龙泉中学报

Longquan High School Paper

2010年第1期（总第67期）

鄂荆内资准字[2010]第113/JM号 

主    办：湖北省荆门龙泉中学 

主    编：马德明   执行主编：邓济舟

摄影主管：鲁顺清

发行主管：廖春华

资料采集：李在梅

通讯地址：湖北省荆门市海慧路３８号

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第一版

责任编辑：张  虹  www.tengbo9.com ：13971853760   E-mail：行驶时发动机舱盖有打开的风险

二○一○年元旦献辞

同心筑伟业  协力续华章

校长  马德明

老师们，同学们：

一元复始春无际，万象更新福盈门。值此2010年的钟声即将敲响的美好时刻，我谨代表学校党委、行政向全体教职员工并通过你们向一贯支持关心龙泉中学建设与发展的各位家属、离退休老同志致以诚挚的谢意和节日的祝福！向刻苦学习、健康成长的莘莘学子表示良好的祝愿和新年的问候！

时光荏苒，岁月如歌，我们又将昂首跨过精彩纷呈、令人鼓舞的2009年。对于龙泉中学而言，2009年是和谐奋进的一年，学校稳健发展、持续繁荣，深入学习实践科学发展观活动成效明显，新课程改革顺利实施，“自主、合作、高效”课堂深入推进，青年教师培养计划落实有力，第九届美育节和首届外语文化节多姿多彩；2009年是拼搏收获的一年，学校科学发展、事业鼎兴，高考成绩再攀新高，学科竞赛捷报频传，学生社团成绩斐然，文明创建成果丰硕。一年来，全体教职员工同志们以校为家，潜心工作，精细管理，以高尚的职业道德和不凡的教育教学业绩，向社会交上了一份满意的答卷。

挥手作别2009，我们步履坚定，心境平和；微笑面对2010，我们斗志昂扬，信心百倍。新的一年寄托了我们新的美好愿望，新的一年赋予了我们新的神圣使命。我们要继续用科学发展观统领学校工作，高举“传承文明，追求卓越”的精神旗帜，秉承“以人为本，和而不同，质量立校”的办学理念，同心筑伟业，实干续华章，为把我校建设成为“全省一流，全国知名，国际接轨”的现代名校而努力奋斗。让我们携起手来，共同迎接更加光辉灿烂的明天！

最后，衷心祝愿大家新年快乐，身体健康，阖家幸福，万事如意！

省教育厅厅长陈安丽莅临我校调研

本报讯（记者   张虹）1月8日下午，省教育厅厅长陈安丽（上图中）一行在荆门市副市长柯昌军（上图左二）、市教育局局长樊雁（上图左一）的陪同下来我校调研教育发展情况。

陈安丽一行来到我校，详细察看了学校田径运动场、体育馆、教学楼等场馆设施。陈安丽厅长被我校的优美环境和深厚的文化底蕴深深吸引，她指出，这里是个教书育人的好地方，要培育出更多、更优秀的人才。

（摄影：鲁顺清）

盘点2009

校园十大关键词

张   虹

2009年是我校不平凡的一年。在这岁末年初之际，我们选取了十大关键词，来捕捉2009年学校工作的一些闪光点，不只是为了清点我们走过的脚印，更重要的是希望能为2010年的学校发展带来一些新的启示。

关键词一：科学发展观

我校是第三批深入学习实践科学发展观活动单位，学校确立了“科学发展，持续发展，和谐发展”的活动主题，在规定动作不走样的基础上，完成了一串富有特色的自选动作：观看中国人民大学马列主义学院院长秦宣教授辅导报告录像，邀请市人大副主任杨想森同志作专题报告，赴荆门经济开发区及省内名校参观考察，利用重阳节茶话会开展离退休教师问卷调查……拟订了以“破解一批发展难题，完善一批制度机制，兴办一批惠民实事”为主要内容的整改方案。市教育局副局长陈智敏是我校学习实践活动联系领导，用“立足高起点，坚持高标准，把握高要求，做到了高质量，体现了高水平”为我校学习实践活动作了恰当的注脚。

关键词二：国庆60周年

建国60周年是共和国2009年浓墨重彩的一笔，我校为伟大祖国六十华诞敬献了一份份“厚礼”：“与祖国同行”阳光体育冬季长跑，爱国主义歌曲演唱月，“我与祖国共奋进”红五月歌咏比赛，“庆祝建国60周年”书画摄影大赛，在荆门市“祖国在我心中”青少年爱国主义读书活动中争金夺银，在“‘祖国颂’荆门市庆祝新中国成立60周年歌咏活动暨第十三届群众赛歌会”上获演唱一等奖。“爱国主义”这一中华民族传统美德、社会主义核心价值体系的重要内容，注定成为2009年德育旋律的最强音、校园文化的主色调。

关键词三：新课程改革

新课程改革终于在千呼万唤中“掀起了你的盖头来”。从3月16日马德明校长《普通高中新课程新在哪里》辅导报告到8月22日葛昌华副校长《关于新课程的一点体会》专题报告，我校努力为新课改“造势”；从暑期高一教师新课改全员培训到秋季学期开学后部分骨干教师分期分批外出观摩学习，我校认真为新课改“蓄势”；从建立相关机构到制定相关制度，我校积极为新课改“壮势”。新课改如一艘航船已经成功起锚，但是模块教学、学分制、学生成长记录袋、选修课、校本课程、走班制等等如航程中的道道险滩，需要我们用智慧和勇气去战胜。新课改，看上去很美，“想说爱你不容易”。

关键词四：省高考状元

6月25日下午，我校李洋同学以629分的高分夺得全省文科状元的消息不胫而走，清华北大闻“分”而动，众多媒体聚焦我校，26日的《荆门日报》这样描述了当时的情景：“各路媒体的记者趋之若骛，楚天都市报、长江日报、武汉晚报、武汉金报、三峽晚报等众多传媒的记者纷至沓来，本市媒体近水楼台，不甘示弱。闪光灯咔嚓咔嚓，将李洋定格在荣誉的光环中。”恢复高考历经33届打拼，龙泉中学终于开创了夺取省状元的历史！让我们在此再次展示一下省状元身后坚强的集体：高三（5）班班主任兼英语老师张德军、语文老师万中华、数学老师刘大荣、政治老师陈天桃、历史老师王玉兰、地理老师刘运武，这些闪亮的名字将载入龙泉中学史册。

关键词五：江苏教育行

“走出去看一看，请进来谈一谈，坐下来议一议”历来是我校提高队伍素质的重要举措，2009年最有影响力的活动当属年初的江苏教育考察。3月21日至26日，由党委书记田代祥带队，5名学校中层以上干部赴江苏省扬州中学、启东中学、洋思中学等名校进行了为期一周的考察，学习管理经验，提升管理理念，提高管理水平。考察结束后，副校长李小平为全校教师作了题为《行走在教育的春天里》的报告，校务委员、校长助理邹贤举撰写了《江苏教育考察观感》一文在中层干部会上交流，政教处副主任章荣学在全校班主任会上作了题为《德育管理经验谈》的报告。

