用爱与真诚构建和谐班级

班主任代表  刘兆云

首先感谢校领导给我这样一个和大家交流的机会，下面我将我班主任工作中的一点做法向大家汇报，不当之处，请大家斧正。

在班级管理上，从穿校服、做课间操等细节入手，严格要求学生，常规管理落到实处，努力做到勤跟班，多观察，勤交流，多方面了解学生信息。

早餐、晚餐时间，我常在食堂观察哪些学生是单独就餐，哪些学生是三五成群。

星期六晚上，我也会到学校周边网吧看一看，有没有我班学生上网，到教室、男生寝室看一看住宿生的学习、生活情况。

科任老师上课期间，我站在教室外观察学生上课听讲状态，经常与科任老师交流，与家长交流，通过多方面渠道了解学生，这样除了学习成绩外，学生的兴趣爱好、性格特点我都有所了解，与学生交流起来更自然，更能有的放矢。

学生教育方面，我充分信任学生，欣赏学生，创设条件，使学生有展示自我的机会，肯定学生的点滴进步，使学生充满自信，积极阳光地生活学习。一进校，我就对学生进行理想、责任教育，让他们明确是重点中学重点班级的学生，结合科学家的先进事迹如钱学森、钱伟长的生平事迹，要求学生树立远大理想，承担更多社会责任。我班每学期换一次班干部，让更多学生参与班级管理，既锻炼了学生的组织能力，又培养了学生为他人服务的意识，学生同时也学会了换位思考，同学间能相互谦让，和谐相处。

每天读报时间，都有两名学生上讲台推荐两篇优秀短文，并谈读后感，每月让每位同学都有一次展示自我、表现自我的机会，同时也增进了同学间的相互了解。

只要天气允许，坚持让全班同学课外活动集体跑操十分钟，不仅锻炼了身体，更主要地是放松心情，做到劳逸结合。

总之，集体活动围绕“用爱与真诚构建和谐班级”这一主题，使所有学生在这个班集体中快乐学习，快乐成长。

新的学期，我将一如既往，更加努力地、创造性地开展工作，力争做得更好。

与时俱进促提高　合作探究求实效

政治教研组长  刘红霞

在全体政治教师的努力下，政治组在教学教研上取得了一定的成绩，历年高考政治成绩综合评估稳居荆门市第一名，在 2009年高考中获全省政治单科第一名，在2010年高考中，我校文综最高分215分，居全省第二。注重加强课题研究，主动承担市级科研课题，积极申报国家级、省级科研课题。面临新课程改革，我们发挥集体的智慧，积极应对，合作探究，充分彰显政治学科的时代性特点，在校本教学研究中作了一些有益的探索，在2010年湖北省第八届政治学会年会上受到表彰，被评为思想政治学科校本教学研究“先进集体”。  

具体从以下六个方面做汇报：

一、理念先行  重视学习。新课程是一种新理念，新思想。新一轮课程改革决不仅仅是换一套教科书，而是一场教育观念的更新，人才培养模式的改变，是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式以及日常学校管理等全方位的变革。这对我们每个老师来说既是一种机遇，又是一种挑战，它要求我们必须做学习型教师，不断更新教育理念，不断更新知识，不断超越自我，改变并完善教育教学行为。政治组教师与时俱进，积极参加新课程改革教材与教法的培训，学习现代教育新理论，都订有专业杂志或报纸，自觉加强业务学习，向书本学，向实践学，通过各种信息渠道学.，不断充实自己，从而不断提高搜集和处理信息的能力、课程设计和课程开发及整合的能力、将信息技术与教学有机结合的能力、广泛利用课程资源、指导学生开展研究性学习的能力。

二、强化备课  集思广益。各备课组坚持每周一次的集体备课，确立主题，确立中心发言人，分析学情、生情，研究教法、学法，领悟课标精神，落实三维目标，讨论教学设计，优化教学方案，精心编写学案，共享教学资源；备课做到：备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。

