间，参观访问了金瓯女子中学、台北市第一女子中学、阿里山“最高学府”——香林国民小学、高雄市立空中大学、康桥双语学校、阿里山羽德茶场、台东绮丽文化园等教育文化场所，与部分单位负责人进行了座谈交流。叶子成作为参访团教师代表向受访单位介绍了龙泉中学校园文化建设和教育教学情况。（鲁顺清）

荆门市高考备考策略语文学科教师培训会在我校举行

11月15日，荆门市高考备考策略语文学科教师培训会在我校举行，会议以“聚焦全国卷  对接新高考”为主题，来自全市各高中的300多名语文教师参加了培训。市教育局副局长张治鹏、我校校长马德明等领导出席会议。培训会由市教研室语文教研员陈艳主持。

上午，全体教师聆听了来自全国名校河北省衡水中学郑志红老师的关于“高考语文全国卷命题特点及备考策略研究”的专题报告，郑老师联系自己一线备考经验，按考点详实地分析了高考语文备考策略，令与会教师深受启发。下午，来自京山一中和钟祥一中的备考名师在会上就高考备考的不同专题作了经验交流。我校高三语文备课组组长游君老师与荆门外校的全正平老师分别执教了示范课。我校特级教师邓济舟作了精彩点评。（鲁顺清）

欢度重阳节  共叙夕阳情

    10月21日，我校在行政会议室召开离退休教师座谈会，欢度重阳节，共叙夕阳情。校长马德明致辞，他代表学校党委和行政向离退休教师们致以节日的问候和祝福，感谢离退休教师为学校发展付出的辛勤劳动。马德明还向离退休老师们介绍了学校近年来的办学成绩和未来的发展规划。座谈会上，离退休教师们纷纷畅所欲言，建言献策，追忆往事，相互祝愿。会后，离退休教师们参观了规划中的龙泉中学南校校址，共同感受龙泉中学的发展新变化。（易琪）

我校成功卫冕全市男子篮球高中组冠军

    10月23日，我校男子篮球队在荆门市首届校园体育艺术节暨第十届中学生运动会篮球比赛中勇夺高中组冠军，充分展示了我校优势体育竞技项目的实力和风采。（吴云）

2015年秋季田径运动会举行

金秋十月，运动健儿展风姿，龙中学子竞风流。10月31日，我校在学校体育场隆重举行一年一度的秋季田径运动会。副校长龙锋致开幕词，他希望全体运动员发扬“更高、更快、更强”和“团结、友谊、进步”的奥林匹克精神，赛出风格、赛出水平，争取取得精神文明和运动成绩的双丰收。

开幕式后，近千名运动员在各个项目上展开了激烈的角逐。赛场上，运动员们奋力拼搏；看台上，各班拉拉队呐喊助威，都在享受着运动带来的喜悦。（李大刚）

第三版

责任编辑 王刚泉  www.tengbo9.com ：13971856651 E-mail： 老师每次讲课就讲一个小时左右

如何提高高中生英语阅读理解能力

柯炎尊（英语组）

一、前言

    二十一世纪是社会生活信息化和经济全球化的世纪。新世纪使英语的重要性越来越突出，它已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。教育部最新颁布的《英语课程标准》(实验稿)将英语定为基础教育的必修课，把英语课程学习提到磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展人文素养的高度，并对高中阶段的英语教学听、说、读、写四大技能应达到的目标进行了详细的描述。阅读是一种从书面材料(文字、符号、公式、图表等)获得意义的心理过程：也是学生学习过程的一项基本智力技能，是取得学习成功的先决条件。英语阅读理解是英语知识综合运用的典型载体，是从“知识向能力过渡”的尝试与积淀，是高考英语科目考查的重点也是英语应用能力培养的高级目标。因此，在英语教学中流传着这样一句话：得阅读者得天下。想有效提高学生的阅读理解能力，需要先找出影响学生阅读理解能力的障碍，然后再探讨解决问题的方法和途径。 

二、影响阅读理解能力提高的主要问题

    （一）阅读理解词汇量非常大，这成为理解文意的最大障碍。阅读理解综合考察考生的多项基本素质，其中很重要的一项就是对词汇量的掌握。要提高阅读理解能力，丰富词汇就显得至关重要。词汇量的缺乏不能让读者快速的进入阅读状态，导致文章读起来晦涩难懂，甚至会产生误解和曲解。

