Longquan High School Paper

2012年第7期（总第89期）

2012年12月18日

鄂荆内资准字[2012]第113/JM号 

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主办：湖北省荆门龙泉中学     主编：马德明     执行主编：邓济舟

副  主  编：易  琪  

执行副主编：张  梅    

图 片 主管：鲁顺清     

发 行主 管：李在梅                                      

通讯地址：湖北省荆门市海慧路３８号荆门市龙泉中学                 

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第一版

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喜讯

本报荣获全国校报特等奖

本报讯（《荆门晚报》记者  钟涛）日前在北京结束的“第六届全国中小学优秀校内报刊”评选传来喜讯，本报一举斩获特等奖。本报主编、校长马德明，执行主编邓济舟荣获“特别贡献奖”。

据悉，这一评选活动由中国教育学会教育机制研究分会、教育杂志社主办。全国共有近三千所中小学校的校内报刊参评，获得特等奖的校报仅占千分之六。

[特色办学纪实]

构筑健康的精神特区

《中国教师报》《荆门日报》记者采写

龙泉中学，从悠久的办学历史和深厚的文化底蕴中款款走来，带着教学创新的时代理念和教书育人的崇高使命，阔步走向湖北省重点中学、湖北省示范高中的崭新高度。

龙泉中学，一所古老而又年轻的湖北高中名校，一个追求健康向上与和谐美好的师生精神特区——除了傲人的高考升学率，更关注人的精神成长和身心健康，一切都致力于让师生充分享受校园生活的幸福。

步入龙泉中学，仿佛走进了一方静谧典雅的古代园林，扑面而来一股古朴文化之风。园内古木参天，绿草如茵，随处可见历史的印记——山崖摩刻、园林碑记、楹柱题额，彰显着先哲的睿智；清泉镜湖、楼宇台榭、曲径回廊，沐浴着前贤的灵光，这一切，让人深深感叹：“好山好水好书台！”记者走过无数学校，也见过基础教育迅猛发展中一个个新校园拔地而起的壮观，但心中还是赞叹龙泉中学能够独守这一方风水宝地，远离尘嚣而清净办学的美好环境。

步入龙泉中学，“以人为本 和而不同 质量立校”的红色标语赫然在目，昭示着学校沿着这个现代办学理念，为祖国培养面向未来面向世界的栋梁之才。这一现代办学理念，为学校新一轮的发展指明了方向。

对于这一现代办学理念的诠释，马德明校长这样告诉记者：“以人为本，就是把师生的发展放在首位，尊重人、信任人、理解人、关心人、激励人、提高人；和而不同，就是承认每个人都有自己的观点和信仰，互相尊重对方的思想和信仰，求大同，存小异；质量立校，就是将教育教学质量视为学校的生命线，培养学生的综合素质与健康身心，而不是只将质量与状元和北大、清华挂钩。”

文化管理：让历史濡染今朝

作为一所老牌名校，龙泉中学早已构建起一套“制度管人，数据说话”的现代学校管理体系。但马校长认为，学校管理不能仅仅依靠制度，因为制度只能管理一小部分不自觉的人，要影响大部分师生，必须站在一个更高的层面上，那就是“文化管理”。

龙泉中学特有的藏珍纳宝校园环境，让这种 “文化管理”的理想首先成为了可能。徜徉在龙泉中学中的校园里，看不到任何装饰性的口号。因为他们相信，真正的文化蕴含在历史古迹里，写在每个人的心中。那荆园方塘之中，一座红墙黛瓦、雕窗石柱的古建筑名曰洗心堂。它始建于隋朝，南宋时期称为“皇华馆”，清乾隆年间，荆门州牧舒成龙依据唐人沈传师“蒙泉聊息驾，可以洗君心”和宋人张垓“提壶泉上寻诗叟，时把清泠洗我心”之蕴意，将其更名为洗心堂，使之成为莘莘学子澡身浴德之所。那荆园之南，一座崇脊展檐、翘角飞梁的古楼是文明楼。它由荆门州牧凌兆熊兴建于光绪三十一年，匾额“文明楼”三个古朴苍劲、舒畅流丽的大字乃凌公亲题，蕴含振兴教育、传播文明之意。文明楼现为“校史陈列馆”，珍藏了龙泉中学250多年历久弥新的记忆。

历史的馈赠还远不止这些。校园四周，存留春秋时期著名道学家老莱子隐居之山庄、宋代著名理学家陆九渊之讲经台等12处名胜古迹；校图书馆内，珍藏着200多年的藏书；学校“安学、亲师、乐友、信道”的百年校训，出自《龙泉书院碑记》……这所有一切，都传达着“传道、授业、解惑”的使命，让师生时刻都为浓浓的书香所环绕。

校园历史文化，就是现成的教材。如何才能让历史文化更好地走进当代师生的心中？学校为此给师生下发了介绍荆门历史与文化的地方教材——《江山·胜景·荆门》；精心编写了《龙泉中学校园文化解读》一书，将该书作为学生的校本教材；每年高一新生进校，都会通过讲座、报道等形式进行文化的传递与熏陶。一篇篇深情的文字、一幅幅绝美的图片、一次次激情的演讲，将一颗颗心凝聚在一起，形成“和而不同”的文化氛围。而今，学校不仅成为湖北省文化建设示范学校，而且还跨入了“全国文明单位”行列。

“我们生活在一个精神的校园里，倡导用精神去引导老师，倡导用精神去影响学生，从而达到从文本到人本、他律到自律的境界。”马校长对记者说。事实证明，精神文化一旦融入人的内心，就会释放出惊人的力量。今天的龙泉中学校园整洁静谧，午休、晚自习落针有声；师生都痴迷读书，闲暇时光总能看到一个个捧着书本的男生女生，在校园里静心阅读；老师上下班不用打卡，自己掌握时间的主动权，效率不降反升。

教学改革：学习应该是快乐的

质量至上，是龙泉中学最重要的课题。然而，面对沉甸甸的“质量”二字，马德明心中却闪过一丝忧虑。2009年高考，龙泉中学出了一位湖北省文科状元，这原本是一件好事，但接下来的几年，因为学校没有再出状元，所以屡受社会舆论的“诟病”。