三、合作探究  激活课堂。在政治课课堂教学中，我们充分发挥学生的主体作用，激活课堂，灵活运用了多媒体展示、讨论交流、辩论赛、角色扮演、撰写小论文、社会调查等多种教学方法，从而让每个学生都有所发展，真正成为学习的主体，例如沈朝平老师主讲的《民主决策  做出最佳选择》、陈翔老师主讲的《实践的特征》，让学生扮演不同的角色，大胆将课堂让位于学生，让更多学生参与讨论、交流、探究，变“讲堂”为“学堂”，生生思维共振，师生情感共鸣，让学生积极参与学习的全过程，真正成为课堂的主人，学生亲自参与、自我体验，增强了学生的社会责任感，让学生学得有趣，学有所获。

四、听课评课  务求实效。各备课组认真组织听课活动，每学期分别组织学科带头人示范课、骨干教师研讨课、教坛新秀展示课，并认真组织评课，不作秀，不走过场，做到有听必有评、评出方向、评出优劣，及时总结经验和分析存在的问题，并提出改进措施，让听课老师和授课老师都受益。

五、加强交流  提高水平。坚持“走出去”与“请进来”相结合。推选骨干教师、教学新秀走出去，参加省级、市级学习活动，参加省级、市级优质课竞赛、示范课及观摩活动，积极参加湖北省“九校联合体”教师论坛交流活动，如唐俊学、沈朝平老师多次在该论坛上讲授示范课，获得与会专家与同行的好评，在湖北省“九校联合体”成员单位之外，还与省内其他重点示范高中政治老师通过电子邮箱、QQ群保持密切联系，广泛开展校际教学经验学习交流；并经常邀请市政治教研员刘老师来校开展视导工作，传授新课改理念及带来新课改信息。

六、积极探究  申报课题。充分发挥集体的智慧和优势，开展多层次、多渠道、全方位的教学研究，边实践边总结，不断探索，加强课题研究，发挥中青年教师在课题研究中骨干作用，主动承担市级科研课题，积极申报省级科研课题，李吉松老师《关于高中思想政治课教学模式拓展的研究》课题获中央教科所优秀教育科研成果一等奖，2010年我们组已申报“湖北省普通高中新课程学科课堂有效教学研究”的子课题——《政治课高效课堂的探索与研究》，立足思想政治课学科实际，将课题研究与新课改相结合，课题研究与教学研究相结合，使教研与教学相互促进。

    教学有法，教无定法。在新的一年里，我们将一如既往，与时俱进，在教学的道路上不断探索！

咬定青山不放松

高三年级主任  何义

按照学校的高考奋斗目标，2011年高考要有新突破、新亮点，结合年级实际，年级组将从以下三点入手，向拼搏要成绩，向管理要成绩，向课堂要成绩。

1、向拼搏要成绩

现在已经到了2011高考的冲刺阶段，冲刺需要决心，需要实力，需要拼搏。年级备考小组成员要有拼搏意识，教师要有拼搏态度，学生要有拼搏精神。年级组将充分利用百日誓师大会和每次月考的总结表彰会，让师生相互激励，使师生的拼搏精神得到强化。

2、向管理要成绩

充分发挥三个核心的作用，年级备考小组成员要以身示范，每周坚持五天全天候到岗；全体班主任要做到让日常管理要分数，做到六到岗，六到位，营造班风好，学风浓的良好班级备考氛围；备课组长在备考过程中要做到教学有计划，训练有针对，安排有实效；各备课组成员要做到，信息共享，责任共担，优势互补，形成备考合力。

3、向课堂要成绩

按照学校”自主、合作、高效”课堂的要求，全体老师要做到：优化复习方法，充分调动学生的积极性和主动性，不满堂灌，让优等生有自我提升的时间和空间；提高备课质量，完善集体备课制度，注重课后反思等备课环节；研究试题特点，把握命题方向，不断提高命题质量，有效提高训练质量；重视信息收集和研究，提高备考的针对性。

最后，我们相信，有学校党委的亲切关怀，有各职能部门的大力支持，有学校全体同仁的无私帮助，再加上高三年级全体老师的同心协力，2011年的高考，我们一定会再攀高峰，给社会、学校交上一份满意的答卷。