    （二）对英语国家的文化背景知识储备不足。如果对英语国家的文化背景缺乏起码的了解，有时即使面对一些简单的单词组成的一句简单的话，也不能真正理解它的意思。

    （三）没有良好的阅读习惯，阅读时注意力不集中，阅读效率低。不少学生对阅读理解有恐惧心理，做到这一部分时就显得信心不足，这与他们不好的阅读习惯也有很大关系。有的学生注意力不集中，短时记忆力差，读到后面前面的就忘了；有的学生则喜欢钻牛角尖，碰到一段不理解，就停留在那里，致使阅读效率很低；还有的学生习惯用手或者笔按着材料一点点的读，这也是一种很不好的阅读习惯。

    影响阅读理解能力提高的问题有很多，在此不再一一赘述，接下来我将探讨提高阅读理解能力的科学方法。

三、提高阅读理解能力的方法和途径

    （一）丰富学生词汇，为提高阅读理解能力打下坚实的基础。词汇是阅读理解的“拦路虎”，想要掌握足够的词汇，必须有合理的途径。在多年的教学过程中，我总结出三种行之有效的方法： 

    1.抓好课堂教学质量，教会学生融会贯通。在课堂词汇教学中，对学生强调“词不离句”，不要单纯的死记硬背单词的意思，而是把它置于特定语境中，结合句意来把握词意。同时严格要求词汇学习，精确掌握词的读音、拼写和用法。 

    2.教学生学习构词法，掌握构词的一些基本规则。比如，加前缀表反义的有：dis—，un—，in—等；加后缀转化为形容词的有：—able，—sive，—tive，—less，—ful等；名词可加—ly或—y转化为形容词等等。通过构词规则，扩大词汇量的积累，力图达到举一反三的学习效果。

    3.掌握科学的记单词的方法，必须做到反复记忆、机械记忆和理解记忆相结合。教师要督促学生学习，对书后附录的词汇表，进行定时定量的全面检测。

    （二）扩大阅读量，丰富学生的文化背景知识。高考阅读题型越来越趋于多样化，形式也不拘一格。选材范围包括科学、社会、文化、政治和经济等各个方面，体裁也包括记叙文、议论文、说明文等。这就要求我们在平时的教学过程中，必须注重指导学生多阅读，形成良好的阅读思维。

    （三）掌握阅读时的基本技巧。正确的方法能起到事半功倍的效果，所以绝不可小觑提高阅读理解能力的技巧。

    1.带着问题阅读文章。阅读材料问题的设置往往都非常巧妙，它集中反映了文章的基本信息，先把问题看一遍，带着问题阅读全文，能有针对性的切入，找到突破点。

    2.找准主题句，把握文章脉络。主题句对全文起到提示、启迪、概括和归纳的作用，一些主旨大意题、归纳概括题等，往往可以直接从主题句中找到答案。

    3.挑出文章的关键词。关键词能反应文中的主要事实和特定细节，大部分是名词、动词或其他重要的修饰词，在阅读时可以把他们标注出来。此外，还要特别注意and、or等表示并列关系的词和but、however、on the other hand、though等表示转折关系的词，以及so、therefore、so that等表示因果关系的词。

    4.推测生词的意思。在阅读文章时，难免会碰到不认识的词，这个时候千万不要慌张，根据上下文的意思及整篇文章的主旨，来合理推测生词的词义。

    5.培养学生良好的阅读习惯。理解一篇文章，必须学会速读和精读相结合。如果不管不顾，只是一味的对文章进行精雕细琢，首先时间上不允许，其次也未必就能取得好的理解效果。速读是为了把握文章大意，精读是为了找寻关键细节，二者有机结合，才能达到比较理想的效果。

四、教授学生完成英语阅读题的方法

    一般高中英语阅读可分为五种类型的题目，每种类型的题目都有相应的解题技巧，掌握了这些技巧对学生做阅读理解题有着事半功倍的效果，现总结如下：

    (一)主旨题

    1.文章主旨给出的四种形式：文首，文中，文尾，没有明确主旨，需总结。

    2.主旨题的解题技巧

    不管它出现在文章的什么位置，都作为最后一道题去做，因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助。着重理解首末段，首末句。主旨在文章中间的情况(非文首文尾)，遇到文章前后段意思转折，提高警惕。

