龙泉中学报

Longquan High School Paper

2011年第1期（总第75期）

鄂荆内资准字[2010]第113/JM号 

主    办：湖北省荆门龙泉中学 

主    编：马德明  

执行主编：邓济舟

副 主 编：易  琪

摄影主管：鲁顺清

发行主管：廖春华

资料采集：李在梅

通讯地址：湖北省荆门市海慧路３８号

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第一版

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扬起希望的风帆   从现在开始起航

——在二○一一年春季学期开学典礼上的讲话

校长   马德明

虎振雄风留浩气，兔迎盛世启新程。今天是中华民族的传统节日——元宵节，我们全校师生又满怀信心地站在新学期的起跑线上。春天，是百花盛开的季节，也是千帆竞发的季节，更是播种希望的季节。站在这莺飞草长的初春的早晨，每一个人都在准备着迎接自己的春天，龙泉中学也将迎来跨越发展的又一个崭新的年轮。在此，我谨代表学校党委和行政，向全体师生致以新春最美好的祝愿，祝老师们在新的学期里身体健康、工作顺利，祝同学们在新的学期里学习进步、成长快乐！

渐行渐远的2010年，尊敬的老师们用热情与执著，才识与智慧，诠释了“以人为本，和而不同，质量立校”的办学理念的内涵；亲爱的同学们用拼搏与进取，青春与朝气，展示了“文明、勤奋、求实、开拓”的龙中学子靓丽的风采。回首过去，每个师生心中都会荡起豪迈与激情，更会涌起憧憬与期待。

作为“传承文明，追求卓越”的龙中人，我们的目标永远在前方。踏上2011年新的征程，还有更多的高峰需要我们去攀登，还有更多的竞争需要我们去挑战，我们应以怎样的姿态展开“十二五”缤纷的画卷，以怎样的业绩向党的90华诞献礼？就让我们一起来学一学铅笔的智慧。

铅笔在面世之前，制造者送给它这样八句话：1.你是一支铅笔，独一无二，不可替代，你的存在一定具备某种价值。2.你将来能做很多大事，但前提是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住。3.你必须经常经受刀削般的疼痛，它会使你成为一支更好的铅笔。4.不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它。5.一定要想清楚才开始动手，即使你能改正，涂改的痕迹也是很难清除掉的。6.不管穿上什么外衣，你最重要的部分永远在里面。7.当你站在高处的时候也就意味着你有倒下的危险，只有良好的基础才能让你立于不倒之地。8.珍惜自己，因为你的生命只有一次，每写一个字，笔芯都会因消耗而无法回复。

是啊，正如铅笔一样，生命不打草稿，人生没有彩排。心有多大，世界就有多广，舞台就有多大，路就有多远。所以，在新学期新的起点上，让我们郑重选择：选择理想与坚持，也就选择了希望与收获；选择纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；选择奋斗与拼搏，也就选择了成功与辉煌。

老师们，你们要视奉献为诗，当拼搏是歌！做石子，为学生铺就似锦前程的道路；化雄风，为学生托起翱翔自由蓝天的翅膀。

同学们，天际已飞升彩霞万道，群山已涌出红日高照，新的一天已经开始。逝者如斯，时不我待，请你们以心血和汗水来耕耘这个春天的每一寸光阴。你们要志存高远、追求卓越，做一个“素质高”的人；刻苦学习、全面发展，做一个“能力强”的人；发展内涵、丰富人格，做一个“行为正”的人，为自己幸福的人生奠基！我特别要对高三的同学们说，你们要相信：山高高不过脚心，山硬硬不过决心。是雄鹰，就要翱翔蓝天；是骏马，就要驰骋草原。人生能有几回搏？拿出你们“天生我才必有用”的信心，“吹尽狂沙始到金”的毅力，“直挂云帆济沧海”的勇气吧，让成功的鲜花在六月灿烂绽放！

风劲扬帆正当时。老师们、同学们，让我们以饱满的热情去创造每个人美丽而精彩的新生活，每一天充实而快乐的新生活！相信，鲜花和掌声会永远与我们相伴！相信，我们共同的家园会永远生机盎然，春光无限！

省委党建工作考评组到我校考评

本报讯（记者 张虹）3月1日，省委组织部副厅级组织员汪友元带领省委党建工作考评组对我校党组织建设工作进行考评，市委常委、组织部长胡功民，市委组织部副部长李本全，市教育局局长樊雁等陪同。

    考评组对我校党建工作进行了督导视察，通过现场查看、调查走访、资料查阅、听取专题汇报，对我校党建工作给予了高度评价，认为我校的党建工作开展得扎实深入，富有特色，成效显著，发挥出了党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用，促进了教育教学质量的提高，凝聚了人心，树立了人民满意的教育形象。

上图为省委组织部副厅级组织员汪友元（前排右三）在市委常委、组织部长胡功民（前排左三），市委组织部副部长李本全（前排右一），市教育局局长樊雁（前排右二）等陪同下对我校党组织建设工作进行考评。

2011年春季开学教职工代表发言选登

用心播下春的种子

教务处主任   王全军

跨越发展的前提是认清形势，提高认识。我们必须增强危机意识，树立主人意识与主动意识、全局意识与全面意识，尤其要有创新意识。要把学校的思想、决策转化为具体可操作实施的方案，并主动落实，负责检查督促的部门和同志要及时检查、汇报和反馈。各个部门、全体干部职工要通力协作，确保学校工作的整体推进。要通过新课程的全面实施，促进学生素质的全面提高，进而达到学校的全面发展。要对学校工作提出创新建议，加快学校特色化建设步伐。

跨越发展的关键是课堂实效，质量提升。我们要认真学习新课改精神，切实加强新教材和课堂教学研究，加大信息技术与学科教学的整合力度，深入开展“自主、合作、高效课堂”系列活动，有层次、有目的地组织各类听评课，整体提高教学能力水平和质量效益。加强学法指导，落实分层教学和分层评价，促进学生多元成才。加强高考备考的研究和管理，落实培尖补差工作，抓两头（拔尖学生、艺体专业生）促中间，全力夺取高考大面积丰收。

跨越发展的保障是率先垂范，责任意识。跨越发展很大程度取决于党员干部和管理人员的责任心和执行力。只要我们每个管理者牢记自己的职责，率先垂范，那么榜样的力量就会激发全体教职员工的无限积极性和创造潜能。只要我们全体教职员工牢记自己的职责，全员育人，全方位育人，坚持执行学校的各项制度与方案、决策，那么就会激发出学生向上的力量。只要我们精心谋划，精细工作，我们一定会产出精品，实现龙泉中学的跨越发展！

与时俱进促提高　合作探究求实效

政治教研组长   刘红霞

在全体政治教师的努力下，政治组在教学教研上取得了一定的成绩，历年高考政治成绩综合评估稳居荆门市第一名，2009年高考获全省政治单科第一名，2010年被评为湖北省思想政治学科校本教学研究先进集体。