一个数千学生的学校其教学质量难道就等于一个高考状元？或等于上了几个北大、清华？马德明校长不断叩问自己的内心与灵魂。很显然，是社会对学校教学质量的理解出现了偏差。一个学校真正的教育教学质量，应该在保证学生身心健康的基础上，让学生获得德智体综合发展、全面发展，不是仅仅为了几个学生而放弃大多数学生的发展！也不是仅仅为了分数而让人失去学习的快乐与进步的幸福！

“即使被视为特立独行，也要保证孩子们的全面发展和快乐！”龙泉中学果断地选择了自己的质量之路：那便是全面推进素质教育，不断深化课程改革。2008年，学校开始率先探索“自主合作高效”的课堂教学模式。

5年来，龙泉中学的领导和老师们奔赴湖北、广东、深圳、香港等地，学习课改经验；积极构建学案、教案、练案“三案并举”的教学管理模式，建立校本化、数字化的习题库、教学素材库、课件库；立足教学骨干引领、专家报告引领、教育专著引领“三项”引领，以集体备课为载体、以课例研究为主要方式、以反思教学为重点，坚持不懈地开展校本教研。于是，课堂上开始悄然变化了，最为明显的是：睡觉的、走神的、说话的学生少了，听讲的、发言的、思考的学生多了。课前，同学们都会自主预习；课上，常常有自主学习、小组合作讨论、课堂展示、当堂检测等环节。学生们激情澎湃地投入到各种任务与活动中，课堂效率得到了很大的提高。

“我们本着‘四主一本’——以教师为主导、以学生为主体、以思维为主线、以能力培养为主题、以学生发展为根本的课堂教学理念，重视提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力，着力于学法指导。现在，学生学得快乐，学得有效。”一位老师对记者介绍道。

课堂改革成效喜人，但学校的改革计划才刚刚开始。在学校领导层看来，每个学生都是不可复制的孤本，教育的使命，就是让每个学生从发展中走出，成为他自己。和而不同，就是要在教学中承认差异、尊重差异，着力因材施教。为此，龙泉中学精心开发校本课程和校本教材，设立“课程超市”，开设研究性学习课程；开展多元化的社团活动，着力培养学生的创新素质和实践能力。你能想象，一所中学成立了自己的学生科学院，有8件作品获国家级奖，34件作品获省级一等奖，并获得多项国家专利吗？你能想象，一所中学有自己的音乐制作室、录像工作室，师生们可以自由谱曲、作词、录音吗？这些，龙泉中学都做到了！学校的书法、绘画、摄影协会，乐队、舞蹈队、声乐班等社团活动都开展得有声有色，校园里五彩缤纷的活动常年不断。由邓济舟老师指导的岚光文学社更是社团中的明星。社员们自办的社刊《岚光报》每月出版一期，社员在国家级、省级刊物上已发表作品1000余篇，出版了《让作文飞》《幸福在远处》两部社员优秀作品集。社团与社刊先后荣获“全国优秀文学社”“全国校园文学社拉力赛冠军”“全国优秀校园文学社刊一等奖”等30多个奖项。

此外，一年一度的校园美育节、科技节、体育节、外语文化节等，更是让师生亲历难忘的成长过程，培养师生健康的生活情趣和才艺，让学生在富有特色的自主活动中体验人生，感悟世界，实现活动育人。

“健康的体魄、广阔的视野、不忘自己是荆门人”，这是学校提出的三句话育人目标。龙泉中学不仅高考屡次囊括荆门市文理科状元，还摘取了2009年湖北省文科状元桂冠，近十年仅清华北大就录取118人，重点本科上线率达54%以上，本科上线率达96%以上，还有近10多名艺术专业生考入中国美术学院、中央美术学院、中央戏剧学院等艺术名校，6人考取空军飞行员，20多人达到国家二级运动员标准。

师资队伍：渴望精神成长

锻造一支一流的教师队伍，是质量立校的支点。龙泉中学的领导们深谙此道。

有一个现象让马校长感慨：龙泉中学老师的待遇不高，面对诱惑十足的外面世界，他们却甘愿坚守这片清贫，多年来几乎没有老师调走。细细想来，这与学校人本化的教师培养是分不开的。或许，龙泉中学的老师没有丰厚的物质待遇，但是他们却拥有富足的精神世界。比如，每月的最初一个星期一，为当月生日的老师庆祝生日；每月末的星期五，学校确立为健身日，开展拔河比赛、篮球比赛等活动；学校还专门为老师开辟了一个休闲健身室，里面还配置了电脑，让老师们在闲暇时享受教育的诗意。

教师精神成长的核心，是专业化成长。为此学校数十年如一日地坚持开展校本培训。坚持师德导行，优化师表形象；名师导学，培养年轻教师，一支专业化、学习型、研究型的教师队伍业已形成。在荆门市教科所的部署下，学校成立了首个名师工作室——胡孝华名师工作室。它以荆门名师、语文老师胡孝华为核心，现有成员14人。名师工作室有详细的计划，以课题为载体，全面负责学校申报的《自主合作探究的有效性学习》课题研究；开展讲座活动，如外出学习归来的老师交流心得体会等；推荐、帮助老师参加校级、市级、省级赛课等等。除了“官方”的任务，名师工作室还有许多“民间”的活动。在一月一次的读书沙龙上，老师们高谈阔论，畅所欲言；业余时间，老师们写诗、填词，抒发文才，语文老师胡孝华凭借出众的随笔、散文，在荆门市文联赫赫有名；物理老师郭笙杰倾心诗词，现已是荆门市诗词协会有影响力的成员……不知不觉中，大家都变得充满儒雅气。

“名师工作室给我们组织了很多活动，为我们打开了一扇窗，给我们情趣与感受，在前进的到道路上，有这样一群‘和而不同’的人，我觉得很开心。”名师工作室成员易琪老师如是说。