    3.主旨题的注意事项

    段落中出现转折时，该句很可能是主题句。

    作者有意识地反复重复的观点通常是主旨。

    首段出现疑问句时，对该问题的解答就是文章主旨。

    提出文章主旨时常伴有的文字提示：therefore， thus， but， however， in short等等。

    4.选项特点

    正确选项特点：不出现细节信息；不含过分肯定或绝对意义的词。

    干扰项特点：细节信息明显；过于笼统。

    (二)作者观点和态度题

    1.作者观点和态度题的解题技巧

    作者对某一事物的看法，要么支持，要么反对，带中立色彩的词最不可能是正确答案。

    漠不关心类词语一定不对，既然写文章就不会不关心。

    不要把自己的态度揉入其中，也要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度。

    当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度。

    作者观点一般与文章主旨相关联。

    2.命题新趋势

    选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词语，而改为带有程度限制的词一般带有绝对化或过于强烈的表示必错，如strong，complete，entire， enthusiastic等。

    持有保留态度的比较客观，常常是正确选项，如reserved，consent等。

    (三)猜测词义/句义题

    1.对词义考察的两种方式：超纲词义含义推断；熟词生义或是在特定场合的意思。

    2.词义题的解题技巧：

    根据上下文进行推理猜测，两个原则：(1)不管这个词多超纲，根据上下文都能得出其意思；(2)不管这个词多熟悉，都要通过上下文得出其在特定场合的意思。正确选项通常不是熟词的常规含义。

    3.猜测词义的方法

    (1)通过因果关系猜词

    通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。

    (2)通过同义词和反义词的关系猜词

    通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all…handsome，我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

    (3)通过构词法猜词

    在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用。此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。

    (4)通过定义或释义关系来推测词义

    这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。

    (5)通过句法功能来推测词义。

    (6)通过描述猜词

    描述即作者为帮助读者更深、更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。

    4.句义题的解题技巧

    正确选项不含有意义过于绝对化的词语，而是使用不肯定语气或意义解释深刻。

    含原文词或短语越多，就越不可能是正确选项。

    (四)推理引申题

    1.推理引申题的选项特点与答题技巧

    (1)干扰项的特点

    只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当作间接推理。

    看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符，如因果倒置，手段变目的等。

    根据考生已有的常识是正确的，但是却不是基于文章，一切以文章为准。

    (2)正确选项的特点

    不是文中明确说明的内容，没有引申推理就不是正确选项。

    正确选项大多含义深刻，不是常识选项。

    (五)事实细节题

    1.事实细节题的选项特点

    (1)正确选项的特点

    一般可以在文章中直接或间接找到答案，但是不可能与阅读材料一模一样，而是用不同的词语或句型表达相同的意思体现中心思想，一篇试题的细节与主旨直接关联。

    (2)干扰选项的特点

    部分正确，部分错误。

    是原文信息，但是不是题目要求的内容。

    符合常识，但不是文章内容。

    与原句的内容极为相似，只是在程度上有些变动。

    2.事实细节题的解题技巧

    主旨与细节是相辅相成的，确定了主题，才能深刻理解材料的作用。同样，对具体细节有较为全面的理解，就能更好地判明主题。

    文章的事实细节内容不会孤立地出现，它与前后的内容密切相关，考生要善于利用因果、类比、时间、空间的关系将零碎的细节组成一个有机整体。

    遵循“本本主义”，即文章里有什么就用什么，不可凭感觉发挥做题。

    最后，在平时做题的时候应该要学生形成某种程度上的条件反射，就是看到某种类型的题目，脑子中会有相应的解题方法和技巧，达到最终突破阅读瓶颈的问题。当然，这些技巧只是辅助作用，最后还要靠学生平时多读、多总结阅读中出现的单词、词组，并通过及时复习和多次阅读进行巩固。阅读是个漫长的过程，只有愿意付出的人，最终才能登上阅读的天堂；让阅读不仅成为一种学习英语的手段、增长知识的方法，更重要的是让阅读成为一种享受。

五、结语

    总之，提高阅读理解能力是一件循序渐进的事，绝不是一朝一夕就能实现的。但是，只要学生在平时多积累，掌握科学合理的学习方法，并持之以恒的坚持下去，学生的阅读理解能力便可以在潜移默化之中实现质变，最终得到大幅度的提高。

