慢待一朵花儿的开放

荆门龙泉中学  胡孝华

“胡老师，我这孩子啊，我不知怎样和他沟通。”那天下午，我和本班小林同学的母亲聊起了她孩子，看着她焦急的神情，我有点不解。这个小林，上我语文课，总是做其他的作业，或者看课外杂志，也很少交语文作业，一次考试，语文全班垫底，我跟他谈了不下十次，当面他有时诺诺点头，有时沉默不语，过后起色总是不大，闹得我头大。后来，我找他同座跟他谈，又后来，再找女生科代表跟他谈，反馈回来的信息说是小林跟他家长交流过，取得的共识是语文提高见效慢，可以放一放，先突击理科。这孩子，既然家长都这么认为，我也就随他去吧。

一次本班老师聚到一块了，我说起了小林，理科老师说，胡老师，你问问他，看他的哪门作业是按时完成的。班主任说，我前天跟他讲，我想表扬你一下，几个科代表都不同意，说你不交作业。小林啊，你总得给我一个机会呀。喔，原来这样啊，看来，小林同学错误的学习态度，不仅仅是表现在语文这一门上面，而是一个各科共同的问题，我心里有底了。我还得与他父亲交换一下意见。问他父亲www.tengbo9.com 号码，小林说，他父亲到珠海工作去了。父亲找不着，母亲也好啊。这不，正好就这次访万家活动，我们老师与家长可以沟通沟通。

“你不着急，慢慢说。”“我听说了，他不搞语文。”“你们是不是同意孩子的观点，把语文先放一放？”“胡老师，他是在扯白，我们家长哪有这样糊涂啊，你课堂上都不学，将来指望什么时候去赶啊。这孩子，随着年龄长大，越来越不好跟我们沟通，跟我谈话，我说上半天，他要么嗯一声，要么`晓得ˊ两个字，再不多说一个字。在家整天沉默寡言，我有时求他，说，儿子，你跟你妈妈说一句完整的句子行不？他也不吭声，成绩比初三是大为下降了，以前乖巧的小林不知哪里去了，我急啊！他爸又到珠海工作去了，我肩头的担子重啊！”

哦，是这样，看来这孩子还真有点问题，总算弄清楚了家长的态度，这对我再跟他谈话就有底了。小林母亲絮絮滔滔的讲起了孩子小时候的事情，他的生活习惯、爱好，更多的是她的焦虑，无助，无奈、无计可施。这次轮到我当听众了，我耐心地认真地倾听这位母亲的倾述，我想，此时做一个认真地倾听者就是对孩子家长最好的安慰。

小林母亲说完后，我发言了。是您的孩子，也是我的学生，也就如同我的子女，我们的心情一样，目标一致。小林是好孩子，他爱好体育，喜欢课外读物，成绩也还在那么一块，现在他处在心身发育时期，男孩子嘛，有点逆反心理，有点不听话，这是成长中的叛逆与代价。你越是逼他，我们越是强迫他按大人的要求去做，他越是跟你拗，越不听。你看，我连女同学都发动了去跟他谈，他都不听，我们的话他也都不听，看来，我们只好等他一等了，就像一朵花，它的开放需要一个过程，着急不得，到了花期，他就自然灿烂了，花期未到，硬掰不成，有时，需要的是我们的耐心。等一等，看一看，就是给他一个成熟的时间，给他留一个自我觉醒的机缘。这个机缘我们也要主动地寻找，找到了，我们适时的、得当的去启发他，那才是润物无声，这也是育人的智慧吧。

听了我的一番话，小林母亲心情舒缓了，面容渐渐生动了。最后我们达成共识，相信孩子，有信心，适时的寻找机会再做工作，一定不能让孩子掉队，在高三前，把成绩提高到理想的高度。

后记：期中考试成绩下来了，小林总分在班里很不理想，语文也是不好，证明他的学习策略是不当的，这不正是一个矫正他学习方法、学习态度的机会吗，我决计再找他谈谈。