在龙泉中学，学习的氛围始终围绕着老师们，让他们不断追求新的职业高度。现在，学校已有特级教师14名，省市级专业技术拔尖人才8名，省、市名师共26名，一大批有高度、有才华、有个性的老师正在涌现出来。

语文老师万忠华就是一颗闪亮的星。孩子们评价她，“你比我们还孩子气”；同事们认可她，“你的课我们复制不来”；而她自己说，“我用一颗孩子心跟50多颗孩子心交流，上帝真的对我太好了，给我这么好的一个职业，给我这么多年轻的生命。”在万老师看来，语文的生命是阅读，因此她的课堂总是在培养阅读的习惯。她告诉学生，要高高兴兴地做一个中国人！如何把五千年的文化魅力植入到当代学生当中？她的秘诀就是将历史与现实相结合，从孩子们最感兴趣的地方入手。而她总是知道孩子们喜欢什么，关注什么。学生喜欢漫画、喜欢钢铁侠，她就从《变形金刚2》里的中国元素，引申到人与自然和谐的“和”文化；学生喜欢贝克汉姆，她就从贝克汉姆的纹身“生死有命，富贵在天”说起，畅谈中国人的智慧；为了让孩子们学习最经典的汉语，她领着他们读对联、骈文、增广贤文、现代散文……她的课堂，总是能够吸引孩子们的眼球，等到考试的时候，字词、修辞自然而然都学会了。

语文是一个建构人的过程，万老师语文课的灵魂就是“做本色人、读大家书”。她班里的孩子总是那样与众不同，他们从书中学会了欣赏别人、帮助别人，从而获得了更多的快乐。一切，皆因他们有一位有情怀、爱生活、会包容的好老师。

细细品味龙泉中学的教育教学故事，记者发现，“以人为本，和而不同，质量立校”早已不是枯燥的理念，而是深深融入学校办学活动的一种精神印记。这所湖北名校，时刻都在尊重人性的基础上，追寻着“健康和谐可持续”的发展模式。这是学校长盛不衰的重要原因，也必将是学校走向全新高度的秘籍！

（编者注：本文由《中国教师报》、《荆门日报》记者采写，分别于10月24日、11月8日刊登于《中国教师报》《荆门日报》）

第二版

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我校传达学习党的十八大精神

本报讯（记者  易琪）11月19日下午，我校召开全校教职工大会，传达学习党的十八大精神，全校上下迅速掀起了学习贯彻十八大精神的热潮。

校长马德明作传达报告。他宣讲了胡锦涛同志十八大报告的主要内容及学习体会，重点对“建成小康社会”、“两个翻番”等十个关键词进行了解读，传达了市委书记王玲同志在“全市传达学习党的十八大精神大会”上的讲话精神。

党委书记田代祥主持大会，并代表校校党委对迅速掀起学习宣传贯彻十八大精神工作作了具体安排部署。他要求全校教职员工认真研读党的十八大文件，原原本本学习十八大报告和党章，学习习近平同志在党的十八届一中全会上的重要讲话精神，全面准确地领会和把握党的十八大的精神实质和思想内涵，深入学习贯彻党的十八大对教育工作提出的各项要求；领导干部要带头学习宣传党的十八大精神，做到先学一步、学深一步；校党委中心组要把学习党的十八大精神作为中心内容，制订系统学习培训计划，列出专题进行研讨，力求学深学透、融会贯通；要抓好党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作，把学习党的十八大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容；通过开展邀请有关领导和专家作专题辅导、集中培训、个人自学、撰写心得体会等活动，帮助师生员工学有所思、学有所获，提高认识、统一思想，增强推动教育事业科学发展的自觉性、坚定性；在校园网、校报、校内宣传橱窗开设专栏、专版，集中报道、大力宣传党的十八大精神，大力宣传学校师生员工学习十八大精神的体会收获、贯彻十八大精神的措施办法、落实十八大精神的成效经验，努力营造学习贯彻十八大精神的浓厚氛围。

南开大学给我校发来喜报

本报讯（通讯员  陈家银）近日，南开大学给我校发来喜报，喜报说，在刚刚结束的2011-2012年度南开大学奖学金评选中，从我校考入该校经济学院的2012级学生朱相宜荣获“新生奖学金”，外国语学院2011级学生夏露露荣获“国家奖学金”。

据悉，这两种奖项皆为该校最高奖项，我校毕业生喜获大奖，从一个侧面展现了我校“立德树人，全面发展”的办学成果。

我校召开高考接力大会

本报讯（记者  鲁顺清）11月12日下午，我校在学术报告厅召开高考接力大会，隆重表彰2012届高考备考先进集体和个人。校长马德明作重要讲话。会议由副校长葛昌华主持，副校长李小平宣读市教育局及学校相关表彰文件。

马校长在讲话中指出，2012年高考我校再创佳绩，勇夺市理科状元，9名应届生考取清华北大，600分以上人数占全市总数的1/2，应届生重本上线人数超历史，4名学生考取空军飞行员，教学质量综合评估全市第一。这是我校坚持正确的办学方向，积极深化教育教学改革的结果，也是我校2012届高考备考工作小组和全校教职员工负重自强、锐意进取的结果。为肯定成绩，激励先进，鼓舞士气，根据《龙泉中学2012年高考奖惩方案》，学校为2012届高考备考工作小组颁发了“校长特别奖”，为全校教职员工颁发了“关心协作奖”，同时为市级高考备考工作先进个人颁发了证书和奖金。

会上，老高三年级主任许睿介绍了高考备考经验做法，新高三年级主任章荣学、班主任代表李祖龙、备课组长代表万中华分别作了表态发言。

我校被省教育厅评为“课内比教学课外访万家”先进学校

本报讯（记者 易琪）自“课内比教学 课外访万家”活动启动以来，我校认真贯彻省教育厅《关于在全省中小学开展“课内比教学 课外访万家”活动的通知》的文件精神，落实市教育局关于《荆门市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》《荆门市中小学教师“课外访万家”活动实施方案》的通知，广泛动员，精心设计，严密组织，认真实施，严格评价，效果显著，被省教育厅评为2011-2012年度“课内比教学 课外访万家”先进学校。