关于教育的名言

王刚泉 / 辑录

有教无类。

—— 孔子 

孩子成功教育从好习惯培养开始。 

—— 马慧连

习相近也，性相远也。 

—— 孔子 

学而时习之，不亦说乎？ 

—— 孔子 

饱食终日，无所用心，难矣哉。

 —— 孔子 

不学礼，无以立。

—— 孔子

孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

—— 孔子

知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

—— 孔子 

三人行必有我师焉！

—— 孔子 

父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

 —— 张梅玲

爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。

 —— 申涵煜

学而不思则惘，思而不学则殆。

—— 孔子 

因材施教。 

—— 孔子 

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

—— 孔子 

温故而知新，可以为师矣！

—— 孔子

敏而好学，不耻下问。 

—— 孔子

默而识之，学而不厌，诲人不倦！

 —— 孔子

养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。

—— 徐惟诚

发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至！

—— 孔子

在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

—— 卢梭

学而不思则惘，思而不学则殆！

—— 孔子

不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。

—— 孔子

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

—— 孔子

教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。

—— 叶圣陶

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？

—— 孔子

第四版

责任编辑：李春芳  www.tengbo9.com ：13797959929  E-mail：面对他对自己的厌恶毫不掩饰

玫瑰花语

王祖荣

    你是否也有过一见钟情的心动？读《偶遇》吧！你是否也曾期盼爱的回应？读《礼物》吧！你是否在表达爱时遭拒？读《伤赠》吧！你是否为沒人追伤心过？读《花语》吧！你是否为不知如何对侍一段过去的恋情而纠结？读《珍惜》吧！你是否不知如何面对一段被动结束的恋爱？读《葬花》吧！你是否遭了一场无望的自作多情的单相思？读《放下》吧！

偶   遇

跟你擦肩而过，你曾惊艳到我。

今天再走这里，只有街景如昨。

礼   物

说好送我礼物，却还问我要不？

表面看我淡然，其实我很在乎。

伤   赠

都说赠人玫瑰，手会留有余香。

为啥我送玫瑰，手却留下刺伤？

花   语

我自开了谢了，管你来也不来。

待到明年春天，只为春风盛开。

珍   惜

记得你的美丽，不想再来看你，

是怕看你回来，从此不再想起。

葬   花

虽然你说就要走，

还是感谢你曾来。

伤心洒落一地花，

让我收来让我埋。

放   下

春花谢了，夏夜尽了，

秋叶落了，冬雪融了。

不等你了，我该走了。

霜花腴

郭生杰

蒙山散步，见乌桕，霜艳红叶有寄

象山步晚，爱水边、鸣禽木子长堤。红叶凭风，淡烟消竹，云开一派清奇。更撩绮思。忆早春、微雨潜滋。任夭夭、嫩紫摇红，玉芊闲傍野桥矶。

湖上阑珊灯火，照霜华梦冷，默默人痴。惊草遗珠，浑圆脂腻，多情欲暖琼肌。月斜影移，唤远星、携子同归。待来年、种入芹泥，再萌红几枝。

母亲  鲁顺清 / 摄

怎一个“生”字了得

廖东芳

如一声春雷炸响，二胎全面放开的政策在人群中引发热议。QQ上、微信上，闲聊八卦时，触目所及，触耳所闻，全是二胎。于是乎，人们见面打招呼不再问：“你吃了吗？”而是问：“你还生吗？”是啊，生，还是不生，这是个问题。

听闻二胎放开，不少人是冬天的萝卜——冻（动）了心。谁让咱中国是一个信奉多子多福的民族呢！早在《诗经》中就有对多子多孙的赞歌。《国风 周南 螽斯》诗云：

螽斯羽，诜诜兮。宜尔子孙，振振兮。

螽斯羽，薨薨兮。宜尔子孙，绳绳兮。

螽斯羽，揖揖兮。宜尔子孙，蛰蛰兮。

翻译成白话文大意是：

蝈蝈绿翅振，聚来鸣好音，你的众子孙，多得连成群。

蝈蝈绿翅振，轰轰唱好音，你的众子孙，延绵万年长。

蝈蝈绿翅振，相聚共纷纷，你的众子孙，和睦心欢畅。

可见，多子多孙乃是家庭幸福兴旺的象征。古语云：“不孝有三，无后为大。”曾经，绵延子嗣是中国人必须完成的任务，是必须走过的路程，是人生必不可少的环节。在中国，新人成亲的婚床上常被洒满红枣、花生、桂圆等，寓意“早生贵子”，寄托着长辈亲朋的殷切期望和祝福，这个风俗至今仍被保留。千年的文化熏染，其力量不可小觑，中国人对生育的渴望似乎比其他国家来的猛烈，大多数中国人还是认可多子多福的。况且，养儿可防老。在社会保障体系尚不健全的当今社会，多一个孩子，做父母的晚年生活就多一份保障。再加上独生子女在成长过程中也日渐暴露出许多不足，“独木难长，独子难养”。看来，无论是对父母的晚年生活幸福指数来讲，还是对孩子的个体成长来讲，两个孩子都比一个孩子有益。想一想“失独”家庭（独生子女早亡）的凄凉晚景，想一想独生子女孤独寂寞的成长历程，想一想儿女双全承欢膝下的幸福甜蜜，是不是对二胎有那么一点心动呢？