关键词六：自主、合作、高效

几组精彩镜头回放：2月23日，召开“自主-合作-高效课堂”全面启动动员会，马德明校长作动员报告；4月9日，举行《构建自主-合作-高效课堂的探索与研究》课题申报立项研讨会，邀请市教科所专家出席；9月17日，《构建自主-合作-高效课堂的探索与研究》课题获全国教育科学“十一五”规划子课题立项，副校长葛昌华受邀参加总课题组桂林会议并作大会发言，与会专家对我校前瞻性地开展与新课改相关的课题研究并取得良好成效给予了高度评价；10月15日，化学学科带头人沈小菁成功执教“新课程背景下‘自主-合作-高效课堂’教学模式探究”示范课。不得不承认，“自主、合作、高效”课堂教学理念已经深入人心，“自主、合作、高效”几个字已经成为了我校教学改革的代名词。2009年，胡晓琳、王明敏两位老师分别荣获体育优质课和化学说课竞赛省一等奖，正是“自主、合作、高效课堂”绽放的鲜花。

关键词七：青年培养计划

2009年的春天让我校的年轻教师感到格外温暖。阳春三月，龙泉中学青年教师培训班隆重“开业”，这是一个帮助青年教师拓展理论水平和提高业务技能的平台，近一年多时间里，先后为35岁以下的教师举办师德、班主任工作、教学科研、人生哲学等系列培训9场，组织了青年教师赴宜昌一中参观学习、青年教师读书周等活动。暮春四月，《龙泉中学优秀青年教师（职工）培养选拔计划》出台，为建设一支优秀年轻后备干部队伍奠定基础，5名年轻教师藉此走上学校管理岗位，成为该计划的第一批受惠人。

关键词八：十佳师德标兵

两年一度的龙泉中学“十佳师德标兵”评选是暑期师德师风教育的重头戏。8月28日，龙泉中学第六届“十佳师德标兵”评选揭晓，张德军、吴道虎、王凌昊、覃宽心、向常兵、曾敏、郭辉、李皑雪、周丽萍、鲁顺清等十位教师获此殊荣。表彰会上，党委副书记、纪委书记杨传雄代表学校宣读了表彰决定，张德军、王凌昊、郭辉等三位教师作了典型发言。

关键词九：校园文化节

10月14日至30日，我校举办了以“百年龙泉，和谐校园；沐风博雅，贤立中华”为主题的首届外语文化节，开展了外国风情展、外语书法大赛、英美文化知识竞赛等系列活动，有效地提高了学生们的英语学习兴趣，展示了广大学生外语学习水平和成果。11月20日至12月25日，我校又举办了以“舞动青春”为主题的第九届美育节，组织了校园十佳歌手大赛、纪念“一二·九”诗歌朗诵比赛、“舞动青春”广播体操比赛、迎新年书画摄影比赛、综合文艺节目汇演等系列活动，较好地体现了美育节“以美培德、以美陶情、以美启智、以美健体”的宗旨，培养了学生热爱美、发现美、鉴赏美、创造美的情感和能力。

关键词十：岚光文学社

作为我校学生社团的“大哥大”，岚光文学社继续红红火火的势头。首先是“光彩照人”，文学社荣获“全国少年儿童校外教育优秀文学写作兴趣小组（社团）”称号，被团中央中国少年儿童新闻出版总社授予“青少年文学写作基地”，荣登《优秀作文选评》杂志封面；其次是“硕果累累”，43篇社员作品被全国发行的《优秀作文大评点》丛书收录，多名社员在全国性写作大赛中获奖；再次是“门庭若市”，《中国教育报》等媒体记者、省内外同行纷纷走进岚光文学社，《中国教育报》于5月2日发表了《把文学社办成学校的“乐土”——荆门市龙泉中学放开手脚搞活动将素质教育落到实处》专题报道。文学社首席指导教师邓济舟依旧“风光不减”，被评为“全国少年儿童校外教育文学写作名师”，当之无愧地成为荆门市校园文学发展研讨会的主宾，走上了荆门电视台的荧屏。

回眸2009年，盘点这一个个关键词，我们可以非常自豪地说，2009是奋斗之年也是胜利之年，是播种之年也是收获之年。我们期盼2010年也能把成功写满龙泉中学的每一页日历，创造一个个更加光彩夺目的“关键词”。

第二版

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我校举行欢庆元旦教工激情K歌会

本报讯（通讯员   彭德海）金牛辞旧岁，寅虎报新年。2009年12月31日上午，我校教职工在学术报告厅隆重举行欢庆元旦教职工k歌联欢会。联欢会气氛热烈，时时掌声雷动，欢声笑语充盈着整个学术报告厅。教职工争先恐后上台表演节目，整台节目精彩纷呈，高潮迭起，每个人脸上都洋溢着热情的笑容。

（上图为教师姜莉丽、刘欣的激情演唱。摄影：鲁顺清）

民进荆门市委会对民进龙泉支部年度工作进行考核

本报讯（通讯员   叶子成）1月11日，民进龙泉支部召开年度工作总结会议，民进荆门市委会专职副主委、秘书长邹鸣承和民进荆门市委会副主委、市侨联副主席伍敏华率领的民进市委会考核组莅会指导。考核组对民进龙泉支部2009年度的工作进行了考核。

11日上午，考核组一行来到龙泉中学，中共龙泉中学委员会书记田代祥接见了民进市委会考核组一行，并向考核组介绍了民进龙泉支部积极参与学校党委组织的各项活动情况及会员本职工作情况。龙泉支部全体会员在龙泉中学接待室举行年度工作总结会议，民进龙泉支部主任叶子成作2009年度工作总结。考核组按照“民进荆门市委会基层组织考核办法”，对龙泉支部的各项工作进行了量化评分，对龙泉支部2009年度各项工作取得的成绩给予了充分肯定，对今后的工作提出了新的要求，代表民进市委会向全体会员表示了慰问和新春祝福。

我校召开学习实践科学发展观整改落实阶段推进会

本报讯（记者   张虹）元月6日下午第三节课，我校在学术报告厅召开学习实践科学发展观整改落实阶段推进会，全体党员、民主党派代表参加了大会，会议由党委副书记、纪委书记杨传雄同志主持。

