荆门市龙泉中学 郑小军
一、教育思想:
学习内容很广泛,学会学习,学会生活,学会做人,学会做事.通过对改变你一生的五句话的学习,激发学生的学习动机,提高学习积极性
二、教育目标:
本节班会课,通过讲解改变你一生的富含人生哲理的五句话,使同学们理解其中的道理,受到启发,从而养成良好的学习习惯,奋发图强,学会团结协作与共处.
三、教育过程:
导入:在我们人生成长的经历中,经常会听到很多有益的,有助于我们成长的话,今天,给大家介绍改变你一生的五句话.
第一句话:优秀是一种习惯
这话是古希腊哲学家亚里士多德说的.其实人除了脾气会因为天性而有所不同外,其他东西基本都是后天形成的,是家庭影响和教育的结果.所以,我们的一言一行都是日积月累养成的习惯.有的人形成了很好的习惯,有的人形成了很坏的习惯.所以,从现在起我们就要把优秀变成一种习惯,使我们对优秀的行为习以为常,变成我们的第二天性.让我们习惯性地去创造,思考,习惯性地去认真做事情,习惯性地对别人友好,习惯性地欣赏大自然.
注解:要会"装",要持续的,不间断的"装",装久了就成了真的了,就成了习惯了,比如准时到会,每次都按时到会,你装装看,你装30年看看,装的时间长了就形成了习惯.:)
在伊索"龟兔赛跑"的寓言中,兔子天生脚快,其奔跑的速度远胜于乌龟,然而,它跑了没多久,却躺在路边睡起大觉来了.平心而论,兔子在奔跑这一行为上不可谓不优秀,但它最终还是做了乌龟的手下败将.乌龟究竟拥有什么取胜的法宝呢 伊索的描述是"一往直前,毫不停歇",如果我们把它概括得更抽象一点,也即乌龟拥有坚韧不拔的优秀品质,而坚韧不拨的优秀品质在具体的行为过程中自然而然地外化成一往直前的优秀习惯.这个故事告诉我们:一两个哪怕是顶尖的优秀行为终究敌不过优秀的行为习惯.一两个优秀的行为可能是孤立的,偶然的,缺乏后继性的,而优秀的行为习惯才是优秀行为层出不穷的制度性保证,它甚至有可能使一系列指向明确的平凡的行为产生不平凡的整体效应.
有一种说法:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运!是的,当一名教师就好比在创造生命,我们可以看到我们所孕育的泥人开始呼吸.那么,就让我们去播种吧,去播种更多的希望,也去收获更多的希望!
与学生讨论如何养成良好的习惯
第二句话:生命是一种过程
事情的结果尽管重要,但做事情的过程更重要,因为结果好了我们会很快乐,但过程使我们感到生命很充实.生命本身其实没有任何意义,只是你自己赋予你的生命一种你希望实现的意义,因此享受生命的过程本身就很有意义.
注解:生命本身其实是没有任何意义的,只是你自己赋予你的生命一种你希望实现的意义,因此享受生命的过程就是一种意义所在.
引导学生制定奋斗目标,体会奋斗中的"美".
第三句话:两点之间最短的距离不一定是直线
在处理人与人的关系以及做事的过程中,我们很难直截了当地把事情做好.有时需要等待,有时需要合作,有时需要技巧.你一定知道两点之间直线的距离最短.如果你在走路,从A到B,明明可以直接过去,但所有人都不直走,你就最好也不要走,因为其中肯定有陷阱.
注解:如果你在考数学试题,一定要答两点之间直线段最短,如果你在走路,从A到B,明明可以直接过去,但所有人都不走,你最好别走,因为有陷阱.在中国办事情,直线性思维在很多地方要碰壁,这是中国特色的中国处事方式.
引导学生要创造良好的人际关系
第四句话:只有知道如何停止的人才知道如何加快速度
滑雪的时候,最大的体会就是停不下来.刚开始学滑雪时没有请教练,结果从山顶滑到山下,实际上是从山顶滚到山下.练了一个星期,终于学会了在坡上停止,滑行,再停止.这时候就发现自己会滑雪了.因为我知道只要我想停,一转身就能停下来.只要能停下来,就不会撞上树,撞上石头,撞上人,就不会被撞死.因此,只有知道如何停止的人,才知道如何高速前进.用汽车来比喻,宝马可以上200公里,奇瑞却只能上150公里,为什么发动机不相上下,差距在刹车系统,奇瑞上200公里就刹不了车了!