那就生吧！

然而，理想很丰满，现实很骨感。

在心动之后，更多的是苦恼。60后们大约已有心无力，只好作罢。70后呢，虽然要冒高龄孕子的巨大风险，生，大概是问题不大；育，就很成问题了。大部分70后的父母已处于多病高寿阶段，他们尚且还需70后们照顾呢，照顾孙子孙女就力不从心了。双职工家庭没有老人帮忙，想养大一个孩子谈何容易！80后，90后们倒是年富力强，精力充沛，抚育孩子的强大后援——他们的父母也正精神矍铄着，似乎毫无后顾之忧。实际上，80后，90后本身都是独生子女，他们将来要面临赡养四个老人和抚养两个孩子（如果生二胎的话）的重任。

孩子生下来，奶粉费、尿布费、玩具费、保姆费……一个月没有三四千罩不住吧！再算算以后的教育费、婚嫁费、房费……没等掰开指头算清楚，就觉得账单像雪片儿般飞过来要将人淹没。生二胎究竟是甜蜜，还是负担？

有人说：“那就老大当宝养，老二当猪养呗！”这……倒不失为一个办法。只是，那孩子来到世间本非主动情愿，还要接受猪一般的待遇，何其不公啊！

还是不生吧！

可是呢！中国人吧，大都有点从众心理。当同事再添千金，当闺蜜又得公子，当楼上楼下左邻右舍不时传来添丁加口的喜讯，你会不会有些眼热呢？会不会内心深处有点落寞呢？看着别人怀里可爱的小宝宝挥舞着有力的小胖手，会不会又产生豁出去再生一个的冲动呢？

唉！这次第，怎一个“生”字了得！

做人，当追求卓越

李程

    我们每个人都可以从一般到优秀，从优秀到卓越，只要你足够努力，足够坚持！实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，必须打造一支支卓越的中华民族“梦之队”。何为卓越？笔者认为，集“学识”、“见识”和“胆识”于一体之大成者，可谓卓越者。学识、见识和胆识，是一个人的立世基石，是一个成大事者的必备素质。学识，决定一个人能够做什么，做到什么程度；见识，决定一个人能够走多远，提升到什么程度；胆识，决定一个人的作为大小，能够取得什么成就。卓越者善于将学识转化为见识，将见识转化为胆识，将三者融合为一体。人一旦拥有了卓越，便拥有了一颗富足而强大的心灵，便有了人生腾飞的翅膀，也便有了为社会释放正能量的资本，在面对复杂的世界与多变的人生，面对或喜或悲、或顺或逆的种种境遇时，就不会被暂时的挫折、失败所迷惑所吓倒，更不会放弃人生积极的高品质追求。

一

“读万卷书，行万里路。”“非学无以广才，非志无以成学。”欲做卓越者，要乐于“劝学”，化“学”为“识”，成为集知识之大成者。

首先，要甘于耕读，深刻钻研，持之以恒，以求得真知为读书之乐事。在不断攀登书籍这部人类进步的阶梯中，累积足够应世的书本知识。更重要的是要勤于实践，在现实人生经历中传播书本知识，向社会学习获得必备常识，不断实现“耕读目标”。笔者认为，书本知识和社会常识，即是学识，皆为人生之根基。卓越者要善于用广博的学识夯实根基，让丰富学识成为一种自觉和本能。

——学识源于“修德”中。要立足平实，守公德、严私德，踏踏实实做好小事，管好小节，“见善则迁，有过则改”。要立足长远，明立志报效祖国之大德，成就服务人民之大业。

——学识源于“明辨”中。要以正确的世界观、人生观、价值观洞观一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，正确判断，决断选择。正所谓“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。

——学识源于“笃实”中。要以滴水穿石精神，扎扎实实干事，脚踏实地做人。把小事当作大事干，把工作当做事业干。

耕读，学习，永不满足于“学富五车、才高八斗”，我们才会永远拥有成就人生的源泉和资本。丰富学识，我们终生在路上！

二

孔子曰：“人无远虑，必有近忧。”说的是卓越者的智慧。老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”说的是卓越者的气魄。一个有智慧和气魄的人，无疑是一个有思想的人。一个人的思想能走多远，他的事业就有可能走多远。有思想者必有见识。欲做卓越者，要善于“思想”，化“识”为“见”， 用深邃的见识开拓视野，成为具有慧眼和独特见地者。有远见者，方可远行也。