会上，校学习实践领导小组办公室主任张虹同志，全文宣读了《龙泉中学深入学习实践科学发展观活动整改方案》，党委书记田代祥同志作重要讲话。他全面回顾了我校开展学习实践活动所做的主要工作，指出我校的工作体现了三方面的突出特点：一是既重过程，更重效果。学校把学习实践活动作为本学期中心工作的重中之重，十分重视、支持、理解，在人力、财力、时间上给予了充分保证；广大党员群众参与积极踊跃。活动达到了预期目标，收到了具体实效——受点教育，上点水平，得点实惠。二是既讲常规，更讲创新。我校扎扎实实完成了“三大步骤，六大内容”的“规定动作”，同时丰富活动内容，创新活动载体，加入了一些“自选动作”，如请领导作辅导、观看录像报告；到工厂、农村参观调研，感受本地区改革开放的氛围、分享科学发展的大好成果。三是既看形式，更看内容。本次学习实践活动，在“加强宣传鼓动，营造活动氛围”方面做得十分出色。截止到现在，共编写《工作简报》10期，办“党务公开”“走进龙中”宣传栏3块、校报专刊2期，在《荆门日报》《荆门晚报》刊发专稿6篇。更重要的是以学习实践推动学校各方面工作。目前体育馆维修并向教工开放以及女生宿舍热水供应等蕙师蕙生工程初见成效，新课改和“自主合作高效”课堂模式的研究正在紧锣密鼓进行，以丰富校园文化生活为宗旨的美育节、外语文化节、教职工登山健身、元旦激情K歌会已如火如荼展开。接下来学校还将召开教代会、年终小结评比，学习实践活动也要完成最后最重要的一个环节——满意度测评。最后，党委书记田代祥对整改落实阶段后段工作作了具体部署，提出了明确要求，希望全体共产党员、共青团员、各民主党派成员更加踏踏实实地教学、红红火火地工作，为学习实践活动划上团团圆圆的句号。

校工会举办全校教职工健身登山活动

本报讯(记者   刘欣)2009年12月28日下午，校工会组织全校教职工登山活动。

下午4点20分，全校教职工兴致勃勃地从小北门消防通道集合出发，向着目的地——象山岚光阁攀登。行进中，老师们喜气洋洋、谈笑风生、相互帮助、气氛融洽。浩大壮观的队伍也吸引了许多路人。经过半个多小时，所有的教职工陆续到达登山终点。

这次登山活动，是校工会为了进一步推进校园精神文明建设，丰富教职工的业余文化生活，提高广大教职工参与健身锻炼的热情，增强教职工的集体荣誉感和凝聚力而举办的。此次活动不仅增进了全校教职工间的友谊，凝聚了人心，增强了组织凝聚力，还达到了强身健体、愉悦身心的目的。

据悉，登山是我校的传统运动项目，每年都会举行一次。每位爬到终点的教职工均可获得一份精美的纪念品。

我校学生在全国中学生英语能力竞赛中喜获佳绩

本报讯（通讯员   张德军）经过初赛、决赛，我校学生在2009年全国中学生英语能力竞赛中以绝对优势取得优异成绩。

据竞赛组委会公布的数据显示，我校高一年级学生8人获国家级一等奖（全市12人），10人获二等奖，3人获三等奖。高二年级3人获一等奖（全市7人），5人获二等奖。

舞动青春   张扬个性   共建和谐

我校第九届“美育节”圆满闭幕

本报讯（记者   刘欣）以“舞动青春”为主题的我校第九届“美育节”历时一个多月，于去年12月25日在迎新文艺汇演中圆满闭幕。

本届美育节于12月2日开幕，先后有校园十佳歌手大赛、《舞动青春》校园广播操比赛、诗歌朗诵比赛、迎新年校园书画摄影比赛、综合文艺节目汇演等丰富多彩的项目，可谓群星争辉，百花齐放，充分体现了群众性、多样性、艺术性的特色。学生通过活动充分发挥了自己的潜能，陶冶了爱美情趣，增强了学习意识、竞争意识和拼搏意识，进一步培养了学生的集体荣誉感，增强了班集体的凝聚力和战斗力。

据学校“美育节”组委会负责人介绍，本届“美育节”是学校为全面推进素质教育，创建特色校园文化，丰富师生的校园文化生活而举办的，由于教师的严密组织，学生的积极参与，本次美育节活动内容丰富，达到了预期的目的。

（下图为美育节“元旦文艺晚会”的场面。摄影：鲁顺清）

拐杖折射出的师德

陈   翔

入冬以来，天黑得更早些了，不到六点，校园里就已看不清迎面的来人了。突然，伴随着轻微的哒、哒、哒的声音，一个瘦黑身影从学校南办公楼走出来。快要从我身边经过时，我才认出，这不正是与我常在学校“教工之家”切磋乒乓球技艺的金海生老师吗？奇怪的是，他怎么拄起拐杖了呢？他虽然酷爱乒乓球运动，但打起球来却是不愠不火，不急不躁啊，怎么会突然拄上了拐杖？……因天色已晚，虽然我疑虑重重，但打过招呼后我们还是匆匆擦肩而过。

当再次在校园里遇见拄着拐杖全神贯注赶路的金老师时，我迫不及待地走向前向他询问这个积压心中近一周的问题。原来金老师并非我所想象的因体育运动受伤，而是因为在一个寒风凛冽，雨雪交加的清晨，他匆匆赶往学校给学生上晨读课时，被一个刚上完夜班，骑着摩托车回家的小伙子撞伤了。小伙子迅速将他背到医院诊治，并掏出身上仅有的一百多元钱赔偿。通过交谈，得知这位小伙子刚大学毕业参加工作不久，家境贫寒，经济拮据。看到小伙子紧张惶恐、惴惴不安的神情，久为人师的金老师立刻就觉得面对的并不是一个刚刚撞伤了他的陌生人，而是一个不小心犯了错而等待受罚的学生。尽管责任全在对方，但善良的金老师还是很快原谅了他并毅然谢绝了小伙子的赔偿。

当我问其脚伤如此严重，行走如此艰难却为何还要坚持工作，还要每天拄着拐杖多次上下几十层楼梯极其艰难地往返于教室、办公室和医院时，金老师眉头紧蹙，似乎有点难为情的样子，继而苦笑了一下说道：“当然，请了假我就不用拄着拐杖这么艰难地走来走去、爬上爬下了。可是班级日常管理怎么办？没有哪个老师完全熟悉我班的具体情况，我若是请假至脚踝骨完全康复至少得一个多月，这一两个月下来班级管理极有可能出问题，班风会有很大影响。而且我带的两个班的学生又要适应新的老师上课方式，这得有个调适过程，学生学习肯定也受影响。另外，其他老师均带双班并且与我班的教学进度也不完全一致，我请假的话，这同时也影响到其他老师的教学工作，更何况现在是高三阶段，分分秒秒都是那么的宝贵啊。”看来金老师顾虑重重。“如果请了假在家休息，身体上是舒服了，但我的内心会更加的不安，会比我拄着拐杖走在结了冰的台阶上更加难受的。思前想后，我只好就这样拄着拐杖来上班了。当然，也有一些同事不理解，认为我这是在作秀，沽名钓誉，这倒没什么，比起对于离开班级一两个月的担忧，这点小误会又算得了什么呢？”金老师接着说道，“只是最近天气不好，时常下雨下雪，路面打滑，拄着拐杖走路，尤其是上下台阶很吃力，但一想到只要克服这点困难，班级管理就会有条不紊，学生的学习生活就会不受到什么影响，我觉得还是非常安慰非常值得的啊。”说到这里，金老师紧蹙的眉头慢慢舒展开来并露出了丝丝欣慰的微笑。