我们一是理念先行，重视学习。全体政治组教师争做学习型教师，与时俱进更新教育理念，通过各种信息渠道不断提高搜集和处理信息、课程设计和课程开发及整合、将信息技术与教学有机结合、广泛利用课程资源指导学生开展研究性学习等方面的能力，不断改变并完善教育教学行为。二是强化备课，集思广益。各备课组坚持每周一次的集体备课，分析学情、生情，研究教法、学法，领悟课标精神，落实三维目标，讨论教学设计，优化教学方案，精心编写学案，共享教学资源。备课做到：备到考点、知识网、结合点、易混点、设题角度、思维和方法。三是合作探究，激活课堂。在课堂教学中，灵活运用了多媒体展示、讨论交流、辩论赛、角色扮演、撰写小论文、社会调查等多种教学方法，从而让每个学生都有所发展，真正成为学习的主体。四是听课评课，务求实效。各备课组认真组织听课活动，评课不作秀，不走过场，做到有听必有评、评出方向、评出优劣，及时总结经验和分析存在的问题，并提出改进措施，让听课老师和授课老师都受益。五是积极探究，申报课题。充分发挥集体的智慧和优势，发挥中青年教师在课题研究中的骨干作用，主动承担市级科研课题，积极申报省级科研课题。立足思想政治课学科实际，将课题研究与新课改相结合，课题研究与教学研究相结合，使教研与教学相互促进。

咬定青山不放松

高三年级主任   何义

向拼搏要成绩。现在已经到了2011年高考的冲刺阶段，冲刺需要决心，需要实力，需要拼搏。年级备考小组成员要有拼搏意识，教师要有拼搏态度，学生要有拼搏精神。年级组将充分利用百日誓师大会和每次月考的总结表彰会，让师生相互激励，使师生的拼搏精神得到强化。

向管理要成绩。充分发挥三个核心的作用，年级备考小组成员要以身示范，每周坚持五天全天候到岗；全体班主任要向日常管理要分数，做到六到岗、六到位，营造班风好、学风浓的良好班级备考氛围；备课组长要做到备考教学有计划，训练有针对，安排有实效；各备课组成员要做到信息共享，责任共担，优势互补，形成备考合力。

向课堂要成绩。优化复习方法，充分调动学生的积极性和主动性，不满堂灌，让优等生有自我提升的时间和空间；提高备课质量，完善集体备课制度，注重课后反思等备课环节；研究试题特点，把握命题方向，不断提高命题质量，有效提高训练质量；重视信息收集和研究，提高备考的针对性。

用爱与真诚构建和谐班级

班主任  刘兆云

我做班主任工作的突出特点是：围绕“用爱与真诚构建和谐班级”这一主题，使所有学生在班集体中快乐学习，快乐成长。

在班级管理上，努力做到勤跟班，多观察，勤交流，全方位了解学生信息。学生教育方面，充分信任学生，欣赏学生，创设学生自我展示的条件和机会，肯定学生的点滴进步，使学生充满自信，积极阳光地生活学习。注重对学生进行理想、责任教育。每学期换一次班干部，让更多学生参与班级管理，既锻炼了学生的组织能力，又培养了学生为他人服务的意识，同时使学生学会换位思考，同学间能相互谦让，和谐相处。每天读报时间，都有两名学生上讲台推荐两篇优秀短文，并谈读后感，让每位同学每月都有一次表现自我的机会，同时也增进了同学间的相互了解。只要天气允许，坚持让全班同学课外活动集体跑操十分钟，不仅锻炼了身体，更主要的是放松心情，做到劳逸结合。

第二版

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二○一○年年度工作表彰大会在报告厅举行

本报讯（记者  张虹） 1月25日下午，我校召开2010年年度表彰大会，隆重表彰奖励2010年度先进集体和先进个人、2010年度教育教学优秀科研成果、本学期课堂教学“魅力教师”。

2010年是我校师生员工团结拼搏、改革创新的一年，也是我校高位发展、持续走强的一年。学校成立了国际合作部，获得了“北京大学中学校长实名推荐”资质，高考再创佳绩，奥赛再传捷报，素质教育再写新篇，管理水平再上台阶，校园风貌再添新颜。全校教职员工认真履行教书育人的光荣职责，立足岗位建功立业，涌现出了一大批团结协作、成绩突出的先进集体和勇于开拓、无私奉献的先进个人。学校严格按照评先考评办法，评出了一部分先进集体和先进个人。为了更好地总结经验，进一步激励教职员工在学校改革和发展中充分发挥主力军作用，对政治教研组等17个“先进集体”、郭忠华等17名“优秀共产党员”、邹贤举等48名“先进工作者”、李祖龙等14名“优秀班主任”、李皑雪等48名“工会活动积极分子”、陈小东等10名“先进合同工”予以表彰。

本年度，我校有一批教育教学论文在各级各类刊物上发表，或在各级各类学会、教研室获奖，或在市级以上会议上交流；5个省级课题立项，特别是《自主、合作、高效课堂模式探究》课题研究取得阶段性成果，受到省、市教育科研部门肯定。学校组织评委对本年度教科研成果进行了认真评审，政治组荣获优秀学科组特别奖；胡孝华《论语文教学的宽容》等四篇论文获优秀论文一等奖，沈晓菁《盐类水解教学案例》等九篇论文获优秀论文二等奖，张善明《自主生物课堂模式》等六篇论文获优秀论文三等奖；郭丹丹老师荣获优质课奖。

2010年下半年，我校教师为了实现课堂教学“低成本，高效率”愿景，达到“学生动、课堂活、过程趣、目标实”的课堂教学目标，围绕高效课堂主题大力开展高效教学模式探索和研讨，涌现出了一批表现突出的教师。经课堂教学展示、备课组推荐、年级组审核、教研组评议，常华清等30名教师被评为“课堂教学魅力教师”。

我校召开“五个基本”建设提升工程工作推进会

本报讯（记者  张虹）2月23日，校党委在学术报告厅召开“五个基本”建设提升工程工作推进会。

会议由校党委委员、副校长张金兵主持，校党委书记田代祥作重要讲话，田书记总结了我校党员在前阶段“创新争优”活动中所取得可喜成绩，高度评价了学校出现的喜人局面。校党委副书记、校长马德明对全校党员提出了新的希望和要求。

全校党员参加了这一会议。

民进荆门市委会对民进龙泉支部2010年度工作进行考核

本报讯（通讯员 叶子成）1月16日，中国民主促进会湖北省荆门市龙泉（中学）支部召开年度工作总结会议，民进荆门市委会专职副主委、秘书长邹鸣承和民进荆门市委会副主委、市侨联副主席伍敏华率领的民进荆门市委会考核组莅会指导，考核组对民进龙泉支部2010年度的工作进行了考核。

16日下午3：00，由伍敏华副主委（组长），民进荆门市委委员、荆门市东宝区卫生局局长鲁佳萍，民进荆门市委委员李铁鹰，民进荆门市老年委副主任罗行林组成的民进荆门市委会基层组织考核组一行来到荆门市龙泉中学，中共龙泉中学委员会书记田代祥和副书记、校长马德明先后会见了考核组一行，向考核组介绍了民进龙泉支部积极参与学校党委组织的各项活动情况及会员教育教学工作情况。民进龙泉支部2010年度工作总结会议在龙泉中学行政会议室举行，考核组组长伍敏华副主委首先介绍考核要求和程序；民进龙泉支部主任叶子成作2010年度工作总结；随后，考核组观看了民进龙泉支部所办的宣传专栏，察看了支部各次活动纪录、会员档案、文件资料，召开了会员座谈会，会员郭茂荣等在会上发了言。考核组按照“民进荆门市委会基层组织考核办法”，对民进龙泉支部的各项工作进行了量化评分。邹鸣承副主委全程视导并发表重要讲话，介绍了目前会内会外形势和荆门市七届五次会议盛况，充分肯定了龙泉支部2010年度各项工作取得的成绩，对今后的工作提出了新的要求，代表民进荆门市委会向全体会员表示了慰问和新年祝福。