——远见，是立命安身之法宝。范蠡辅佐越王勾践消灭吴国后，预见到自己将来的结局，毅然卸下荣华富贵，驾一叶扁舟，出三江而入五湖，居于陶而成巨富，免于“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹”的结局。刘备以识才的慧眼，三顾茅庐，虔诚地恳请诸葛亮出山。诸葛亮以高卓的远见确立了三分天下的战略构想。刘备凭借诸葛亮的辅佐安身立命并终成霸业。

——远见，是立功成事之良方。唐太宗李世民在同魏徵等人的交往中所体现的不仅是如炬眼光，超凡见识，还有宽阔的胸襟。尽管魏徵曾是玄武门之变中的政敌，但他仍能倾听谔谔之语，并与属下平等讨论，谦和对话，虚心纳谏，从而开创了“君纳忠谏，臣进直言”的治国懿范。朱元璋采纳谋士朱升“高筑墙、广积粮、缓称王”的建议，不急于张扬树敌，而是发展生产，扩充军备，徐图缓进。20年后，隆登大明皇帝宝座，四海臣服。

——远见，是预见未来之明灯。毛泽东在总结抗日战争初期经验的基础上，针对中国国民党内部分人的“中国必亡论”和“中国速胜论”，以及中国共产党内部分人轻视游击战的倾向，撰写了关于中国抗日战争方针的军事著作《论持久战》，在延安抗日战争研究会上放声演讲，系统地阐述了中国实行持久战以获得对日胜利的战略，在抗战之初就预见了战争发展的三个阶段。他“不畏浮云遮望眼”的锐利眼光和深邃的思想，令世人瞩目。

做人做事，应多一点远见，少一些短视。要见微知著，洞烛枢机，察人之所未察，行人之所未行；要高屋建瓴，深谋远虑，成竹战略考量，成就一番大业。因为远见，而更彰显卓越。

三

一个有学识和见识的人还须有付诸行动的胆识。胆识是智慧里的精华。胆识不是莽撞，不是无谓的冒险，而是一个有识之士在面对一件看似不可行之事时审时度势、看到危险中所蕴藏的机遇时勇于出手的气魄。欲做卓越者，要勇于“创新”，化“见”为“胆”，成为大智大勇者。有胆识者，才敢于冒险，开拓创新，追求卓越。

——胆识，催生智慧之果。科学家往往想常人所不敢想、做常人所不敢做的事，他们靠的是一种非凡的胆识。可以说，一切发明创造都是人类胆识之花结出的胜利之果。“中国杂交水稻之父”袁隆平、“汉子激光照排系统创始人”王选、“中国炼油催化剂之父”闵恩泽、“中国材料之父”师昌绪、“氢弹之父”于敏等科学家，他们在各自的研究领域里敢于创新，成就卓著，在世界舞台上发出了铿锵有力的中国声音，赢得了世人的称赞。

——胆识，成就人生伟业。阿里巴巴成功的实践充分说明：在现实生活中打拼，需要的就是“敢不敢”的勇气和胆识。像比尔·盖茨、霍英东、李嘉诚等商界泰斗，哪一个没有独到的眼光和雄浑的胆识？特别是在当今“大众创业、万众创新”的激情“创”时代，尤其需要我们创业者具有敢于冒险、敢为人先、敢于担当的智慧和胆识！

“风物长宜放眼量。”当今的“中国梦”给了我们每一个人出彩的机会，但前提是你必须有雪亮的眼光，能发现它；有睿智的见识，能体悟它；有卓越的定力，能抓住它。让我们不断储备“真谛价值”，不断积聚正能量资本，努力把自己打造成为一个既赏识他人又被他人赏识的卓越者，在奔小康的征途中，不断谱写我们精彩的人生故事。

（本文2015年11月21日首刊在《荆门日报》“论坛”版“一家之言”专栏）

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2015年9-11月学校日志

资料提供：校办

1.9月8日,星期二,下午，市教育局基教科科长郑松山、体卫艺科科长叶军到我校进行开学工作检查。

2.9月11日,星期五,下午第三节课，召开主要处室负责人会，安排布置“定岗、定员、定量”工作。

3.9月14日，星期一,下午第三节课在学术报告厅召开2014-2015学年度表彰大会，王孙权等3名“荆门市先进教师”、“荆门市先进教育工作者”，王明敏等17名荆门市高中教育教学质量先进个人，柯心平等15名“第六届‘新洋丰奖’优秀教育工作者”，向常兵等10名“第四届‘十佳班主任’”受到隆重表彰。