最平凡的人，最平凡的事，给我最多感动！当金老师架着拐杖平静地说着这些话的时候，我却被深深地震撼，再也无法平静下来。我仿佛看到拄着拐杖依着讲台讲课的金老师深情地注视着班上的同学，被金老师敬业精神打动的学生带着感激的心情在专注地听讲、思考的情景。这种场景绝不仅仅是一种知识的传递，更是一种思想情感以及巨大人格魅力的传递与升华！这不正是传承文明，追求卓越的书香校园的一辑生动写照吗？

一滴水能折射出整个太阳的光辉，同样，一副普通的拐杖能折射出高尚而又感人的师德师风！

短暂的交谈之后，金老师熟练地调整好拐杖的角度，从我身边缓缓经过。哒、哒、哒……那缓慢而有节律的声音渐行渐远，我禁不住回过头去，金老师那瘦黑的背影更是模糊不清，可他那拄着拐杖淡定自若的身影，略显疲惫而又欣慰、满足的面容却在我的脑海中愈加清晰……

第三版

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例谈回避分类讨论的策略

吴金玉(数学组）

分类讨论是一种重要的数学思想方法和解题策略。由于这类题目综合性强，逻辑性严，探索性开放，自然也是高考的难点。我们在重视分类讨论思想应用的基础上，也要注意克服动辄加以讨论的思维定势，要充分挖掘数学问题中潜在的特殊性和简单性，尽力打破常规，避免不必要的分类讨论。下面通过举例谈谈如何避免分类讨论的优化策略。

一、巧用公式，回避讨论

由于三角函数部分公式繁多，解题中要尽量避免由于角的条件去讨论三角函数的符号，因此选择恰当的公式，可回避讨论，化繁为简.

例1：

分析： ，若求 的正弦值， 有两个值可取，判断较难，但是若取cos( ),问题迎刃而解。

二、分离参数，变更主元，反客为主，回避讨论

在含参数的方程或不等式中，若能通过适当的变形，使方程或不等式的一端只含有参数的解析式，另一端是无参数的的主变元函数，从而分离参数，反客为主，接下去需解有关主变元函数的有关问题，往往可以回避讨论。

例2若 在 时恒为正数，求实数 的取值范围.

分析 本题形式上是关于 的二次函数，如果用换元的方法去讨论，明显较繁.若能变更主元把原函数看成是关于 的一次函数，问题便迎难而解了.

解 设关于 的函数

= 当 时 恒成立.

即只须满足 －1< < < x<

评注：本题的解法侧重于对题意等价地“改头换面”，更直截了当地把握了问题的本质.

三、消除参数，回避讨论

例3设0＜ ＜1， ＞0， ≠0，试比较 的大小.

分析一般情况下比较大小我们采用作差 ，对底数 的取值范围加以讨论脱去绝对值符号，因 是讨论因素，若能消去参数 ，则可避免讨论，何乐而不为呢！为此作商，运用换底公式，可得到明显的效果.

解

又 时， ＞ ，

∴ ＞ .

四、整体化归，回避讨论

例4（2002年高考题）函数 在[0，1]上的最大值与最小值的和为3，求a    .

分析  此题的常规思维是对底数分 来讨论确定函数 的单调性，再分别求出 在[0，1]上的最大值与最小值后求 值；若从整体思维出发，单调函数在闭区间上的最值总是在端点处达到，则可回避讨论，直接求解.

解由题设得   ，故

说明：将数学问题分成若干问题，逐个击破，分而治之固然重要，但有时若能有意识的放大看问题的视线，将问题视为整体，去研究整体的形式与结构，可能会起到意想不到的效果.

五、数形结合，回避讨论

利用函数图像、几何图形的直观性能巧妙地将数量关系与空间图形有机的结合起来，有时也可以回避问题的讨论.

例5 已知集合 ， ，若 ，求 的范围.

由 ,解得

令 ，如图，不论 的 ，由

.

六、巧用补集思想，不正则反，回避讨论

有些问题，分类讨论比较麻烦，若用补集法去考虑问题的对立面，即从结论的反面去思考和探索，得出反面结论，结合集合性质 ，可以将题目化难为易，化繁为简，开拓解题思路.

例6 如果二次函数 的图像与 轴的交点至少有一个在原点的右侧，试求 的取值范围.

解析  若从正面求解，必须要对“两交点均在原点右侧”，“一个交点在原点右侧另一个交点在原点左侧”等情况进行分类讨论；若从反面考虑问题，即先考虑两个交点都在原点左侧时 的取值范围，则由一元二次方程 有两负根得：

取其补集得， ＜9，且必须满足△≥0与 ≠0，故二次函数图像与 轴的交点至少有一个在原点右侧 的范围为 ≤1且 ≠0.

七、利用偶函数性质回避分类讨论

例7设定义在 上的偶函数 在区间 上单调递减，若 ，求m范围。

分析：常规处理是根据题意，数形结合，分别在不同的单调区间内讨论满足题意的范围，考虑“函数 为偶函数 ”,应用此性质从而回避了一场大规模分类讨论。

解：函数 在 上是偶函数 ,

∵ ∴

当x 时 为减函数，则有

分类讨论是一种行之有效的解决方法，但有时也需要注意，不要盲目而机械呆板地进行分类讨论，有的题目虽然表面上看含有分类因素，但是不应急于进行分类讨论，要首先对问题的本质做深入细致的分析和研究，充分挖掘题目内部的已知量与未知量之间的关系，寻求正确的解题策略，则可以简化分类讨论的步骤或避免不必要的分类讨论，使解题更简捷。

音乐教学在中学素质教育中的重要作用

郭丹丹（音乐组）

素质教育是当前基础教育改革的主旋律。而音乐教育是中学素质教育中不容忽视的重要内容，它对学生的思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成，有着其它学科不可替代的重要作用。重视音乐教育，是学校教育教学改革的突破口，是促进学生素质全面提高，培养高质量、高水平的跨世纪合格建设人才的切实有效措施。