龙泉支部全体会员参加了这次活动，会员们与民进市委会领导就民进基层组织建设和社会热点问题进行了充分交流、讨论。活动自始至终充满团结和谐的气氛。

千名学生畅游象山景区“慈孝探秘游”让景点成课堂

《荆门日报》2月2日讯（记者  高先勇   通讯员  胡玲）把课堂搬到旅游景点，通过寓教于乐的方式让学生既放松了心情，学到了知识，又增强了热爱家乡的情感。1月25日上午，我市春节期间旅游系列主题活动之一的“慈孝探秘游”活动，让1000多名学生受益匪浅。

当天上午，市龙泉中学的1000多名学生在老师的带领下，来到荆门城区象山风景区，上了一堂“另类”的社会实践课。在游览象山四泉、参观老莱子山庄、聆听二十四孝故事、探寻荆门历史的同时，这些“90后”也收获了不少平时在课堂上难以学到的知识。龙泉中学高一学生舒畅说：“这次活动使我知道了今后要孝敬父母，为父母多做些力所能及的事情，多尽点孝心。”

这种把旅游与教育结合起来，把景点变为课堂的主题旅游活动，也得到了学校和老师们的欢迎。市龙泉中学政教处副主任彭德海说，这样的活动能激发学生爱学校、爱社会、爱家乡的激情，同时，也可以增加学生对荆门的了解，从而宣传荆门，打造具有荆门特色的旅游文化品牌，此外，对学生的思想教育，最重要的是让他们学会孝敬父母、关爱他人。

上图为我校1000多名学生在老师的带领下，来到荆门城区象山风景区，上了一堂“另类”的社会实践课。（摄影 / 鲁顺清）

岚光文学社举行文学风采大赛

本报讯（记者  易琪）2010年12月14日，学校学术报告厅气氛热烈，岚光社员济济一堂，观看了一场没有硝烟的大拼杀——经过初赛、复赛杀进决赛圈的10名岚光社员进行的“文明湖杯”文学风采大赛。几轮“拼杀”之后，刘何纯胜出，捧得“文学风采”冠军奖杯。

据首席导师介绍，这一活动的策划、组织全由岚光干部独立承担，整个活动由于策划科学，组织周密，吸引了大量爱好文学的社员参与，初赛采用笔试进行，复赛通过朗诵PK，进入决赛的选手个个身怀绝技，充分展示了龙泉岚光社员的文学风采。

掀开你的盖头来

邓济舟老师为高三学生高考作文面授机宜

本报讯（记者  易琪）3月2日下午，学校学术报告厅座无虚席。高三年级学生在这里聆听了一场生动的高考作文备考讲座。

该讲座的主讲者为多年参加高考作文阅卷的邓济舟老师。邓老师的讲座以大量的实例分别从以雅致的卷面牵着阅卷老师的手，以闪亮的标题迷住阅卷老师的眼，以靓丽的开头煽起阅卷老师的情，以优美的文笔打动阅卷老师的心，以精彩的结尾勾住阅卷老师的魂等方面向学生面授机宜，受到了学生热烈追捧。

教务处组织学生到中国航空工业第605研究所参加社会实践活动

本报讯（通讯员 王明敏）1月25日，我校组织学生到中国航空工业第605研究所参加社会实践活动。

这一活动由教务处组织，100多名学生来到605所，参观研究场所、生产车间，聆听科学家的报告。

第五届“龙中名师候选人展示课”活动全面启动

本报讯（通讯员  陈翔）打造高效课堂，加强教师队伍建设。第五届“龙中名师候选人展示课”活动于2月21日全面启动。

高一年级数学高级教师李祖安率先在一（3）班执教了一节展示课。校长马德明、副校长葛昌华、副校长李小平、教科处与教务处负责人及市教研室相关专家亲临现场听课、指导。本次活动预计安排课时四十节次，历时四周。

市教育局召开表彰大会

我校荣获市直教育系统2010年度先进单位

本报讯（记者  张虹）新学期开学初，市教育局召开2010年度表彰大会，我校荣获市直教育系统2010年度先进单位。

我校积极参加“千名县干进万户”关爱民生活动

本报讯（记者  张虹）我校积极参加市委、市政府号召的以“千名县干进万户”为抓手的听民声、帮民困、暖民心活动。1月20日，校长马德明带领我校六名副县级以上干部，深入七一桥居委会走访慰问困难群众十五户，为他们送去了慰问金和节日慰问物资，及时将党和政府的温暖送到需要关怀的群众手中。

政教处隆重表彰示范班级、示范寝室

本报讯（通讯员  彭德海）1月10日升旗仪式上，政教处隆重表彰了2010年度12月份“创先争优示范班级”、“示范寝室”，对获得荣誉称号的班级、寝室分别颁发了奖牌及奖金。

政教处从2010年12月份开始，在全校范围内开展“创先争优示范班级、示范寝室”评比活动，每月表彰一次。全校各班纷纷响应号召，积极行动起来，争创先进集体，争做优秀个人。依据“创先争优示范班级、示范寝室”评选条件，经各年级组、寝室管理员推荐，由政教处审核，12个班级、18个寝室荣获12月份“创先争优示范班级”、“示范寝室”光荣称号。政教处希望获奖的集体戒骄戒躁，奋力向前，再接再厉；未获奖的集体努力查找原因，以先进为榜样，努力营造良好的班风、学风。

民进龙泉支部颁发 2010年度“奋发”奖学金

本报讯（通讯员  叶子成）1月25日，中国民主促进会荆门市龙泉支部委员会向我校刘沅松等六名同学颁发了2010年度“奋发”奖学金。

经各年级评选、推荐，民进龙泉支部委员会研究决定，刘沅松、李拂晓、吴志庚、周慎知、刘庆、段伶俐六名同学，荣获民进龙泉支部2010年度“奋发”奖学金。该奖2006年度首次颁发，已有数十名学生荣获该奖学金。这项颁奖活动，弘扬了不畏困难，奋勇拼搏的精神，激发了广大学生学习积极性，扩大了民进在师生和家长中的影响，产生了良好的社会效果。

我校学生在全国中学生英语能力竞赛中喜获佳绩

本报讯（通讯员  张德军）经过初赛、决赛，我校学生在2010全国中学生英语能力竞赛中以绝对优势取得优异成绩。其中高一年级学生5人获国家级一等奖（全市12人），6人获二等奖。高二年级6人获一等奖（全市11人），7人获二等奖。

荆门电视台专题播出我校人文教育成果

本报讯（记者  张虹）1月18日，荆门电视台以“人文龙中 引领学子成长”为题专题播出我校人文教育成果。

近年来，我校大力实施素质教育，利用各种形式为学生成人成才提供良好的平台，使学生在具有浓郁的人文氛围的校园得到熏染。这一做法先后受到了学生的欢迎，得到了学生家长及社会各界的高度肯定。