4.9月15日，星期二,下午第三节课，龙泉中学2015级劲牌慈善“阳光班”开班仪式在学术报告厅举行，湖北省慈善总会副秘书长兼宣传募集部部长康锋、劲牌集团办公室主任巴琳，荆门市民政局副局长秦文、市慈善总会副秘书长李宗信、我校校长马德明、副校长龙锋等领导和嘉宾出席。

5.9月16日，星期三,上午9:00-9:40，校长马德明做客荆门电视台“政风行风热线”节目。

6.9月18日，星期五，下午第三节课召开行政例会。

7.9月21日，星期一，下午第三节课，召开全校教职工大会。

8.9月22日，星期二，荆门市“创建国家森林城市”迎检，国家林业局专家组来我校检查验收。高三年级组织进行9月月考。

9.9月23日，星期三，我校教工游泳队在荆门市首届“杏坛杯”教工游泳比赛中获得市直中学组团体第三名，沈晓菁老师获女子个人单项第六名。

10.9月24日，星期四，校长马德明、副校长龙锋、工会主席邹贤举带领高二、高三年级主任、文科实验班班主任及相关学科教师共15人，随荆门市教育考察团赴巴东一中进行了为期两天的考察。

11.9月26日，星期六，全校上星期天晚自习。

12.9月27日，星期日，中秋节，下午、晚上全校放假。

13.9月29日，星期二，下午第三节课在行政会议室举行2015年师徒结对仪式。

14.9月30日，星期三，上午上完第四节课后全校放假。

15.10月3日，星期六，高三学生今天晚上到校上晚自习。

16.10月5日，星期一，高一、高二学生今天晚上到校上晚自习。

17.1、10月12日，星期一，学校开始进行为期一周的学生体质健康测试。下午第三节课在学术报告厅召开全校教职工大会。

18.10月14日，星期三，上午，荆门市首批中小学校园文化建设示范校评审组一行8人对我校进行考评。

19.10月16日，星期五，下午，在全国第二个“扶贫日”到来之际，我校团委以“扶贫济困聚于一点一滴，践行友善源于一举一动”为主题，在食堂门口举行了募捐活动，全校师生踊跃参与，共筹得善款6000余元。下午第三节课召开行政例会。

20.10月19日，星期一，下午第三节课，校团委在校内运动场举办2015社团文化展示日暨招新活动。

21.10月21日，星期三，上午，在行政会议室召开退休老干部、老教师代表重阳节座谈会，会后组织参观了规划中的龙泉中学南校区。

22.10月22日，星期四，上午，副市长柯昌军、市教育局局长舒君一行到我校指导校园文化建设工作。

23.10月23日，星期五，下午第三节课召开行政例会。下午，教务处组织召开承办“湖北省第二届健康教育教学评优活动”工作协调会。

24.10月26日，星期一，下午第三节课，教务处召开高一、高二备课组长工作会议，讨论并安排期中考试工作。晚6点，政教处、团委在学术报告厅组织召开全校学生干部大会。

25.10月27、28日，星期二、三，高三年级10月月考。湖北省第二届健康教育教学评优活动高中组分会场在我校举办。28日晚，体卫艺处举办“龙泉好声音”校园十佳歌手大赛初赛。

26.10月30日，星期五，下午5点半，体卫艺处在学术报告厅组织召开校运会预备会，全校班主任、年级主任及运动会裁判员、工作人员参会；教务处在行政会议室组织召开全省法官检察官入额笔试龙泉中学考点工作人员会。高一、高二年级晚自习提前至6：20至7：50，晚自习后，高二年级布置全省法官检察官入额笔试考场。

27.10月31日，星期六，2015年秋季田径运动会进行第一天。

28.11月1日，星期日，2015年秋季田径运动会进行第二天。上午，湖北省法官、检察官入额考试在我校举行。

29.11月2日，星期一，下午第三节课在校内运动场举行龙泉中学图书漂流首漂仪式，团市委书记李莉丽、学校班子成员、教师代表和学生家长代表出席。巴东一中高二年级主任及教师一行5人来我校进行为期一周的教学交流，我校高二年级对口接待，举行高二年级A班教学、教研周。