一、音乐教育与思想道德素质

《乐记》云：“审乐以知政，而治道备矣。”荀子认为音乐可以“正身行、广教化、美风俗”。的确如此，优美高尚的音乐，蕴含着潜移默化的高尚情操。声情并茂的音乐艺术是塑造中学生灵魂的有力手段，对中学生的精神起着激励、净化、升华的作用。它能让中学生逐渐形成正确的审美观，培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，提高分辨“真”与“假”，“美”与“丑”，“善”与“恶”的能力。它也能使中学生在思想、道德、性格、情操、修养各方面发生变化，培养一种爱憎分明的道德情感和自觉的道德信念。例如：我国人民音乐家冼星海的大型声乐曲《黄河大合唱》，通过独唱、对唱、轮唱、合唱等多种演唱形式，气势雄伟、磅礴，展现了中华民族的不屈不挠、勇往直前的精神，充溢着爱国主义的光辉形象和“火”一般的激情，给人一种向往美好，战胜一切艰难困苦的信心和力量。《中国少年先锋队队歌》、《歌唱祖国》、《我的祖国》、《祖国，我永远热爱你》等歌曲，在雄壮或抒情、优美的旋律里，使中学生体会祖国山河的壮丽，人民的勤劳勇敢，唤起他们建设祖国，报效祖国的使命感，从而培育他们爱国、爱民的深厚感情。

中学生高尚道德道德品质的形成及人生观、世界观的确立，需要精心培育和塑造，而音乐教育是塑造的重要手段，能给中学生以精神影响与滋养，可以起到：“随风潜入夜，润物细无声”的道德素质教育作用。

二、音乐教育与情意素质

音乐教育，极注重培养中学生的情意素质，使学生的品格和个性得到健康和谐的发展。爱因斯坦有一句名言：“智力的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。”“性格”从广义上是指人的情意素质，它包含着情感、思维、兴趣、气质、意志、毅力等非智力因素，它常伴随着一切智力活动。中学生在学业和将来的事业上能否成功，很大程度上取决于非智力因素的养成，而音乐教育是心灵的塑造，是情感的培养，是个性的发展，是辅助非智力因素养成的好帮手。

音乐艺术既表现人们的感情，也表现人们的思想，但是并非抽象地表现，而是用生动的形象来表现。音乐是一门最擅长表达情感的艺术，具有很强的感染力和吸引力。当优美、健康的音乐与人的生理、心理的节奏、旋律产生共振协调时，人将产生一种高尚的、正义的、道德的、灵魂升华的情感，将充满对人生的希望和追求，对生活、生命和整个世界的挚爱，将增强奋斗的自信和力量。

音乐教育正是在潜移默化的音乐欣赏、器乐的演奏、歌曲的演唱中，发展学生的形象思维能力，使学生展开无限的想象和联想，获得音乐所表现的思想和意境，获得情感的陶冶和培养。电影插曲《世上只有妈妈好》，从孤独的失去母爱的孩子口中唱出，曾使千百万个孩子和电影观众奉陪着流下同情的泪。大型音乐组曲《长征组歌》，以优美壮阔的旋律，再现工农红军爬雪山、过草地，不畏艰险的英雄性格和光辉形象，讴歌着伟大军队在党中央的领导下，可歌可泣的英雄故事和革命情操，官兵情、军民情、民族情、英雄情催人泪下，使人沉思，使人奋发。所以，中学生在自我参与式的艺术薰染中，不但受到审美、情感、思维的培育，还能逐渐培养起健康的艺术兴趣和爱好。在不断学习音乐的实践中，中学生通过耐心专注地训练音乐技能和技巧，培养遇到困难与挫折时艰苦努力的顽强个性、坚强的意志与刻苦学习的毅力。如演奏乐曲或表演节目，能表演出色，必须一丝不苟，热情积极，全身心地投入训练与演出。音乐的集中性、精微性、表现性及形象性，要求学生具备非智力因素的诸要素，从而形成一种坚韧不拔的情意品质，这种品质会赋予他们对学习的高度自觉性和责任心，使学生会思维、会求知、会生存，对他们以后事业和人生有很大的帮助。

三、音乐教育与智能素质

荷兰教育家赫伯特·齐佩尔说得好：“每个孩子都应该有最基本的音乐教育，……而音乐教育，是开发人类智力的最好途径。”现代神经学家经过研究认为，人的左脑具有逻辑思维功能，右脑具有形象思维功能，有些科学家也称右脑为“音乐脑”，它与创造思维有着密切的关系。而音乐教育是左右脑平衡发展，对开发右脑发展人的形象思维，提高人的智能素质有着勿庸置疑的重要作用。

古今中外众多的科学家、思想家、政治家、文学家都是音乐艺术的爱好者，音乐对人的意识和思维的催发作用在他们身上得到了神奇的体现。如：孔子、沈括、马克思、列宁、爱因斯坦、托尔斯泰、歌德等，他们在各自的领域中登上事业成功的顶峰，为人类作出了巨大的贡献。他们除了有超群的知识结构，开阔的视野和惊人的毅力外，都与音乐结下了不解之缘。他们不仅从音乐中获得了高尚的娱乐，美的享受，重要的是他们惯于在诱发灵感的音乐中，凝聚自己熟虑的科学构想，使自己的思维得到充分的活动和梳理，激发大脑的兴奋点，把思维引向深处。如爱因斯坦所言：“我的科学成就很多是从音乐启发而来的。”音乐启迪着他的智慧和灵感，丰富着他的精神生活，为他潜心探索科学问题创造了必要的条件。因此，音乐教育有利于发展思维能力和创造能力，是智力良好发展的基础。在音乐教育中，特别是器乐演奏时，手、脑、眼、耳互相协调和配合，能提高大脑反应能力和耳手的灵敏度，在提高学生的音乐素养基础上，提高学生理解力、观察力、记忆力、想象力、创造力。演奏时手指动作越复杂，越灵活，越娴熟，对大脑神经系统越有联系和得到锻炼，使大脑灵敏、聪慧。同时，训练学生“音乐的耳朵”，能听懂音乐，感受音乐的美，开阔学生的视野，能获得和追求美好的事物。培养学生的思维能力，创造能力，更有利于科学文化知识的学习，为培养学生的智能素质打好基础。

四、音乐教育与身心健康素质

科学实践证明，音乐能增进健康，医治疾病。当悦耳的音乐通过听觉器官传入大脑皮层以后，优美的旋律能刺激神经系统，随着感情的变化，使人精神愉快，情绪振奋，同时起到加强血液循环，增加内分泌，促进消化，解除疲劳的作用。在日本东京市有一座与众不同的音乐厅，人们戴上立体耳机，轻柔的大自然音乐声便被送进耳鼓，有森林里的百鸟争鸣，有潺潺的流水声，奔腾的海涛声等，听众渐渐有了身临其境的感觉，似乎置身于大自然中，三十分钟左右达到大脑完全放松，已消除疲劳的最佳状态。而学生在紧张的学习之余，课间听听轻松愉快的音乐，有利于放松大脑神经、使其课堂上精力集中，提高学习效率。《中国教育报》曾报导，大连市实验中学打预备铃，这里听到的不是铃声，而是《牧童短笛》、《翠湖春晓》、《花儿与少年》、《步步高》等名曲，无论上课、下课、上学、放学、课间操，都播放一首名曲代替，每天5首名曲，用名曲代替铃声至今，还不到两年，师生已熟知了几十首中外名曲，为广大师生营造了充满高雅音乐文化氛围，对身心大有裨益。因此，中学实施素质教育，重视音乐教育要通过多种形式，多种途径，多种音乐氛围，开展多样的音乐课外活动。跳健美舞，做健美操，随着起伏的旋律，欢快的节奏，中学生身心都得到愉悦和锻炼。另外，练习歌唱时，做平缓的胸腹深呼吸运动，能锻炼肺活量，对心、肺都有保健和按摩作用。尤其是大合唱，优美的歌声，使学生净化心灵，陶冶情操，不仅能培养学生一种团结，协作的集体主义精神，更能锻炼学生有一个身心健康的体魄。