留美博士刘石竹作励志报告

本报讯（记者  易琪）1月10日，留美博士刘石竹励志报告会在学术报告厅举行。刘石竹博士从创新思维、语言文化、人际关系三方面与大家分享了自己的心得。

第三版

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论语文教学中的生命意识

胡孝华

语言是人的本质存在方式，是人的文化生命的言说与传承的载体。“语言从来都不是孤立的存在的，每一个词都布满历史的脚印和充盈成生命的呼吸。”阅读语言，就是要读出语言背后的生命力，感受语言中言说者的生命活力与激情，把静态的文字转化为生命的场景，发现文本的精神气象，从而唤醒阅读者的生命意识，提升自己的精神境界。

新课程背景下的语文教学，就是要从传统的意识形态中走出来，从主知课堂的形态转向生命意识的生态课堂，从遵从与驯服的单一封闭的主流阐释中挣脱出来，走向自我发现，自我超越的生命大自由与大解放，造就个性化、多元化的创新学习者，成就一个大写的“我”。所以，语文教学时时关注生命，时时让生命在场是提升语文教学境界，提升师生人文气韵的大文章、大课题。

1.唤醒生命意识。学习过程是学生生命历程中的一个重要构成部分。传统的教学关注的是学生知识与技能的习得，往往淡漠、遮掩了对生命意识的召唤与发现，把丰富多彩的生命历险变成单调刻板的功利化追求。强调在阅读中唤醒生命意识，即是构建美丽与灿烂的生命课堂，使学生沐浴在人性的光辉之中，感受“人”的存在与伟大庄严。在阅读教学中，唤醒学生的生命自觉，是语文教学的灵魂所在。品读王羲之《兰亭集序》，感受古人在悠游自然风物之时，在“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”之际所引起的“生死亦大矣”的感怀，体味古人的生命的悲剧意识，沉浸到作者悲乐情怀之中，就会引发学生对个体生命存在的追问，反思短暂人生的本质意义，从哲学的高度审视生命的价值。在《奥斯维辛没有什么新闻》一文中，我们让学生从毒气室、焚尸炉与怒放的雏菊、追逐游戏的儿童的对比描写中，去感受生命被毁灭的恐怖与生命不可遏止的力量，就可激发学生对自由生命的无比珍惜，对蹂躏生命、摧残生命的暴行的无比愤恨。咀嚼文中对一个二十多岁姑娘照片的描写,“她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而隐秘的梦想而微笑”,让学生揣度这隐秘微笑的内容，扩展这一梦想的具体内涵，就能入情入境地走近姑娘彼时彼刻的内心世界，深味处在生与死的关头，一个年青而美丽的生命潜藏的无限神秘与深邃，也就是通过文本的发掘，唤醒学生的生命的意识，让处于青春期的少男少女，从单调凡俗的轻松生活中，从时下娱乐至死的浅薄阅读中，去关注生命，叩问生命，增加一份生命的厚重感。

生命意识的苏醒，意味着一个人心智的成熟。以生命意识去观照自然山川、天地万物，就会赋予这世界以灵性，就会从自然的实体层面，走向意义层面，进而反观自我生命的意义，生发出无限的哲学意味。这时，人与物的凝目对语，就是一个生命对另一个生命的晤对，就是“相看两不厌，只有敬亭山”的那份天人的和合，那份相互交融、欣赏与愉悦。可以说唤醒生命意识，就是精神的启蒙，就是情感的催化，就是灵性的升华，是人之为人的开始。

2.感受生命的欢乐。“让课堂成为孩子生命的狂欢”，应是生命课堂的不懈追求。成长的快乐亦是生命的快乐，热爱生命，是因生命带给我们快乐与幸福。感受生命的欢乐，即是感受世界的丰富多彩，感受生活的五色斑斓。这里快乐有两层意义：一是学习过程的愉悦，多样性的教学环节带给孩子们的快乐；一是深入文本，在咀嚼语言魅力、感受作品内容时带来的生命快乐。

中学生十五六岁年纪，花一样美丽，本应获得与焕发青春的热情与活力。课堂是教师和学生主要生活场所，是生命成长发展的时间和空间交汇之地。让生命充满奇迹，是孩子的本真期待。快乐课堂里生命平等，师生和谐相处，民主、包容、开放、自律构成快乐的课堂要素。这里没有“精致的暴政”，没有上智下愚的话语权剥夺。课堂成为学生的生命潜能展示的舞台，成为求知、求真、求趣、求美的学习乐园，一切以学生为中心，一切以快乐为根本，让学生身动、心动、神动，张扬生命的伟力，享受学习的快乐，生命的快乐。

阅读即唤醒，唤醒文字背后的情感，翻耕语言生命的田野。在唤醒和翻耕中感受语言的温度，从而获得生命的欢乐。从海子《面朝大海  春暖花开》中我们得以窥见诗人最后的生命思考：这个用心灵歌唱的诗人，执着的渴望倾听远离尘嚣的美丽回音，在明快爽朗的语言里，营造出两种幸福生活的图景，一是“喂马”、“劈柴”、“周游世界”的尘世的生命快乐，一是“面朝大海，春暖花开”的快乐，即背对尘世，让幸福之花开在自己心海里，开在自己的精神栖息地里，这是更深一层的生命本体的孤独快乐。两重快乐构成海子诗歌的精神核心。引导学生深入体味这首诗里的明快爽朗与孤单寂寞的生命芬芳，在审美的愉悦里获得生命的提纯与净化，更能激起学生对美丽而孤傲生命的敬仰与赞美，享受语文学习过程与内容带来的生命的大欢喜！

3.领悟生命的真谛。生命的本质在于自由。自由赋予生命以无限的力量，生命的过程即不断追求自由的过程，任何束缚生命自由的行为都是反自然反社会的。生命平等，万类和谐，方达成自由世界。自由程度越高，文明程度也越高。有思想的生命，更是自由思考自由表达的生命之花。文学艺术就是自由创造的结晶。生命化的教育，即自由的教育。可以说，教育即自由。以生命的本质即自由的观点解读陆蠡的《囚绿记》，就可明了长春藤的意义：向往阳光，追求快乐与自由，是自然生命的属性。它永远也不会屈服于暴力与束缚，即或成为“绿囚”，也要顽强抗争，至死方休！这就是生命的力量，自由的力量，生命的真谛所在。

生命课堂即是自由、民主、多元、开放的课堂。在和谐宽松、平等民主的氛围中才能萌动学生春草般蓬勃的想象力与创造力，在自由的思想碰撞中，才能培养出个性突出、精神强悍的新一代，才会少有奴气媚相。创造自由学习的环境，让孩子每天都生活在生命的狂欢节日之中，是生命课堂的最佳境界，我们应从生命的本质的高度来认识自由学习环境的意义，给学生想的自由，说的自由，愿望达成的自由，并为此而不懈努力。