启发学生:当一好友向我倾诉她的苦衷,每天长达十几个小时马不停蹄地工作却一头雾水,毫无收获的时候,我告诉她,停下来吧!当一学生告诉我他用了半天的时间冥思苦想却写不出一篇作文的时候,我告诉他停下来吧!因为只有学会停下来,你才能有时间整理自己的心情,才有时间品品咖啡赏赏环境,才能继续更好的精力投入到工作,学习中去.因为,只有知道如何停止的人,才知道如何高速前进.
朋友,如果你正像陀螺一样忙地天昏地暗不的话,请你学会停下来吧,你会惊奇地发现,新的开始将给你带来更大的成功.
第五句话:放弃是一种智慧,缺陷是一种恩惠
当你拥有6个苹果的时候,千万不要把它们都吃掉,因为把6个苹果全吃掉,也只尝到了一种味道,就是苹果的味道.如果把6个苹果中的5个拿出来给别人吃,尽管表面上丢了5个苹果,实际上却得到了其他5个人的友情和好感.以后你还能得到更多.当别人有了别的水果的时候,也一定会和你分享.你会从这个人手里得到一个橘子,从那个人手里得到一个梨,最后你可能就得到了6种不同的水果,尝到了6种不同的味道.人一定要学会用拥有的东西去换取更重要和更多的东西.所以说,放弃是一种智慧.
引导学生要学会选择,学会共享,互助.
班主任总结:做人最大的乐趣在于通过奋斗去获得我们想要的东西,所以有缺点意味着我们可以进一步完美,有匮乏之处意味着我们可以进一步努力.当一个人什么都不缺的时候,他的生活意义就被剥夺了.如果我们每天早晨醒来,感到自己今天还缺点儿什么,感到自己还需要更完美,感到自己还有追求,那是一件多么美好的事情啊!
我的个人原则是:每一次放弃都必须是一次升华否则就不要放弃;每一次选择都必须是一次升华否则不要选择.
我的幸福观
什么是幸福对此一万人有一万个说法,角度不同,看法各异.有的说,福即钱也,有钱就是福,因为钱是"万能"的,它可以让日子过得滋润些或更舒服也;有人说,福即康也,健康长寿就是福;有人说,福即官也,做官可以作威作福;有人说,福即佛也,参禅拜佛,可以"圆满";有人说,福即糊也,人们常说"难得糊涂",遇事马虎点,得过且过,不了了之,福在其中!
还有人认为,人的幸福,必备三条:一是工作要踏实,二是精神要充实,三是环境要舒适.三者具备,幸福自在其中.其间,工作又是主要的,因为它是精神和物质的载体.我非常赞赏罗素说过的一句话:"真正的幸福,来自于建设性和创造性的工作."
中国《尚书洪范篇》上说:"五德"就是"福"."五德:一曰寿,二曰富,三曰康宁,四曰攸好徳,五曰考终命."这里讲的寿是指长寿,富是指财富,康宁是指健康安宁,攸好徳是指好的行为道德,考终命是指安乐地死去.
小时候,趴在窗台上数星星.月圆的晚上星星没见着几个,到是月亮挂在清朗的夜空里翠玉般的明亮,分外引人注目.我傻乎乎的想:这月亮里面真的住着美丽的嫦娥仙子么 她快乐吗 幸福吗 是否她现在如此时的我一样,正瞪着惺松的睡眼无助的打量着月亮以外的世界 那么她目光停留处是那个伏在窗台边一脸忧伤的小小的我吗
嫦娥仙子,你知道幸福是什么吗 让我轻轻的告诉你,好不好
幸福是什么
幸福就是穿在身上,软软的,暖暖的妈妈为我织好的毛线衣;
幸福就是下雨天,妈妈撑一把伞立在教室窗户下等我放学时的一个背影;
幸福就是每晚临睡前搂着妈妈的脖子,闻着妈妈的体香而沉沉入睡时落在嘴角的一个甜甜的笑;
幸福就是——
可是嫦娥仙子,我没有这些所谓的幸福.
没有!没有!永远没有!
2007-6-26 |