岚光文学社荣获全国优秀社团奖

本报讯（《荆门晚报》记者  钟涛）日前在北京结束的“第六届全国中小学优秀校内报刊”评选传来喜讯，我市龙泉中学岚光文学社荣获“优秀社团奖”，岚光文学社首席导师、《岚光报》主编邓济舟荣获“优秀指导奖奖”。

据悉，这一评选活动由中国教育学会教育机制研究分会、教育杂志社主办。12月1日，邓济舟应邀专程赴深圳领取奖牌并在大会上就校园文化建设作经验介绍，受到了与会专家及来自全国各地代表的高度赞扬。香港诗歌学会会长梁新荣先生亲笔为岚光题签：岚光文学社，引领学生步入文学殿堂！

激扬青春  唱响未来

本报讯（通讯员  陆云）龙泉好声音,激扬青春,唱响未来。11月30日晚，经过三个星期的紧张角逐的我校第十二届美育节2012“龙泉好声音”校园十佳歌手大赛在校体育馆精彩收官。何穆鸣、王子康、王玥纯、李雅卓、靳张雷、刘泽华、洪梦琪、周黎放、王楚妹、李泽宇等10名同学荣获“校园十佳歌手”称号。

本次大赛共有228名选手报名参赛，初赛共决出30名入围选手，复赛采取棚录的方式严格筛选，共有20名选手闯入决赛。决赛采用演唱会全开放式舞台和顶尖级专业音响设备，为大赛提供了最佳的比赛条件，本次大赛全程由学生会文艺部设计操作，流程严谨有序，赛场精彩纷呈，为校园文化挥写了浓墨重彩的一笔。

荆门市“高三备考教学开放周”活动侧记

为了加强校际备考交流，促进优质高考备考资源的共享和高考备考质量的共同提升，根据市教育局的要求，我市于2012年12月3日至7日在高中开展“高三备考教学开放周”工作，并由我校承担首次活动。

12月4日上午，全市各学校高三蹲点领导、年级组长和把关教师陆续到达我校，部分教师趁开幕式之前的空当进入教室听课，了解高三学生的复习备考状态。

“高三备考教学开放周”活动开幕式在学校学术报告厅举行，市教研室主任吴华同志主持会议，来自全市高中学校的高三各学科教师、高三蹲点领导、年级组长和市教研员近200名参加了会议。开幕式上，我校校长马德明同志作了题为“科学备考 注重实效——龙泉中学2013届高三复习备考策略”的讲话，向全体与会人员介绍了龙泉中学2013届高三复习备考的想法和做法，赢得与会人员的赞赏与期待。随后，市教育局副局长马春华就学科备考研究中心的组成作了说明，就开展“高三备考教学开放周”的意义作了重要讲话，赢得与会人员的赞同。

开幕式后，与会代表分学科深入课堂现场观摩，了解高三师生的复习备考活动。一时间，教室“人满为患”，很多教师只能在走道上旁听。现场观摩结束后，各学科的教研员组织本学科的听课教师进行了听课交流。听课教师纷纷表示现场观摩的收获很大，也对我校师生的高素质表示赞赏。

下午，听课的教师分学科走进个高三各学科备课组办公室，了解学科复习进度，资料使用，复习策略，交流复习经验。同时，各学校的高三蹲点领导、年级组长在洗心堂参加高三复习备考管理高峰论坛，在市教研室主任吴华同志主持下，各学校交流了在管理层面上高三复习备考的做法，以期做到优质高考备考资源的共享和高考备考质量的共同提升。（通讯员  欧阳荣华）

李茂林水彩画获省最高文艺奖

本报讯（记者  小舟）我校美术特级教师李茂林的水彩画《云山相吻》，在湖北第一届艺术节暨全省第15届楚天群星奖评比中，荣获最高层奖——“楚天群星奖”美术作品奖。

据悉，“楚天群星奖”由湖北省人民政府主办，文化部文化司支持，省文化厅承办。李茂林的获奖作品已于今年10月在省美术院展览馆展出并入编获奖作品集，并赴江苏省等地交流展览。一同入选的还有他的水彩画《古韵》。

曾金平老师获团市委和市人社局表彰

本报讯（记者 易琪）我校曾金平老师被团市委、市人社局授予2010-2011年度荆门市“青年岗位能手”光荣称号。

据悉，此次表彰活动是为表彰先进，树立典型，激励广大青年职工立足本职岗位，提高技能水平，不断开拓创新，为“中国农谷”战略实施贡献青春智慧。此次受表彰的“青年岗位能手”都是全市各行各业涌现出来的优秀代表和先进典型。

刘黎丽荣获省化学优质课竞赛一等奖

本报讯（通讯员  刘正雄）11月8日至9日，为期两天的湖北省中学化学有效教学观摩评比大会在我校举行。来自武汉、孝感、咸宁、黄石、仙桃、黄冈、鄂州、宜昌等我省各地市州的24位选手就“中学化学有效教学”进行了精彩的展示，我校刘黎丽老师表现出色，荣获一等奖。

高二年级召开学生家长会

本报讯（通讯员  江伟）为进一步加强家校联系，共同探讨如何教育好孩子，让孩子能健康快乐的成长。高二年级组在11月24日举行了期中家长会。本次家长会分为在校内体育馆集中会议和按班级分开交流两个部分。年级主管、校务委员、校长助理邹贤举全面介绍了高二年级本次期中考试情况，并以“高二年级段，家长应配合学校关注孩子成长过程的哪些问题？”为题作了重要讲话，会议由年级主任冯常明主持。

本次家长会，在学校和高二年级组的精心策划和组织下，经过各位班主任的充分准备，达到了预期的目的，取得了预期的效果。

武汉市关山中学王校长一行来我校交流

本报讯（通讯员  陈家银）11月17日，武汉市关山中学王校长率全体高三教师一行52人来我校交流高三年级的教学工作。我校副校长李小平热情接待了王校长一行。

作文丛书《名师教你36计》出版

岚光首席导师邓济舟参与打造

本报讯（《荆门晚报》记者  钟涛）近日，《名师教你36计》作文系列指导丛书由全国百佳图书出版单位江苏美术出版社，北京出版社出版集团北京教育出版社联合出版。该丛书乃由全国三十六位名师率领文学社团写作高手，兵分三十六路打造的一套学生容易领悟，囊括所有体裁，轻松实用的作文“兵法”。