生命的要义，还在于忏悔与救赎。世纪老人巴金在《小狗包弟》一文中，怀着深深地歉意，回忆了在文革时期，自己对一条极通人性的小狗的遗弃，而最终导致小狗被解剖的残酷厄运的故事。为了自保，舍弃小狗的生命，为此他感到“羞耻”、“瞧不起自己”、“不能原谅自己”！这种深深的痛苦与自责，成了他一辈子的心理煎熬。文革过后，这特殊的反省，引起文坛的震动，赢得社会的普遍尊敬与称颂。在文中巴金对生命的尊重，对历史的反思，对人性的呼唤，对自我的“罪过”的自责与忏悔，无不体现了一颗心灵的伟大高贵。没有什么比忏悔自己的罪过更高尚了。忏悔与反思应是生命教育的应有之义。“忏悔可以使人摆脱魔鬼”，走向新生。基督文化认为人的“原罪”与生俱来，是人类的共同罪性。“人类只有不断进行忏悔，才能回归上帝之路，最终获得救赎。”“忏悔就是对于罪性的自觉，或者说是人类生存悲剧性的自觉，同时也是对宇宙间最高存在所怀怜悯和大爱的感知。”（摩罗）当下，社会逐利成风，少了灵魂的反省与忏悔，多了无恶不作的放纵与无恐，学习大师的忏悔精神，加强反省与自律，应成为生命课堂的重要内容。

还有宽容与包容、坚守与执着、历险与创新、自然与本真，这里面都包孕着生命真谛的种子，是生命成长中不可或缺的品质。

4.提升生命境界。人生境界是有层次的，按冯友兰的说法，人生有四层境界，最高境界是天地境界。张载“为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平”表达了封建士大夫的立身准则。利用语文教材，发掘文本的生命意蕴，在与先贤圣哲的对话中，触发学生对生命的感悟，感受生命的伟大与神圣，在追慕、学习与仿效中，方能挺起生命的脊梁，养云水气度，松柏精神，提升生命品质。《逍遥游》中那击水三千的大鹏的奋发精神，那不滞于物、追求绝对的精神自由的生命旨趣是否也是一种生命的大境界呢？史铁生面对古老地坛，静思生死，彻悟“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，死亡即回家，当他“通过对时间、历史、自然和生命的思考，明白了家之所在时，他便获得了自由，变成了‘诗性的存在’”（汪政、晓华）。蒙田在《热爱生命》里写道：“生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死的苦恼。”剩下的生命愈是短暂，就“愈要使之过得丰盈充实。”这几句话可否看成是对史铁生生命感悟的注解呢？古今中外经典作家对生命的坦然与乐观，是一种高山之上我为峰的生命气度，境界为之一新。

苏轼贬谪黄州，泛舟赤壁，面对江水明月，在主客问答中，阐释生命的悲喜情怀。不羡长江无穷，不悲人生须臾，反倒要使无穷的自然万物为“吾生”所享用，身处逆境依然豁达、开朗、乐观。一场关于人生宇宙的对话，实则是苏轼对生命的哲思。这诗情，这画意，这哲理，是否也可以说是一种大生命的境界呢？宋代禅宗将修行分为三境界。“落叶满空山，何处寻芳迹”，“寻”：我在何处？“空山无人，水流花开。”“无”：人已不在，只有水流花开一世界。“万古长空，一朝风月。”“万古”与“一朝”相融，超越有限时空，天人合一。这三境界能否作为《赤壁赋》的注脚呢？

总之，品圣贤思想，得生命大智慧，在生命课堂中倘徉，听天籁之音，见赤子之心，享受课堂，享受生命，生命才更润泽、更精彩、更灿烂，永远风光霁月，鸟语花香。

让我们临风起舞，面对如花的生命！

多媒体技术在英语课程资源开发中的探索与实践

何 琴（英语组）

随着Internet的普及，世界进入了信息化时代，它的到来给我们的教育提高了严峻的挑战，也为21世纪的教育提出了更高的要求。计算机信息网络以及国际互联网、局域网、校园网等丰富的网上资源改变了传统的备课和教学、学习模式。现代教育技术广泛应用于英语教学，成为一种新的教学手段。它极大地吸引了学生的有意注意，提高其认知兴趣，促使学生积极思维，主动参与语言的交流和实践，增强课堂教学的密度，提高教学效果，符合英语新课程改革倡导的体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，有利于发展学生的综合语言运用能力。

一、应用多媒体技术激发学生的学习兴趣

新理念要求英语新课程改革要有利于激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心，培养良好的学习习惯和有效的学习策略。布鲁纳认为"学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。"爱因斯坦也说过："教育所提供的东西，应当让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰巨的任务来负担"。可见，兴趣是学好语言的强劲动力和能力形成的前提。多媒体课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动形象地展示教学内容，扩大学生视野，它能把思想性、知识性、趣味性结合起来，它能激发学生的学习兴趣，使他们能真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。高中学生活泼好动，且善于接受新事物。他们对歌曲、影片也很感兴趣。因此，为了激发学生对英语课堂内容的兴趣，老师可以利用多媒体图文并茂的特点，播放一些学生喜欢的歌曲和影片，创设生动情景，充分调动学生的积极性，同时提出相关的思考问题。

二、灵活运用多媒体技术，优化英语课堂的教与学

新理念要求英语新课程改革要有利于学生学习能力和合作精神的培养，使学生掌握一定的英语基础和“听、说、读、写”技能，形成一定的综合语言应用能力；要有利于培养学生的观察、记忆、思维想象能力和创新精神。在英语课堂教学中，根据教学目标，把平时从电视、录像、光盘或因特网上收集的与课文内容有关的声音或视频素材制成CAI课件，在课堂上作为知识背景展示给学生，能为学生创设贴近真实、自然的学习环境，缩短了学生与认知材料之间的距离，容易在学生头脑中建立起一定事物与一定词语之间的联系，提高了学生运用英语的能力。多媒体教学形式多样，学生不但可以阅读文章、听录音、看图片和动画、做练习、引入与课文内容有关的录像片段，还可以回答，加入对话以提高口语表达能力。

三、多媒体技术的应用为英语教与学创设了良好的交际环境

新理念要求英语新课程改革要树立以学生为本的指导思想；提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究。计算机辅助语言教学对课堂教学的深入延伸，不但丰富、改进课堂教学的过程，由于网络教学的普及和发展，为学生提供了更丰富多样化的学习资源，学生除了学习教材内容，更可以深化、延伸课堂教学。网络环境下的英语课堂教学，能为学生提供充足的、多渠道的、有意义的及可理解性的语言输入，为学生提供接触大量真实语言的机会，让学生能感受到美丽、鲜活、生动的语言材料，把“习得”和“学得”有机地结合起来，在学中用，在用中学。计算机辅助教学所提供交互式教学环境，在教学活动中，计算机对学生提出的问题能快速做出反应，对学生所提供的答案能做出逻辑判断并及时地向学生反馈信息。在这种学习环境中，学生可按照自己的学习基础和兴趣来选择自己学习的内容，为学生主动参与并投入到模拟的语言环境中，从中吸取纯正的地道的语言模式，也能使学生身临其境地感受到真实的语言环境。这种由交互性所提供的情境，有利于实现英语作为一门语言的交际技能培养目标。

四、利用网络资源，引导学生自主学习

新课程要求我们改变学生的学习方式，为他们建构一个自主、体验、探究、交往的学习平台。学习方式的改变关键是教学模式的改变，教学模式的改变又在于老师角色的改变。新理念要求英语新课程改革要有利于更好地帮助学生了解世界和中西方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。合理地利用网络资源，引导学生自主学习，自觉地参加英语的研究性学习等综合实践活动中。