30.11月3日，星期二，沙洋中学数学教研组教师一行6人到我校进行教学交流。

31.11月5日，星期四，高二年级在行政会议室召开10月A班月考分析会，巴东一中教师、学校教务处负责人参加。

32.11月7日，星期六，全省校园文化建设现场会在荆召开。省人大常委会副主任周洪宇等领导莅临参观检查我校校园文化建设情况。

33.11月8日，星期天，周六周日学生放月假，周日晚上到校上晚自习。

34.11月10日，星期二，周二、周三两天高一年级期中考试。

35.11月12-13日，星期四、五，高二年级期中考试。

36.11月15日，星期日，2016年荆门市高考备考策略语文学科教师培训会在学术报告厅举行。市教育局副局长张治鹏、我校校长马德明等领导出席，市教研室语文教研员陈艳主持，来自全市各高中的300多名语文教师参加了活动。

37.11月16日，星期一，下午第三节课在学术报告厅召开全校教职工大会，党委书记张金兵部署学习党的十八届五中全会精神、学习新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等工作，校长马德明对工作纪律、廉洁从教、教育教学、校园卫生管理等方面进一步明确要求。

38.11月18日-19日，星期三、四，高三年级与宜昌一中联考。

39.11月19日，星期四，中午，宜昌市伍家岗区教育局教育考察团一行17人在该局党委委员许水云带领下来我校参观，荆门市教育局基础教育科科长郑松山陪同。

40.11月20日，星期五，下午第三节课，全体中层以上干部在行政会议室专题学习新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》。

41.11月21日，星期六，下午，高一年级班级形象风采展示活动在校体育馆举行。

42.11月23日，星期一，下午第三节课在学术报告厅召开期中教学工作总结会。

43.11月26日，星期四，上午，市教科所到我校进行2015年度科研考核。

44.11月27日，星期五，上午，团省委副书记张澍一行来我校调研学校共青团工作。下午第三节课，在学术报告厅召开全校教职工大会，纪委书记夏清松作《以“三严三实”提升党性修养》专题报告，党委书记张金兵作外出学习考察心得体会报告。

45.11月29日，星期日，为期2天的月假结束，全校学生今天晚上到校上晚自习。

未来5年，教育改革发展向哪儿去

11月8日下午，新华社受权发布《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。这可是未来五年，我国经济社会发展的建议蓝图。那么，十三五规划里有哪些亮点，哪些和我们的教育生活息息相关？

让我们一起来看看其中的教育干货吧，读懂未来五年的教育改革和发展思路，畅想未来的教育生活！

1.教育现代化取得重要进展，劳动年龄人口受教育年限明显增加。

2.推进有特色高水平大学和科研院所建设，鼓励企业开展基础性前沿性创新研究，重视颠覆性技术创新。

3.实施一批国家重大科技项目，在重大创新领域组建一批国家实验室。

4.扩大高校和科研院所自主权，赋予创新领军人才更大人财物支配权、技术路线决策权。实行以增加知识价值为导向的分配政策，提高科研人员成果转化收益分享比例，鼓励人才弘扬奉献精神。

5.建立健全农村留守儿童和妇女、老人关爱服务体系。

6.提高教育质量。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。深化教育改革，把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程。

7.推动义务教育均衡发展，全面提高教育教学质量。

8.普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费。

9.发展学前教育，鼓励普惠性幼儿园发展。

10.完善资助方式，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。

11.促进教育公平。加快城乡义务教育公办学校标准化建设，加强教师队伍特别是乡村教师队伍建设，推进城乡教师交流。办好特殊教育。

12.提高高校教学水平和创新能力，使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平。

13.建设现代职业教育体系，推进产教融合、校企合作。

14.优化学科专业布局和人才培养机制，鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变。

15.落实并深化考试招生制度改革和教育教学改革。建立个人学习账号和学分累计制度，畅通继续教育、终身学习通道。

16.推进教育信息化，发展远程教育，扩大优质教育资源覆盖面。

17.完善教育督导，加强社会监督。

18.支持和规范民办教育发展，鼓励社会力量和民间资本提供多样化教育服务。

19.落实高校毕业生就业促进和创业引领计划，带动青年就业创业。

20.开展贫困家庭子女、未升学初高中毕业生、农民工、失业人员和转岗职工、退役军人免费接受职业培训行动。推行工学结合、校企合作的技术工人培养模式，推行企业新型学徒制。

21.促进人口均衡发展。坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略。全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。

（摘自新华社受权发布的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》）