岚光文学社首席导师邓济舟作为全国三十六位名师之一，参与撰写其中的部分章节。该丛书内容创新，学社高手演练，展示作文绝技；佳作点一会三，指点作文江山；穿插考场真题，直击考试战场；附加咬文嚼字，增添知识视野。形式新颖，采用论坛的形式、漫画的风格、诙谐的语言，让读者轻松遥控作文战场。

据悉，该丛书一上市，就赢得了老师学生青睐，图书市场供不应求。

第三版

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新课程改革下的信息技术课教学方法探讨

邓荣华(信息技术中心)

【引言】

新课改实施以来，国家、省级，市级教育部门进行了各种培训，明确了新课程的标准和要求，积极推动教育改革，把学生发展放在首位。新课改指导我们更新传统教学理念，应用现代教学方法，用我们的实际行动推动教育改革。在不断的探索实践中，我有所体会，有所感悟。

一、更新传统教学理念，确定新课程正确方向。

1.民主平等理念

老师由教学中的主角转向“平等中的首席”。心理学研究表明：人只有处于平等、宽松的交流与互动中，思维更活跃，才更容易迸发出智慧的火花。可见，传统“尊师重道”观念，使得师生间缺乏必要的沟通，存在不可跨越的鸿沟。只有营造融洽、愉快的课堂，转变教师的主角地位，放下身段，建立民主、平等的师生关系才能让课堂取得好的教学效果。

在学期教学开始，我就鼓励学生创建班级QQ群，让学生自己管理，以朋友的身份和他们谈心，了解他们的想法；教学过程中让学生当小老师，让他们设计上课内容和合作主题，发挥他们的主体性；收集学生的意见和评价，及时调整修改教案；选择贴近他们生活的案例，进行有需求的教学，如这个学期高一学生开展研究性学习后要做结题报告，这需要用到PPT知识，有学生提出了要求，我马上调整了教学顺序，让学生们制作结题报告，并对他们的作品进行点评鼓励，提出参考意见。后来有几组学生的作品被学校评为了优秀报告，他们特别高兴。

2.终身学习的理念

传统的教学只是传授学生知识，过于强调接受学习，死记硬背，机械学习，新课程倡导终身学习的理念，要让学生学会自主学习，能主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作。教师则主要是起到帮助、引导的作用。

在信息技术课堂中我把更多的时间交给学生，不是直接告之方法，而是帮助、引导他们自主地观察、发现、搜集信息、动手操作。例如FLASH动画制作中的变形动画和移动动画，以往教学是老师演示小球的跳动，学生依葫芦画瓢，简单无味。而现在则是先观看几个有趣的动画片段后让他们自己设计一个移动的物体。学生兴致很高，马上开始绘图制作，可是当他们沿用以前的变形动画方法时，却发现物体是跳动的，并不是移动。这时我让他们找原因，网络的开放式环境让他们找到了解决方法。并插上了飞翔的翅膀，做出了更多精彩复杂的动画。

在一次次课程中，学生已经养成了自己收集信息，处理信息的习惯，对于新学到的知识，他们能灵活的运用，并向更深的领域发展，而我只需要适当的引导、指点，他们是课堂的主人。

3.大众教育的理念

从传统的“精英教育”到“大众教育”理念的改变。对待学生要尊重他们的独特性和具体性，不能把成绩作为衡量学生的唯一依据，更不能把学生变成一个模子出来的产品。要善于发现学生身上的闪光点，及时给予鼓励，不把眼光放到少数学生身上，做到人人受教育，人人是人才。

学生的层次是有不同的，基础水平、理解能力、动手能力的差别是不能马上改变的，这时要注意分工，小组合作，既提高了学生的交流和合作能力，又加强了集体凝聚力和友善品德培养。

开学初始会先自主学习，强调个人能力，这时我会注意观察学生的能力高低，层次差别，几堂课后再分组，这样避免了能力的不均，小组合作效果会更明显。作品完成后进行成果展示，由小组一起解决，每个人都要负责一部分。对于他们的表现，给予充分肯定，让学生对自己有信心。

二、应用现代教学方法，落实新课程的改革

更新了教学理念，在教学实施中灵活应用现代教学方法， 把课改落到实处。

1.营造教学情境，激发学习兴趣，提高学习效率。

美国著名教育心理学家杰罗姆·布鲁纳曾说：“学习的最好刺激就是对所学知识的兴趣”。兴趣是学习的老师，要充分调动学生的主动性信息技术教师可以营造生动活泼的教学环境，激发学生的学习兴趣。

必修课本《信息技术基础》第二章《信息的来源与获取》这章内容对于学生来说是比较熟悉的，老生常谈不仅起不到教学效果，还会让学生注意力分散。将课堂变成竞赛场，仿造学生们熟悉的《幸运52》，我做主持人，各组推选代表，而组员就是他们的后援团，采用抢答的形式，进行答题计分。同学们一下子激起了兴趣，课堂活跃了起来，他们用最快的方法搜找着答案，交流着方法。比赛结束，胜利的小组神采飞扬，这时再让他们总结经验，将快速、准确的查找方式演示，这可比我讲授效果好多了，既形成了愉快的教学氛围，又提高了学习效率。

2.进行课程设计，激发学生创新精神，提高实践能力

要有效地实施以学生为主体的教学原则，需要给学生营造一个自主学习的环境，贴合实际生活的教学任务，让学生参与到教学活动中。

必修课《信息技术基础》第三章《信息的加工》这部分内容是对信息的各种载体进行加工处理，如果分开讲，既削弱了知识的整体性，又不能产生较好的教学效果。这时可以进行课程设计，把它们融为一个主题，让学生自己设计和学习生活有关的内容，用WORD写出设计思想和分工，然后搜集素材，如图片、声音、视频，用ACDSEE加工处理图片，用会声会影处理声音、视频，最后做成一个视频文件。在制作过程中，他们既提高了实践能力，又激发了创新精神，最后的成果演示让他们体验到了成功的喜悦，增强了自信心。