第四版

责任编辑：李春芳  www.tengbo9.com ：13797959929  E-mail：面对他对自己的厌恶毫不掩饰

奇葩

罗英

一场小雨过后

我古老的园地里开出了一朵奇葩

每一片花瓣闪耀珍珠的光泽

迷人的幽香远飘四方

阳光日日照临

我不知道什么是恐惧

我喜悦地等待

她宝石般的花朵干瘪，焦枯

低垂，零落

我热情地想象

她萎黄的花瓣中间长出晶莹光洁的果子

我热烈地憧憬

果子落地后又长出新绿的芽

……

可是，黎明时醒来

那骄傲的花已被一瓣瓣扯下

暗淡，忧伤，馨香消殆

我绝望地斥问

是谁，为什么

一个天真的路人无谓地笑笑

他仅仅喜欢花的颜色和清香罢了

我的稀世奇葩就此夭亡

夜里 我不再迷恋长长的梦

而是不停地哭醒梦，

一片   一片

诗句接龙

春天里

胡孝华   高丽琴

今朝一盏醉春风，

埋在春风也动容。

昨夜阳刚给力唱，

新正旭日九天红。

新正旭日九天红，

霞蔚长湖壮客容。

岸柳轻摇如旧识，

多情伴我醉春风。

多情伴我醉春风，

一色江山与尔同。

水阁迢遥诗兴远，

云笺几页寄诸兄。

云笺几页寄诸兄，

何处春山韵不同？

但许琴心弦不老，

落花流水任从容。

落花流水任从容，

参破红尘境万重。

天许闲人归自在，

一蓑烟雨洗葱茏。

一蓑烟雨洗葱茏，

泽被禅林锦绣红。

何处花飞余净土，

一觞一咏写雍容。

西江月

白莲花二题（外一首）

郭笙杰

新月朦胧戏水，微风断续鸣蝉。幽芳半裸玉衣单，嫩蕊鹅黄初染。

仙子迟迟出沐，神思淡淡如烟。当春不是畏春寒，羞与春红斗艳。

雨润湖光幻影，晕生素脸潮红。沧波托起绿千重，续我斑斓一梦。

曾恨茫茫歧路，如风短暂相逢。人间天上觅行踪，梦醒纹丝未动。

春思

湖泛如丝夜雨，身沾如雾芳菲。轻衫红袄淡蛾眉，尽是相思情味。

只恨年长梦短，堪怜别路依依。期当明月上高枝，还像当年恁地。

年画  报春  李茂林 作

龙泉流韵之十一

敬礼，皂角树

胡国栋

艳艳秋阳下，您，皂角树，“柯分叶析百阴森，旁无附木独为林”地伫立在校园露天会场上，接受龙泉学子的凝视和敬礼。

南北两幢大楼都倏然撤走了，只剩下您巍峨的身姿，和嵯峨的象山默默相对。

我不知这是第多少次来瞻仰您的伟岸。金风飒飒，苍叶婆娑。您微笑着要我别为您灰头土脸可惜，为了有更安全适用的办公和实验大楼，您暂受建筑灰尘的沾染算不了什么。一想到明年有两溜儿现代高楼为伴，您心里就美滋滋的。

我的泪不觉流出来了。二十七年前，当我从乡下游历半辈子再次回来看望您时，曾经流过眼泪，一则我离去时曾在您身上刻过“十”字，二则要修实验大楼，您被削去小半身枝叶。我当时盯着您问：“您本是大地献给九霄的一只硕大的灵芝，是象山为莱子公特意打造的一张墨绿的圆桌，是上天为学子撑起的一把遮雨挡雪的巨伞，可您怎肯舍去肢体呢？”

您和悦地告诉我：“为育才让空间是值得的。”从此，您与实验楼耳鬓厮磨，和办公楼牵手言谈。从此，我们在其中穿梭来往，享受学习和工作的快乐。如今，您残损的那边又被机械刮伤了皮肉，乳白的浆血汩汩而下，我的心不禁碎了：“您疼吗？要我给您疗疗吗？”您俯视我，在微风中笑而不答。

挖土机又轰鸣起来，纷纷扬扬的尘土又开始沾污您靓丽的绿衣，扑黑您俊美的面颊。那深深的皱纹怎能承受这难耐的刺激呢，何况您已经三倍于我的古稀。我劝您停止监工，趁机休息。而您却偏要继续坚持，以自己的注目礼迎接新一代大楼的诞生。

我的泪又忍不住了。啊，皂角树，您传承荆楚文化的坚定，您开创龙泉历史的执着，您护卫人才摇篮的赤诚，您鼓励学子“勋猷震世，文藻如龙”的热情，都如这龙泉清流，永远滋润着我们的心田。

在您身边，该演绎过多少龙泉故事：舒院长带头捐资，于您身后建尺木楼“以助龙飞”；陈雨苍先驱在您的枝叶下，举起拥护辛亥的义旗；陈将军从您的浓荫下出发，走向秋收起义的井冈……

我首次正式拜望您，是在半个世纪之前。我要走进您北边一排教室的一间，去给初三学生讲《岳阳楼记》。秋风悉索中，您好像在念叨：“要期天下士，尽读古人书。”我悄语回答您：“传言二三子，于此探渊源。”上课下课，我总好绕您一周再走，因为我总觉得，您时刻都在注视着我们。

星期天，我和学生们用半菜半粮的稀饭填饱肚子后，就用竹竿敲下您的皂角来清洗衣被。有时我会以暗语向您发出呆问：您吃什么、喝什么呢？您似乎在骄傲地告诉我：于上，餐风饮露；于下，吸泉食土；于旁，饱享师生们琅琅的书声……

这年夏天，孩子们集合在您的面前，举行毕业宣誓：回乡务农，用丰收的粮食来报答您的荫庇。您听着听着，就流泪满面了，我的泪也就跟着您滴了下来。

我也要跟孩子们走，告别时，不知为何竟用了伤害的方式——在您身上刻了个大大的“十”字，也许我那时也只是个乳臭未干的孩子吧。二十年后再回来，怎么也找不到那刻痕，这才惊异于您无穷的生命力和阔天般的包容性。

然而，为您及其树翁们晚运担忧之心，却是与日俱增了。就说那十几棵老柳吧，哪一棵不是于历史沧桑中伤痕累累？状元桥边那棵，有人奇怪那创口为何堵上了那多水泥。那是八十年代，几个调皮鬼以火烧洞中蚁群取乐，几乎致其死亡。当时的团委书记等人就采取了这一强硬措施，才使他仍能这么身残志坚地挺立着。每次走过这类树翁身边，我常拿人们赞美胡杨的话来祝福：活千年不逝，逝千年不倒，倒千年不朽。这类例子还很多，尤其是在得月台附近的。台东两棵三角枫中间，有棵云香树，虽然母体在二十多年前因生病而锯了，但子体却从根部坚坚挺挺地贴着水面长了出来。台南有四棵幼小的法桐，正贴壁临水地茁壮成长着，他们是台西老法桐风传的后代。走近他们，我喜欢篡吟两句诗作鼓励：“近水桐枫能久绿，向阳李杏可长芳。”