总之，中学的音乐教育不是可有可无，而是刻不容缓。现代教育越来越需要生动活泼，生气勃勃，充满创造性和娱乐性的教育形式，越来越需要将音乐教育引入德、智、体、劳诸育之中，来完成对中学生人格的塑造。重视中学音乐教育，是促进学生整体素质得到充分、自由全面发展的关键，是实现教育现代化，培养跨世纪建设人才的关键。因此，音乐教育是中学素质教育的重要途径之一，需要加强与提高。

第四版

责任编辑：李春芳  www.tengbo9.com ：13797959929  E-mail：面对他对自己的厌恶毫不掩饰

水调歌头

元旦联欢即兴

郭笙杰

元旦共斟酒，相对祝平安。蓦然回首如梦，梦里几悲欢。夺省状元心喜，争省一流路远，一步一雄关。牛恋好风景，驱虎再加鞭。

学自主，讲高效，有何难？蒙山新锐、宜将坚韧效先贤。大展擒龙身手，壮我龙泉声势，应许令名传。梅子开春信，今又艳阳天。

觅芳芬

沈传和

雪中何处觅芳芬？

佳句难成苦自寻。

学子龙腾冬日暖，

灯花夜放满园馨。

书香缕缕赛桃李，

好韵盈盈貫古今。

看罢文明湖畔景，

心头始觉又回春。

不了山野情

成秀梅

我最喜欢的运动之一是远足。 就是走出城市，走出这水泥森林，远离汽车的噪音和尾气，远离拥挤和匆忙的人们，给生活一点点调节。

邀上喜欢运动的好友，两个不算少，十个不为多。着一身的休闲装，选择一个大家临时认可的方位就出发，至于目标是可以随时随地改变的。这次是东宝山，下次就是西宝山。有时候跑了一大圈后，连个地名也没弄清楚。其实这个都不是我们要追究的。我们要的是快乐！

生活在这样一个中等的城市我很满足，最让我满足的是住在这城市的边缘，城市和农村就是翻一座山的距离。休息的时候我更愿意走向田野走向大山。

我是农村出来的孩子，对田野有着深厚的感情。那松软的田埂是我永远走不厌倦的小路，还有那田里的庄稼是我儿时最熟悉的伙伴，我是亲手耖过田，然后点豆，再一点点看这它们发芽长蔓开花再长豆，他们生长的每一个过程我都看在眼里，轻轻抚摩时我还会悄悄地跟它们说话。所以每次经过田野的时候我就象见到了老朋友。哪些草是猪爱吃的哪些是牛爱吃的，叫什么俗名都记得特清楚，叫唤着它们的名字就象见到老乡亲一样。

不时还会勾起儿时在河里打猪草在牛背上打仗的记忆，如果这些能跟一个也是从农村里走出来的朋友说说不是最快意的事吗？这个当然有，每个人都有一箩筐的故事，讲如何在那艰难的日子里偷别人的瓜果，如何又被别人发现追过来，有即使跑掉鞋也逃脱了的庆幸，也有被抓住后被揪耳朵的不幸。现在回忆起来都成了让人笑破肚皮的趣事。回味过去品尝现在让人无不感慨。

家乡的山都不是很高大，爬起来不是很过瘾。荆门城周围的山要高得多，在山顶可以俯瞰整个市区，也可以眺望漳河和周边的农村。有石级的山我们爬过，后来兴趣不大了，我们更喜欢爬那种没路的山。只要我们都有干劲，瞅准一个山顶就开始，当然我们会选择蛇在冬眠的季节来冒险。不要在乎荆棘，也不要在乎陡峭。邈着腰，低着头拱树林；拄着棍，抬高脚踏荆棘；拉住藤，顶着脚跟攀峭壁。没有什么室内的运动有这样丰富的锻炼肢势，更没有如此清新的空气让我们享受。爬上山顶后我们就象孩子一样兴奋，忘记自己的年龄忘记自己的身份，拿个短棍当话筒，你想唱歌你就唱，原生态的调子随风跑得越远越好。

就这样经常地让自己和田野山林亲密接触，我才会觉得生活得很塌实，过去和现在没有脱节，没有失落的惆怅。它们让我一次次感受自然的四季变化更替，也能感受时光的流逝与生命的珍贵。

定风波

雪情

胡孝华

又见飞琼不见人，园中空有腊梅新。踏白倚红人欲醉，回味，湖山孤月总牵魂。

落蕊入怀翻锦韵，不尽，诗成逐雪寄东君。拼教一腔三九血，燃彻，沸腾天地暖卿身！

水彩画 冬  李茂林作

龙泉流韵之六

笃道与守望

胡国栋

晓佩：

收到你的来信，激动了好些日子。如今还有谁愿同信封和邮局打交道呢，只有我这老古董和你这“小古董”了吧。而这却使我感到无比欣慰，你还恪守着传统。再说，我云散各地的学子，能如你这样写过一封还接连写下去的能有几个呢。于是我并不急于阅读，而是将它端放在办公桌正中央，待对这“古玩”鉴赏够了，再享受那精彩内容，岂不更有风味？不料一位同事发现了，捡起一睹，惊悚地问：“老学生寄来的吧？当教授了？”“不，是‘少学生’，攻美术的，才大二呢！”“啊，这孩子善解人意，知道您喜欢‘这个’，不简单啦！”我只是笑，一字不答，因为甜蜜和幸福将我的心口填得满满的了。

等到一字一句读后，竟寝食难安了。你问我：“咱汉族人有无信仰？如有，到哪儿去了？咋不重建？如何重建？如没有，该新建吗？怎么新建？若重建或新建，能学少数民族同胞那种超然物外的生活态度吗？”这是你暑假旅游香格里拉，目睹藏民虔诚信教、清雅生活而生出的感叹。事隔半年，还耿耿于怀，不忘向我发问，足见你多么迫切需要弄懂一些有关人生、社会、民族和世界的重大问题！你开始渴望成熟了，值得庆贺！然而老师又实在惭愧，即使冥思苦索，历经有月，也没能找出满意的语言来回答你，因为你的问题只有权威哲学家才能解答，而你的老师却只是个“教书匠”！