3.设计巧妙提问，衔接前后内容，激发学生思考

陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，……智者问得巧，愚者问得笨。”有效的问题使人产生怀疑、困惑，急于去探索，促进学生积极思考。在课堂教学中营造良好的教学氛围，精心设置问题情境，有计划地、创造性地激发学生主动参与探究。

例如《信息的编码》这节内容比较枯燥乏味，在辅以图片，动画的基础上还要设计好提问，将通俗易懂的进行类比，激发学生思考，这样才能将理论的知识形象化，更易于吸收。

4.注意学科整合，跨学科交流，形成开放思维

现代科学发展越来越呈现综合化的趋势，无论是自然科学还是人文科学，各学科之间往往是相互渗透。跨学科交流，把学生的主要学科知识融合，这样既培养了学生的信息素养，又通过信息技术提高了学科教学质量，还让学生形成了开放性思维，把各种知识融合贯通。

例如《算法及其实现》是让学生了解问题的解决方法和步骤，并能用各种方式描述算法，进行简单程序设计。而高中数学必需课《程序框图》也讲到了这部分内容，这节课就可以与数学老师交流后进行设计，把两者结合起来，学生既有动力又有兴趣，事半功倍。

5.适时评价反思，促进学生发展，形成敏捷的思维能力

教学过程中，要适时引导学生对学习目标、学习过程、学习成果进行自我评价反思，帮助学生对自己的认知结构进行调整，使他们获得灵活的解决思路。

例如每次小组成果展时，学生展示自己的作品后，让其他学生进行点评，引导学生分析比较，学生通过这种方式会反思作品中需要改进的地方，主动吸纳其他好的制作技巧和设计思路，形成敏捷的思维能力。

新课程重视学生的主体性，把学生的发展放在首位，教学中要灵活运用各种教学方法，采取了多种教学手段，如：巧问，就教材内容的展开提出各种问题，促进学生思考；巧点，恰当的点拨，鼓励学生实践；巧停，在关键的地方故意停顿，培养他们的观察能力；巧示，巧妙的暗示，让学生自学得出结论；巧例，恰当的举例，激发学生的学习情趣，给他们空间去探求真理。

总之，我们要着眼于新世纪人才素质的需求，更新传统教学理念，应用现代教学方法，培养学生的学习兴趣，使学生真正成为学习的主体，掌握适应社会需求所必备的基础知识及基本技能，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础！

新课程改革下的作文教学探讨

汪秀琴（语文组）

在现代教育理念中，课堂不再是学生被动接受知识的地方，而是师生互相交流的平台。教师的任务由知识的传授者转变为课堂的组织者和知识的引导者；学生由被动的接受者转变为学习的主体和积极参与者。新课改提出了研究性学习，那么，在作文教学中，教师如何发挥主导者和组织者的作用，调动学生写作的积极性呢？

一、阅读是写作的基础，养成良好的阅读习惯，积累更多的语言材料

语文学科不像自然学科那样严密，它始终离不开由量变到质变的过程。巴金对于背诵记忆的积累作用谈得十分直接，他说：“现在有200多篇文章储蓄在我的脑海里了。虽然我对其中任何一篇都没有很好地研究过，但这么多的具体东西最少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事。”这便是积累的很好体现，学生的阅读积累也是同样的道理：读得多了，自然就会从各个方面得到提高。

阅读包括两方面：一是阅读语文课本上的文章，二是阅读课本以外好的文章。语文课本的文章是教师对学生进行语文基本功训练的例子，要想使学生学到更多的知识，并使其转化为能力，就必须加大阅读量。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”可见阅读与写作的关系是密切的。

阅读应养成良好的习惯：一是要把文章读懂乃至读熟，要明白作者是怎样运用语言文字来表达中心的，切忌走马观花，囫囵吞枣。读后应能记住文章的内容，知道其大概的意思。二是要养成“不动笔墨不读书”的习惯。读书时，不仅要善于把那些生动、优美的词语和精彩感人的片段摘录下来，还要勤于读书写心得。只有引导学生多读书，才能帮助学生积累更多的语言材料。

叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活和作文的关系。我们要抓好作文训练这个“流”，就必须同时抓好生活这个“源”。

新课程标准要求我们“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”所以教学中应积极引导学生多参加社会实践活动，或引导学生把目光投向现实生活，开发和利用各种课内外资源，让学生阅读社会这本“无字之书”，并让学生养成写日记写心得的习惯，做生活中的有心人。这样有了充足的“源”，自然就有取之不尽用之不竭的“清水”、“活水”了。

二、降低写作门槛，消除学生的畏难情绪

1.题目要松绑，并要贴近学生实际，鼓励写出真情实感。

新课标要求写作教学“应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”，“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文”。

我们提倡学生“真实地做人，真实地思想”。学生在写作的艰苦劳动中，要随心所欲，爱写什么，就写什么，只要是积极奋进，健康向上的，都可以大写特写。阳光明媚，春风轻拂可以写；电闪雷鸣，风雨交加也可以写；一草一木，一笑一颦，一俯一仰，凡人凡事都可以写。整个写作过程中，应该积极参与作者的感情体验，做到感同身受，撞击出心灵的火花。让一个活生生的人写出他内心自然而然喷涌而出的生活感受来。

宋人谢枋说这样做的好处是：“初学熟之，开广其胸襟，发舒其志气。但见文之易，不见文之难，必能放之高论笔端不窘矣。”学生由于不会作文，不免有畏难情绪，老师鼓励他们大胆写，发挥其想象，抒发其胸臆，会打消他们的畏惧心理。

2.提前告诉学生下次作文的范围和要求，让学生事先收集必要的材料。

文学巨匠茅盾说过：“伟大的作家，是以有史以来的全部智慧作为他们创作的准备的。”这样有一个充分的准备，做到胸有成竹，作文时自然就得心应手了。有时甚至可以允许那些作文基础差的学生仿照范文写作。