然而，老树翁还是一棵一棵地走了。靠得月台南壁，有一窝縧状的青草，一般人都不会知道它是长在一棵老柳树兜上。半个世纪前，他的残体主干还紧贴水面，直指湖心亭，充当跳水的平台不知有过多少年。我就多次从他肩上出发，游到陆夫子祠前、清河桥下小憩。所憩立脚之物却是沉入文明湖底的另一段柳木，年长者告诉我，连他们都不知其究竟何年何月沉入的，直到八十年代清淤才将其安葬。而待我重回龙泉，却再也不见那“跳水的平台”了。

我曾经一位位礼拜过百年以上的树翁，也曾经一处处祭奠过树翁们逝去后留下的树桩，自认为对其荣枯是时时在心的。然而有一天，余主任告诉我，荆圆假山最南端那棵三百六十年高龄的三角枫去世了。“真的吗？”我大吃一惊后，瞪眼问他是否属实。每天我过来龙桥走向文明湖，总会对假山上的树翁们致以敬礼，总会用眼神祝福他们永远青枝绿叶，从来没发现哪棵树病蔫过。然而，余主任说，他于今年热天就一病不振了。他们请来园林专家会诊，给他吃药、打点滴，忙乎了好些日子，花了多少钱尚且不说，只说从校长到师生员工，寄与了多少希望，可全都落空了。先是慢慢掉叶子，接着是光秃秃，一片叶子也没有了，最后是整个树干枯枯的，停止了呼吸……听了他的话，我立即飞到他的身旁。他光身净肢地站在文明楼的东北角，浑然不知我在轻轻抚摸他那铮铮皮骨。点滴塑料袋还静静地挂在枝干上，随着哀悼的秋风嚓嚓作响，似乎同我一道为她哭泣着。我当然无力回天，唯能献上《祭三角枫》以悼之：

风调雨顺扎根荒，雪暴冰狂砺叶长。夏露听诗三角绿，秋霜赏乐四肢黄。

甘为尺木托龙马，乐助枝桐荐凤凰。岁享沧桑三百六，魂销骨立赛胡杨。

默悼完，我立即来到您身旁。我知道您再生力是极强的，那大枝被锯断的痕迹历历在目，却没一处锯口不是圆润的。面对躯干上点点片片的新伤口，我仔细察看，轻轻抚摸，那黏黏糊糊的汁液，沾了我满手掌。这表明您正在动员全身力量愈合着这些创伤。

突然，我发现一条一尺多长的老刀痕清晰地呈现在我的眼前。我摸摸它，的确很深很深，所以您没能象愈合我给您刻下的“十”字那样消去它，可见，您所能忍受的外侮毕竟还是有限的。我于是代替划伤者向您检讨，不管当时有何种理由，伤害了您都是天理难容的。

凉风吹来，您开始落叶了。是该按时冬眠了，虽然您是校禁内唯一的皂角树。桃花山和竹皮河边的几棵，都为建校让地而光荣牺牲了，只有北大门和东门书院牌坊处还各有两棵皂角树驻守着，不过他们都比您年轻。但接班上岗的树木还是挺多的。和您同辈的枫树、栗树、榔树、杨树、柳树、柞树、桑树、槐树、构树、云香树和梧桐树，还有些我叫不出名字的树，一棵棵，一行行，此绿彼翠，你花我果，前前后后地和您携手相应，轮班换岗是足够的，你不需再加班了。中年领班的要数那三棵当门伫立的雪松。不过也有替班的，就是那大道旁、操场边的樟树、银杏、水杉和松柏等等，他们中青结合，四季葱绿，交叶替花，招禽引鸟，恪尽职守，勤勤恳恳，您还有什么不放心休息的呢？还有些零零星星的，婀娜多姿的垂柳，点缀着堤岸水滨；端庄华贵的玉兰，静候在楼旁榭边；苍翠欲滴的冬青，护绕着曲径小道；姹紫嫣红的灌木，镶嵌在大小的花圃；馨香四溢的桂花，悠闲于教学楼侧；暗香浮动的腊梅，隐逸在荆园方塘之角……总之，时时处处，都有绿色的图画，绿色的诗韵，绿色的音乐，绿色的教育，您难道还不能安心地酣睡一个完整的冬天吗？

我特别要告诉您的是，正创世界一流的学校，会进一步将园林化的蓝图变成美好的现实，其养育和保护花草树木的各项措施，定会大见成效。而优先得惠的，肯定是你们这些树翁。为此，我写了《龙泉古木颂》，请您笑纳：

孝圣植稼绍惠风，舒公艺树绿恩蒙。千丛杏李荣华夏，万杆枫榆耀宇空。立栋穿梁松柏劲，织椽布檩柳樟工。莺歌燕舞花香溢，敬颂荆园古木隆。

当“一元复始，万象更新”之时，您从东风中睁开眼来，两栋矗立的新大楼，将代表我们全体师生员工，向您致以春天的敬礼。

（2010年11月16日于尺木斋）

中缝

2011年1月-2月

学校日志

资料提供：校办

1.1月5日，下午第三节课在学术报告厅召开全校女教职工大会，选举一名荆门市2010年度巾帼建功立业先进个人推荐人选。

2.1月6日 ，下午第三节课召开行政例会。

3.1月10日，早上升旗时间，学校政教处对荣获“创先争优示范班级、示范寝室”进行了表彰。下午第三节课以教研组为单位，进行教研活动，评选“魅力教师”。

4.1月12日，下午第三节课，在学术报告厅召开全校教职工大会，市教育局陈智敏副局长一行三人，到我校进行2010年度工作考核。

5.1月14日，下午第三节课，在学术报告厅召开高一、高二年级教师大会，布置安排期末考试事宜。

6.2月13日，上午，召开班子会；下午，召开行政会。

7.2月15日，上午，召开全校教职工大会，会后分别召开全校德育工作会和教学工作会。

8.2月17日，上午8：00，在校内运动场举行第一次升旗仪式暨开学典礼。

9.2月18日，上午，市教育局安全检查组罗小军等到我校检查开学安全工作。

10.2月21日，上午，市教育局开学工作检查组胡为全、郭国富等来我校进行开学工作检查；政教处于早晨在升旗仪式上通报开学以来学生管理中存在的问题，并对“二月行为习惯规范月”活动进行了部署与全校动员；下午，分年级组召开教师会，进行上学期期末考试质量分析，强调教学纪律，安排教学研究等。

11.2月23日，上午，市教育局副局长马春华一行到我校督察党的基层组织“五个基本”建设提升工程的落实情况；下午，全校党员在学术报告厅参加校党委组织召开的“五个基本”建设提升工程推进会。

12.2月24日，上午，漳河三化村毛书记一行四人到我校接洽城乡接对共建活动。

一生要看的50部经典心灵励志电影

1.西线无战事——奥斯卡授奖以来第一部具有强烈思想性的作品,电影史上“最伟大的反战电影”之一,揭示了惨绝人寰的战争实况，击溃了所谓的“爱国”迷梦

2.马路天使——中国早期社会问题片的集大成者,海派城市市井生活的经典写照,20世纪30年代中国电影的压轴之作

3.乱世佳人——好莱坞“第一巨片”,展现着旷世爱情的绝世佳作，奥斯卡史上一个不可逾越的“至高点”

4.魂断蓝桥——镜花水月痴人泪，蓝桥愁断离人肠，战争时期一首催人泪下的爱情绝唱，电影史上三大凄美不朽的爱情悲剧之一

5.公民凯恩——世界电影史上的一次重要实验，反映一个浮士德式的人物在物质世界中的生存状态，一部纯粹的“电影的诗”