记得才去世的大哲学家任继愈先生曾力排众议，说如能从信仰的实质而不是形式（比如宗教礼仪）出发看问题，则汉族人并非没有宗教信仰，“儒教就是”，只是一个世纪来人们将它丢得差不多了。虽然前些年反驳之声不绝于耳，然而随着“精神丢失”形势的严峻，赞同者渐渐多了起来。这正如常言，只有失去了的东西才觉得可贵。我不知对精神传统知晓若干的你这个90后是否赞同任老的说法，反正我是深信不移的。

前几天，我做了一个梦。

你和同班一些同学，暑假回到龙泉，我陪同于跃渊阁内席地而坐，静听王庭桢老先生（1871年于荆门州牧任上重修跃渊阁）慷慨激昂地读着他老人家亲撰的《跃渊阁记》：“……斯阁以‘跃渊’名，揆舒公之意，以为上有陆文安讲经台，左设书院，延名师以课士子，俾肄习其间者于《易》，悟‘或跃于渊’之象，进德修业；欲及时于《诗》，味‘鱼跃于渊’之旨，天机洋溢，纯任自然。或亦见道易而守道笃乎……”

读完，你立身而起，赧然答道：“先生，我们既见道不易，又守道非笃，实在惭愧！”接着一反“只插花，不栽刺”的作风，列举了同学中若干臭事：谁荒废学业，沉迷网络；谁游山玩水，几被除名；谁打架斗殴，处分在身……

“唉！”王老长叹一声，颓坐跃渊碑前，“当代后生因心灵失道而生邪恶者，吾时有耳闻矣！寻求刺激者，公园药熊以求乐；前瞻渺茫者，奔走南京而跳桥；精神偏狭者，沿街颠狂行乞讨；口角成仇者，灭杀同室作逃夭；悲观社会者，刀刃路人陷囹圄……”

“叭叭叭……”一阵扫射，一片惊慌，一个五大三粗汉子端着一挺机枪，闯进阁来。

“谁敢胡来！”你断喝一声，奋步向前，双手架起他的枪杆扭向亭外。

我感激地瞥你一眼，见无伤亡，庆幸而愤慨地高呼大家上前阻挡。

众人蜂拥而上，捉臂擒肩，虽未下掉武器，却也叫他暂时动弹不得了。

僵持中我反复辨认，觉得他面如张三，又恰似李四，虽无以确认，却总疑心他定是你同学中的某某。

王老上前喝问：“尔乃何人，敢来伤我弟子！”“我乃天下第一疯人！听说你们在此学道，特来镇压！”“学道领教，岂能阻挡！”“当年老子上中学，也曾发誓读书学道，而且学业全校第一！岂料书上主义太多，难以取舍，便失了信仰。自从老子读了《一个精神病医生的手记》，则热切憧憬成为精神病人，积思良久，终失人性，故纵火，爆炸，砍杀，扫射，撞车，投毒，绑架，抢劫，无所不为！”“你这个弃道中毒的恶魔，”王老惊雷般喊道，“滚开！”

“哈哈哈……”疯子狂笑挣脱，再次抠动扳机扫射。幸好仍旧慌乱，枪子再次打飞。

“拼了！”你带领大伙齐声呐喊，勇猛夺抢。谁知他莽蛮抵抗。

正难分难解，一声“住手”响彻亭阁，原来他的克星——心理学教授罗大华先生带着一名警察叱咤而来，终于将他制服，一场可能血流成河的惨剧终于息演。

警察带走疯子后，罗教授告诉大家：“这家伙原名伍勇，本是四川宜宾某中学的一名‘尖子’高中毕业生，因鬼迷心窍而弃考大学，又因经历心理上的‘空虚——寻找——茫然——偏执——中毒——错乱’而走上了犯罪之路。今天，我们发现他正在某收费点抢劫作案，一路追来，没想到他竟逃到了这里，差点酿成大祸……”

王老和我，还有你，握手感谢罗教授：“我们正在重上‘安学，亲师，乐友，信道’传统课，没想到他竟赶来充当了一位绝好的反面教员！”

朗朗大笑中我喜泣而醒……

陡然想起周国平谈塞林格《麦田守望者》（你可到图书馆查阅）的一段话：“小说主人公是一个被学校开除的中学生……但他并非没有理想，他想象悬崖边有一大块麦田，一大群孩子在麦田里玩，而他的理想就是站在悬崖边做一个守望者，专门捕捉朝悬崖边上乱跑的孩子，防止他们掉下悬崖。”最后他说“`希望世上多几个志愿的守望者”。

我想建议你做这样的守望者。你对我提问，表明你担忧你的同胞失去精神家园；你不知对“沉迷网络”的室友“说什么好”，反映你怕她们掉入精神的悬崖。我相信你一定能做好守望者。有位哲人曾说，看一个人的过去就知道他的现在，看他的过去和现在就知道他的将来。过去你是一个真善美的执着追求者，现在你是一个真善美的自觉维护者，将来你必定是一个真善美的志愿守望者。

欧文·斯通说你的美术祖师之一凡·高是世界上最孤独的人。亲人怨他“不挣钱”，长辈厌他“太另类”，伙伴咒他“成不了画家”，朋友骂他“是疯狂之人”；自己钟情的姑娘称他为“大大的傻瓜”，乞儿干脆天天唱他“红头发——疯子！”可他把这些只当作蛛丝一样抹去。他背着画夹，来到法国最南部的阿尔。送他的马车夫对他说，没有一个外乡人能在这里住完一个夏天，因为受不了火山、狂风和毒辣的日头。然而，他却说：“这太好了，我就是来寻找太阳的！”他一住七年。七年，在他短暂的37年生命中占去了五分之一以上啊。

为了心中的太阳，贫穷，病苦，失恋，孤独，没有动摇他；讥笑，诽谤，挫折，失败，没能移转他。即使自杀，也仍然是他追求的句号。他的价值不在于一个世纪后一幅《鳶尾兰》卖出半亿多美元，而在于给世人心目中刻下的印记：“凡·高，不仅是一个伟大的画家，而且是一个出色的作家和哲学家！”从某种意义说，他不就是一位笃道的守望者吗？

这些话不知能否算作对你的回答。

新年“咚咚”的脚步响了，搁笔。愿你跟上这步伐，获得更多的“学习优秀奖学金”。

你放心，我没染上甲型流感；相信你什么感冒也都不会染上。

愚师  胡国栋  

2009年12月31日

【注释】

1、李晓佩——龙泉中学2008届19班班长，考入云南财经大学美术系，系学生会干部。来信从略。

2、伍勇——案件见2009年12月24日《南方周末》A4版《枪袭哨兵者伍勇刑事档案》，伍勇言论见其中所引《伍勇日记》。中国政法大学犯罪心理学研究中心主任罗大华对伍勇案件作过评论。

