班主任    黄冬英   2007/6/23

本学期在学校的各级领导下,我们贯策落实了政教处和年级组下达的各项工作任务，师生密切配合，圆满的完成了各项工作，现总结如下：
一  熟悉新班情况,建立班委会

二  加强住读生管理,培养班级骨干力量

三.  培养爱班意识争夺流动红旗

四.  发现学习标兵,培养班级学风

五  .开展学习方法指导，请优秀干部学生谈学习体会

六.  召开家长座谈会，研究如何帮助子女适应高中学习生活。
七.  寻求各科老师的配合，任教老师作好各科学习方法的指导。
八.  .对学习有困难的学生及时给予帮助，同时与这部份学生一起分析，探索适应他们的科学的学习方法，订出切实可行的措施，树立学习信心。
九.  .每一次考试组织学生进行学习方法的交流和学习心理咨询活动。
十.  .抓常规管理规范学生的行为习惯

 早到校、两操、卫生以及校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟，从而使学生习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做。
十一  切实加强德育工作
高一7班次学生从开学来，自我意识和求知欲明显提高，但带有一定的偏激性和盲目性，这一阶段引导学生迈好人生第一步，着重进行人生观教育和心理教育。
（1）加强班级稳定教育。

（2）进行《中学生守则》教育，加强《中学生日常行为规范》的教育与训练。
（3）进行爱国主义和集体主义教育，加强班集体建设，通过集体活动创建一个团结、友爱、积极向上的班集体。
（4））加强法制观念和安全教育，安全方面特别是交通安全和交通法规教育。

十二、选拔班干部，加强自我管理

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优且有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。通过学生的自我管理，既加强了班干部队伍建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

十三、营造良好的学习环境

班级是学生的一个大家庭，营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。老师率先垂范，师生以诚相待，共同决策造就了现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

十四、个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点及时表扬，使这些已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。以完善学生的人格，增强集体的凝聚力。
十五、发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、 “如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。

十六、存在的问题和不足
(1)学风、班风没有在到预期目的。
（2）部分学生学习方法不适应高中学习方法。
（4）部分学生集体主义观点淡薄

（5）违纪学生存在如迟到、缺交作业
（6）上晚自习讲小话学生存在。
总之班主任是班集体的组织者，教育者和指导者，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭，社会教育之间联系的作用。作为一名班主任新手，还有更多的东西需要学习，还需要在工作实践中不断探索，逐步积累经验。今后工作的方向应该是努力克服存在的问题和不足，把班主任工作搞好，真正成为政级的导师作用。