3.批阅作文时，要珍视学生的劳动，尽量少作删改。

《标准》也提出了要“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”。一般来说，指出主要不足即可，要努力找出学生作文中的闪光点来；还可以采用形式多样的批改方式，如学生自批、学生互批等。重在培养学生的写作兴趣和自信心，避免挫伤学生写作的积极性。

三、培养学生正确的审美观，通过感知陶冶学生情操

教育学生要写好作文，必须先做好人。在作文教学中，培养学习良好的道德是不可忽视的内容。鼓励学生写出真情实感并非忽略对学生的思想品德教育，把国情教育、养成教育同作文有机联系，使学生树立正确的人生观和价值观，加强审美教育，使学生认识大自然和社会发展中美的潜力，不断鞭策自己创造价值。让学生在作文的构思中悟出真、善、丑、恶，捕捉生活中的灵感放在作文中，使作文不空假，写出自己独特的东西，从而突出作文的个性。

通过作文教学来培养学生的意志品质。心理学认为，人的意志可以调节人的内外活动，它会推动一个人去达到一定的目的或排除与目的相矛盾的愿望与行动。在作文中，要培养学生的恒心，要让学生认识到写作水平的提高不可能一蹴而就，而要认真观察，长期练笔，特别是通过反复修改自己的文章来不断克服困难，增强耐挫力才能提高。这也将使学生在其他学科的学习和今后人生道路上终身受益。

四、创设良好情绪，调动学生写作情绪

“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”（《新课程标准》）

我们知道，情绪是写作的启动基因，因此，激发这种心理意识是作文教学的基础，而创设情境便是有效的方法之一。走出教室是创设情境的较好方式，但不是唯一方式，在教室里同样可以创设情境。

此外，进行实物牵引，像一片枫叶、一只苹果等都能成为契机，或就作文命题及所给材料引发议论，从而把学生引入到特定的情境氛围中去，以激发倾吐欲望，实现作文教学的高效收获。

五、鼓励作文创新，加强求异、发散等创造性思维训练

其一，开设论坛。论坛的形式有多种，可以举行辩论会，就某些问题进行论辩式探索。此外，还有举办专题讨论会、写影评、开办班级博客等多种形式的论坛，从而有效地激发学生的倾吐欲望，写出内容充实的文章，从而处处显示出同学们思辨的锋芒。

其二，布置作文话题时注意思辨性，培养思考习惯。生活离不开思考，所谓“行成于思”正点明了“思”的重要作用。看到玫瑰，有人欣赏它的美丽，有人责怪它的多刺，但有人却由此悟出“任何事物都有它的多重性，因而也必须辩证看待”的哲理。灯光给人希望，白杨坚强不屈，凡此种种，无不是思的结晶。基于此，每一次作文教学中，要不断地点醒学生的这一认识，以促使其不断发展和成熟。

第四版

责任编辑：李春芳  www.tengbo9.com ：13797959929  E-mail：面对他对自己的厌恶毫不掩饰

掬泉留静影    泼墨散清香

荆门市“门外翰”书法沙龙走进龙泉

10月24日，古朴典雅、书香袭人的龙泉书院，一场充满浓浓翰墨馨香的书法沙龙活动如期启动，由著名书法家彭金淋先生率领的10余位书法名家走进校园，为岚光社员进行艺术熏染。活动在龙泉书院洗心堂举行，岚光文学社首席导师邓济舟主持仪式，学校校长助理邹贤举致欢迎词，民进龙泉支部主任叶子成到场祝贺。

活动中，书法名家们展示了各自的书法佳作，谈了创作体会；就龙泉书院匾额的欣赏及习字的有关知识进行了较深入的讲解；点评了社员的书法习作；为社员赠送了“书声”“书为心画”“有志者事竟成”等书法作品。

这一活动是岚光文学社为了提升社员的文学品位及欣赏艺术的能力，使社员了解龙泉文化，感受书法艺术魅力而特别约请市“门外翰”书法沙龙而举行的。活动的开展，使社员接受了美育，受到了社员的追捧。

本报征得“门外翰”书法沙龙作者同意，特选发部分作品，以飨读者。

[鸣谢]题头联由楹联名家涂德海先生撰，作品由“文宝斋”制作，版面由彭金淋先生审定。

中缝

2012年11月

学校日志

资料提供：校办

1.10月29日，星期一 ，在行政会议室召开运动会各部门的协调会。

2.10月31日，星期三 ，班主任运动会裁判员在学术报告厅召开筹备及培训会。

3.11月1日，星期四 ，教育局郑科长一行三人检查我校值周、值日和学生寝室、门房等管理情况。晚上高一年级观看教育电影《新少年寺》。

4.11月1日-11月2日，星期四、五，学校举行秋季田径运动会。

5.11月5日，星期一，上午9时召开全省化学竞赛协调会。下午，华北电力大学孙中权副校长回母我校访问。

6.11月7日，星期三 ，下午，全省化学优质课竞赛领导小组来我校检查省化学有效教学观摩评比大会筹备情况。

7.11月8日，星期四，湖北省中学化学有效教学观摩评比大会在我校召开。

8.11月9日，星期五，化学有效教学观摩评比大会上午结束。下午第三节课在行政会议室召开行政例会。

9.11月12日 ，星期一，（1）上午第二节课在党委办公室召开北大清华校长实名制推荐人选（新百年领军计划）会议。办公室、政教处，教务处，纪委，高三年级主任，理科实验班班主任（两名）及学校全体班子成员参会。（2）下午第三节课在学术报告厅召开2012-2013学年上学期高考接力大会，全校教职工参加。（3）政教处举行期中考试考风考纪教育广播会。