3、凡·高——见康志刚编著的《凡·高》小传。

中缝

2009年12月-2010年1月

学校日志

资料提供：校办

2009年

1、12月21日，星期一，下午第三节课，在学术报告厅召开全校教职工大会，校长马德明作2009年工作回顾及2010年主要工作报告。

2、12月22日，星期二，下午第三节课，召开相关处室负责人会议，部署2009年党风廉政建设责任制与年度工作考核及安全检查档案资料准备工作。

3、12月24日，星期四，晚上，举办第九届“美育节”高一年级“元旦文艺汇演”。高三年级月考。

4、12月25日，星期五，举办第九届“美育节”庆元旦书画摄影展。高三年级月考。晚上，举办第九届“美育节”高二年级文艺汇演暨“美育节”闭幕式。

5、12月26日，星期六，体卫艺处组织卫生清洁人员对校园清洁卫生进行了彻底的打扫。

6、12月27日，星期日，中国人民解放军总参部、中央电视台军事频道栏目组到我校摄录“纪念陈士榘将军诞辰100周年”纪录片的有关资料。

7、12月28日，星期一，课间操时间，体卫艺处召开全校各班体育委员会议，安排布置“阳光体育冬季长跑活动”。下午第三节课，校工会组织庆“元旦”教职员工登山活动。

8、12月29日，星期二，我校接受市教育局年度安全检查考核。上午，电视文献片《陈士榘上将》在我校摄制，高一部分学生参加外景拍摄活动。下午，教务处组织召开了全校教研组长、备课组长、年级主任和分管教学的年级副主任会议，安排期末教学工作。

9、12月30日，星期三，晚自习时间，全校各班举行庆“元旦”文艺晚会。班主任、年级主任全程跟班。

10、12月31日，星期四，上午10：00，在学术报告厅举行“庆元旦教职员工联欢会”。中午，全体教职工、离退休教师在食堂参加 “迎新年团拜会”，校长马德明作热情洋溢的新年贺词。

2010年

1、1月6日，星期三，下午第三节课，在学术报告厅召开学习实践科学发展观整改落实阶段推进会，全体党员、民主党派代表参加了大会。校学习实践领导小组办公室主任张虹同志宣读了《龙泉中学深入学习实践科学发展观活动整改方案》；党委书记田代祥同志作重要讲话，他全面回顾了我校开展学习实践活动所做的主要工作，并对整改落实阶段后期工作作了具体部署。

2、1月7日星期四，校委委员曹平、总务处副主任聂贻立等一行三人到沙市中学学习考察校园建设情况。

3、1月8日，星期五，下午，省教育厅厅长陈安丽在副市长柯昌军、市教育局局长樊雁的陪同下来我校进行调研，陈安丽一行详细察看了学校田径运动场、体育馆、教学楼等场馆设施。她被学校的优美环境和深厚的文化底蕴深深吸引，指出，这里是个教书育人的好地方，要培育出更多、更优秀的学生。

有问必答

问：《准风月谈》是鲁迅的一本杂文集，其中作品多发表于上海《申报》副刊《自由谈》。你知道书名中的“准”是什么意思吗？

答：1933 年 5 月 25 日《自由谈》编者迫于国民党新闻检查的压力发表启事，“吁请海内文豪，从兹多谈风月，少发牢骚”。鲁迅于 1934 年 10 月将在《自由谈》上发表的杂文结集出版，便命名为“准风月谈”。“准”还有“程度不够”的意思，“准风月谈”就是不合格的风月谈。鲁迅本非“风月文豪”，而是思想斗士，“风月谈”前加“准”，正体现了他挑战思想禁锢的斗争精神。

问：鲁迅的杂文集有三本是以“且介亭”为名的，即《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》。“且介亭”是什么亭？

答：“且介”分别是“租界”二字的一半，是“半租界”之意。鲁迅当时住在上海北四川路，这是帝国主义者越过租界范围以后修筑马路的区域，当时被称为“半租界”。“且介亭杂文”，是说这些杂文创作于“半租界的亭子间”。

问：瞿秋白在1920年曾访问革命后的苏俄，写了游记通讯《饿乡记程》。作者为什么称当时的苏俄为“饿乡”？

答：伯夷、叔齐见周武王伐殷，认为这是以乱易暴，因此不食“周粟”，最终饿死在首阳山。清人管同把伯夷、叔齐饿死的首阳山称为“饿乡”，心许为理想的圣境。苏维埃俄国是瞿秋白心中的“饿乡”，因此他将自己访问苏俄的游记命名为“饿乡纪程”。

问：徐志摩1927年出版了一本诗集——《翡冷翠的一夜》。“翡冷翠”指的是什么？

答：“翡冷翠”是意大利文 Firenze 的音译，现在通常译为“佛罗伦萨”，是意大利一个城市的名字。

问：丰子恺是漫画家，也是散文家，其散文代表作是《缘缘堂随笔》。请问，“缘缘堂”这个名字是怎么来的？

答：“缘缘堂”是丰子恺的寓所名，这个名字是丰子恺 1926 年在上海永义里的房子里抓阄抓出来的。有一天他在小方纸上写了许多他喜欢而可以互相搭配的文字，团成许多小纸球，撒在释迦牟尼画像前的供桌上，拿两次阄，拿起来的都是“缘”字，就以此给寓所命名为“缘缘堂”，并请他的老师弘一法师题写了横额。

问：郭沫若的五幕历史剧《棠棣之花》在抗日战争期间上演，曾引起巨大反响。剧名中的“棠棣”是什么意思？

答：《诗·小雅》有《常棣》一诗，是讲述兄弟应该互相友爱的。“常棣”亦作“棠棣”。后因以棠棣指兄弟情谊。

问：张恨水的小说《啼笑因缘》常常被误写成《啼笑姻缘》。这个书名中的“因缘”为什么不能写成“姻缘”？

答：“因缘”泛指缘分，“姻缘”专指婚姻的缘分。《啼笑因缘》写的不完全是婚姻问题，所以用没有女字旁的“因缘”，是指“各有因缘莫羡人”之意，饱含人生的哲理。

问：长篇小说《正红旗下》是老舍先生的代表作之一。你知道“正红旗”是指什么吗？

答：正红旗，清代八旗之一。八旗是清代满族的一种军队组织和户口编制，以旗的颜色为号，有镶黄、正黄、镶白、正白、镶红、正红、镶蓝、正蓝八旗(正即整字的简写)，凡满族成员都隶属各旗。八旗成员，统称“旗人”。老舍先人隶属于“满洲八旗”的“正红旗”，所以这篇自传体的长篇小说取名为“正红旗下”。

问：孙犁在上世纪50年代曾创作了著名的中篇小说《铁木前传》。“铁木”指的是什么？

答：孙犁的《铁木前传》写的是铁匠傅老刚和木匠黎老东两人之间的故事，“铁木”是铁匠和木匠的简称。

问：《李有才板话》是赵树理的代表作之一。书名中的“板话”是什么“话”？

答：作诗的人叫“诗人”；说作诗的话叫“诗话”。小说主人公李有才擅长说“快板”，因此被称为“板人”。这本小说说他作快板的话，所以叫“李有才板话”。