6.卡萨布兰卡——世界电影殿堂中的经典之作，以爱情故事贯穿起来的惊险侦探片，蕴涵着爱国主义的主题和反法西斯激情

7.小城之春——一部典型的心理抒情片，世界电影史上不可多得的艺术珍品，开创了中国电影史上诗化电影的先河

8.罗生门——挖掘人性丑恶的巅峰之作，在国际影坛上产生重大影响的第一部日本影片，标志着日本的电影艺术进入一个新纪元

9.罗马假日——流芳百世的浪漫经典，电影史上爱情文艺片的典范，温馨浪漫中充满了艺术的美感

10.后窗——“永远的惊悚大师”的杰出代表作，一则“看电影”的寓言，一首直指阴暗人心的诗

11.宾虚——一部名垂影史的史诗巨片，奥斯卡历史上一个突破性的记录，满含着对神的谦恭之感和敬畏之情

12.西区故事——百年经典的主题与现代艺术的融会贯通，美国“街头歌舞片”的经典之作，一幕“罗密欧与朱丽叶”式的现代都市爱情悲剧

13.音乐之声——人类记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作，好莱坞音乐歌舞片中经典中的经典，电影史上绝妙的神来之笔

14.教父——一部令人拍案叫绝的成功之作，一部最具史诗气魄的揭露黑社会明争暗斗内幕的影片，一幅气势恢弘的“社会图卷”

15.星球大战——20世纪最为重要的文化事件之一，科幻电影史上最为经典的作品，影响了整整一代人

16.人证——一部探讨人性、人情、人伦的杰作，世界侦探推理片中的精品，开拓了悬疑片的社会深度

17.城南旧事——满含人间烟火味，却无半分名利心，近乎一幅宁静、淡泊、简约的中国水墨画，似一首淡雅而含蓄的诗

18.莫扎特——展现一位“并非完人的乐圣”的坎坷人生，反映人生道路上善与恶的冲突，深刻洞悉人性的经典之作

19.芙蓉镇——“电影泰斗”谢晋的扛鼎之作，表现了各式人物在历史面前的真实面目，发出对人性的呼唤和对美好感情的讴歌

20.红高粱——中国新时期电影创作的新篇章，中国电影走向世界的新开始，犹如一声霹雳，惊醒了西方人对中国电影所持的蔑视与迷幻

21.十诫——欧洲“道德焦虑电影”的代表作，以探讨当代人的道德困惑为主旨的鸿篇巨制，透过世界上最伟大的人生契约引出满含悲悯和质疑的精神命题

22.悲情城市——当代台湾社会的灰色寓言，都会浮世风景中喑哑的安魂曲，一部时代转换与个人命运紧紧相扣的台湾史诗

23.人鬼情未了——好莱坞道德复兴运动的代表作，一幕杰出的爱情悲剧，体现了超越生死的浪漫柔情

24.与狼共舞——多元化文化观在电影史上的成功折射，对美国西进运动的深刻反思，好莱坞历史上一部永垂不朽的西部传奇

25.情人——一段让人痛彻心扉的异国之恋，一段大胆、炽烈、郁闷而又无奈的叛逆恋情，一堵无法逾越的经典叹息之墙

26.沉默的羔羊——美国社会问题片的经典之作，一部令人紧张得透不过气来的心理分析片，好莱坞最令人激动的恐怖片之一

27.牯岭街少年杀人事件——锐利的现代感和青春化特征的真实结合，一曲青春的悲歌、一幕夹杂了少年初始的懵懂之美的戏剧，展现与夜色、血腥和猫王的歌声联系在一起的别样的青春

28.霸王别姬——通俗中见斑斓，曲高而和者众，一部绚烂、令人陶醉的史诗

29.辛德勒的名单——探寻和讴歌在特殊环境中的人性发展轨迹，具有巨大影响的震撼力和深沉而令人痛苦的艺术魅力，深具史诗的格局和撼人心魄的情绪力量

30.真实的谎言——美国20世纪90年代动作片经典中的经典，特技电影的典范，大陆市场进口好莱坞大片的开始

31.阿甘正传——美国“反智电影”的代表作，充满着好莱坞电影回归的保守主义精神，以小人物的经历透视着美国的政治和社会史

32.燃情岁月——一幅波澜壮阔的美国西部画卷，一部经典的唯美派电影，恍如隔世的成人童话

33.钢琴课——一个凄美感人而又令人迷醉的爱情故事，细腻地展现了维多利亚时代一个哑女深邃的情感世界，反映女性意识觉醒的佳作

34.阳光灿烂的日子——20世纪90年代中国电影的“意外之喜”，对“文革”时期青少年的生活状态和青春期困惑的真实描绘，标志着中国电影跨入了一个新的时代

35.肖申克的救赎——一部揭露美国司法黑幕的巨片，一幅用友谊和希望描绘的生命画卷，蕴涵人生哲理的喻世之作

36.狮子王——动物界中的“哈姆雷特”，历史上最受欢迎的英语影片，迪斯尼公司的巅峰之作

37.这个杀手不太冷——一部偏重于暴力美学的动作巨片，令人心碎的问题少女与中年杀手的悲剧之恋，满含绕指柔情的都市寓言

38.七宗罪——电影史上最成功的心理惊悚片，一幕让人发狂的人生戏剧，一部具有浓厚哲学意味的警世录

39.勇敢的心——一部具有深刻民族主义和政治内涵的史诗巨片，一段缠绵而令人荡气回肠的铁血柔情，一部悲壮的血泪传奇

40.廊桥遗梦——一部内涵深刻的社会伦理片，一段柏拉图式的经典爱情，一部本地化思维极强的力作

41.猜火车——一部着眼于社会现实的“问题电影”，另类影片的经典之作，以写实主义的基调展示了现代青年自我放逐的生活状态

42.泰坦尼克号——电影史上第一昂贵的电影，沉没之船上永不沉没的爱情绝唱，一部人类应时时审视自己劣根性的警世箴言

43.美丽人生——一部超越常规的黑色喜剧片，一服医治战争创伤的最佳良药，拥有温暖的质感，清新、达观，而又生机盎然

44.中央车站——全世界最好看的电影之一，一部具有现实主义风范的温情小品，一段悲悯旋律下的自我救赎之路

45.楚门的世界——一则荒诞无稽的人生寓言，对惟利是图、践踏人权的社会现象的强烈讽刺，有力地批判了“媒体万能”的价值观

46.搏击俱乐部——一则极具颠覆性质的社会生活寓言，一部真正意义上的世纪末的现代启示录，一幕以死亡为主题的黑色喜剧

47.花样年华——无法抗拒而又绮丽无比的东方之美，一个有关人生的命题、一段互为交织的爱情，一种紧张、神秘、情欲的调子，一场苦乐参半的梦

48.一一——一部高水准的社会学宝典，世界现状的缩影，充满迷人的奥秘与美感，在冷静观世之余不乏对人的关怀与尊重

49.黑暗中的舞者——北欧电影史上耗资最大的一部影片，一部同现实激烈碰撞的质朴而伟大的音乐剧，一首关于执着信念的赞美诗

50.千与千寻——自我救赎的英雄史诗，重新审视人类生命力的力作，在人与自然的对决中探寻世人活着的力量和理由