10.11月13日，星期二，高一高二年级开始为期三天的期中考试。

11.11月14日，星期三，龙泉派出所李涛所长和交警李白杨等来我校召开校园安全联系会。华师文学院领导来我校看望华师实习生。

12.11月16日，星期五， 中午北大张明教授来我校考察校长实名制推荐学生。下午淘师网工作人员来我校调研。

13.11月17日，星期六，上午，武汉关山中学校长、书记一行12人来我校交流、学习。

14.11月19日，星期一，下午第三节课，在学术报告厅召开全校教职工大会，传达学习十八大精神；下午5：00，华中师范大学外语、语文专业实习生在行政会议室召开座谈会，实习结束。

15.11月20日，星期二，上午，市教研室数学教研组在我校开展高考备考活动。高二年级召开全体教师期中考试质量分析会。

16.11月21日，星期三，上午，平安校园检查验收。下午，召开高三全体教师月考质量分析会。

17.11月22日，星期四，全市高三物理复习备考会在我校举行。

18.11月23日，星期五，上午，市教育局、市教研室领导对我校高三年级复习备考进行视导。下午第三节课，在行政会议室召开行政会议，传达关于绩效工资改革等精神。

19.11月24日，星期六，各年级分班召开家长会，向家长通报学生期中考试及在校学习生活情况。

20.11月26日，星期一，下午第三节课，在学术报告厅召开教师大会，进行期中教学工作小结。

21.11月27日，星期二，高一、高二年级各学科继续开展推门听课活动。

22.11月28日，星期三，高一、高二年级各学科继续开展推门听课活动。下午，市发改委、市教育局对我校拟建学生公寓进行评估。

23.11月29日，星期四，学校组织了校园十佳歌手决赛。校务值周人员会同年级值日人员对教师上班情况作了一次查岗，教师到岗情况良好。

24.11月30日，星期五，上午，全市教育系统党员代表、各单位班子成员在我校学术报告厅参加学习十八精神辅导报告大会。

新“24孝”行动标准

1.经常带着爱人、子女回家

2.节假日尽量与父母共度

3.为父母举办生日宴会

4.亲自给父母做饭

5.每周给父母打个www.tengbo9.com

6.父母的零花钱不能少

7.为父母建立“关爱卡”

8.仔细聆听父母的往事

9.教父母学会上网

10.经常为父母拍照

11.对父母的爱要说出口

12.打开父母的心结

13.支持父母的业余爱好

14.支持单身父母再婚

15.定期带父母做体检

16.为父母购买合适的保险

17.常跟父母做交心的沟通

18.带父母一起出席重要的活动

19.带父母参观你工作的地方

20.带父母去旅行或故地重游

21.和父母一起锻炼身体

22.适当参与父母的活动

23.陪父母拜访他们的老朋友

24.陪父母看一场老电影

I  LOVE  YOU的真正含义

Ｉ－Ｉｎｊｅｃｔ——投入

投入，这个投入有很多概念，有对自己所爱的人，投入自己所有的感情，让你所爱的人感受到你真实的爱的存在，也有对自己的投入，投入自己对爱的理念的深入，对爱的真谛的理解，对双方未来的理性思考。还有在经济方面的投入也是不可缺少的，没有面包的爱情，真的很难在现实中存在的。总之要获得爱情就要投入的很多。

Ｌ－Ｌｏｙａｌ——忠诚

忠诚，对自己所爱的人的一种必备的东西，没有了忠诚也就不会再在爱情的存在，双方都要将自己的爱全身心的投入到对方中，对自己爱情观的一种见证，对自己爱情的负责。总之，忠诚是真正爱情的必备之物。

Ｏ－Ｏｂｓｅｒｖａｎｔ——用心

用心，自然很容易就会想到，对自己所爱的人用心，当然同样也不要忘记对自己用心，如果一个人都不能对自己用心，那还能对谁用心呢？所以对自己用心，善待自己，也是不可缺少的，用心是双向的，用心去理解爱情，才会让双方的爱情更加的牢固。总之，用心就是爱情的桥梁通往彼此的心灵深处。

Ｖ－Ｖａｌｉａｎｔ——勇敢

勇敢，也许是要获得爱情的必备武器。这个武器很容易得到，因为就在各自的身上，可是也是些人所苦苦追寻的，爱情就是需要勇敢，勇敢的面对自己的爱情，让自己的爱情不要留下任何遗憾，勇敢的去为自己的爱情而打拼，勇敢的为自己所爱的人而努力奋斗。总之，勇敢就是爱情的武器，为爱情保驾护航。

Ｅ－Ｅｎｊｏｙｍｅｎｔ——喜悦

喜悦，就是在得到或是经历过上面的一切后所获得的果实，虽然这还是一颗未能成熟的果实，不过，当看到果实的形成，你就会知道自己以前的付出是有回报的，因此你们都沉浸在欢乐的喜悦当中。这时爱情的果实已经形成，以后，还需要你和对方共同去呵护这个来之不易的果实。总之，此时的喜悦是对爱情的肯定，它为爱情而存在。

Ｙ－Ｙｅｓ——愿意

愿意，当看到这个词时，想到的多半是电视剧中的情节。牧师在新人的双方中间，问女方，你愿意嫁给他吗？男方也一样的。这样的情节，已经见多不怪了，但这两个词所得到的就是一个成熟的果实。愿意，愿意将自己的一半托付给自己所爱的人，这应该是一种幸福。总之，说出愿意是得到爱情前的最后美妙的时候。

Ｏ－Ｏｂｌｉｇａｔｉｏｎ责任

责任，不要以为自己获得了爱情就没有什么责任了，相反，你所面临的重担将会加剧。对爱情的责任，要对自己努力得到的爱情有一种延续，是对自己所爱的人的一种负责，也是对自己的负责；对家庭的责任，爱自己的亲人，不要辜负了你所爱的人对你的爱，这种爱已经将转换到对家庭中，所以要你们都去为之努力。总之，爱情的责任将会一直都存在你的周围，为之努力奋斗将是我们所必备的。

Ｕ－Ｕｎｉｓｏｎ和谐

和谐，这个词向来都是对家庭而言的，一个和谐的家庭是每个人的向往，也是我们所应追求的，并为之努力创造的。和谐，总能给人以安静详和的一种感觉，给人以白头偕老的一种意境。总之，和谐是爱情的美好境界。