根据学校“注重仪表、做文明学生”教育活动方案要求，以“办人民满意学校”为出发点，结合龙中第七届美育节活动，进一步加强对学生的教育引导，矫正学生中存在的不良仪容倾向，促进学生身心健康发展，培养学生崇尚自然美、艰苦朴素与文明向上的优良传统与作风，净化校园学习环境，构建和谐校园，为学生创造一个良好的学习与成长环境。

一、班会主题

人的第一标志——仪容仪表

二、班会目的

1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性；

2、促使班内同学人人注重仪容仪表,使注重仪表、塑造美丽在班内得到深化；

3、以此次主题班会为契机，各班积极开展不符合中学生身份和特点仪容仪表进行自查自纠（重点对烫发、染发、化妆、佩带首饰、男生留长发等）

三、学习材料（见附件）

1、仪容仪表的内涵

2、学习张校长关于《注重仪表、塑造美丽》的讲话

四、班会要求

1、请各班提前准备好主题班会内容和学习材料；

2、使班上每个学生都认识到仪容仪表的重要性；

3、促使学生矫正不符合中学生身份和特点的仪容仪表；

4、不符合相关要求的学生下周三前进行整改，下周三学生会对各班进行检查验收，将拒不整改的学生名单上报到学校；

5、认真做好主题班会记载，周一交至四楼政教处；

政教处  团委

2008年4月11日

附件：

1、仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表（包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等）。一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得他人信任、留下美好印象，以你一辈子的发展创设良好的机遇。相反，穿着不当、举止不雅，往往会降低自己的身份和品位，损害自己的公众形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映学生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美情趣和文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼貌、互相理解的具体表现。

    中学生仪容仪表要符合中学生的身份和特点，在追求美上要讲科学，讲合理，切勿盲目赶时髦、图虚荣，不加分析地模仿，要养成良好的健康的生活习惯。穿戴整洁、朴素大方、美丽端庄，符合中学生身份。

2、注重仪表、塑造美丽  （张校长）

老师们、同学们：大家早上好！

    春天来了，一切都充满活力和希望。我心里也充满着对美的感叹:整洁的仪表、文明的举止、纯洁的心灵、青春的朝气、健康的人格，应该成为校园里最美的一道风景。整洁、幽雅的校园会给人留下了美好的第一印象。同学们端庄大方、朴实自然的仪表也会给人留下美好的第一印象。同学们，美丽的校园因为有了你们而充满生机。今天我讲话的主题就是：注重仪表、塑造美丽。

我们追求美，首先要懂得美。仪表美是人生美的第一张名片。仪表它是指人的容貌、服饰、姿态、风度和个人卫生等方面，它是一个人的精神面貌和内在素质的外在表现。容貌虽是天生的，但后天得体的修饰可以尽显一个人的非凡气质，一个人的发型、妆容可以体现人的性格特征、审美观点和情趣。一般地说，整洁端庄的仪容、朴实大方的装扮是最符合社会共同审美要求的。一个人的仪表必须符合他的年龄特征、身份和职业要求以及特定场合的，只有这样，才可以使自己的仪表达到最佳和谐，才可以让自己得到社会或群体的认可，才可以使自己真正变得更美、更靓，这是一个人获得他人良好印象、容入主流社会和个人走向成功的重要因素之一。那么作为中学生到底应该具备怎样的外表形象呢？我认为，中学生作为一个具有特定身份的在特定年龄阶段的在特定环境中的人，他的仪表要求应该是这样的：端庄大方又不失文雅、朴实自然又不失个性。

《中学生日常行为规范》对同学们的仪表作了具体要求，学校也有明文规定，这里不在一一赘述。对于国家和学校提出的这些要求有的同学可能无法接受，甚至认为这是对一个人个性的束缚、自由的禁锢和对美的摧残。有这种念头的同学至少有以下几个问题或其中之一。

一是对个性张扬的含义了解肤浅或错误。其实，个性的发展始终是要以符合社会和时代的普遍价值观为前提的，与社会主义道德观念、价值观念相违背的所谓个性的自由发展实际上是极端的个人主义的表现，个性张扬不是一种为所欲为的态度，不然所谓的个性恰恰就是一种不健康的表现。况且，不少同学在追求奇装异服时其实是在哈韩、哈日或哈某一歌星的装扮，更谈不上独立的个性，而是一种虚荣的不自知的盲从心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫无独立的人格可言；更有甚者个别人用另类的装扮的目的是为了吸引他人的眼球，难道这是为了张扬个性吗？这种心态正常吗？

二是对美的庸俗理解或盲目追崇。美是什么？美是给人愉悦的体验和感受，自己觉得美的不一定美，当大多数人感受到了美好与和谐时，才可以说是美的。我们的仪表美首先就是要给大多数人的一种美好的感觉，但极少数同学的仪表却给人不伦不类的感觉，比如，对男同学来讲，有的身材长的单细象豆芽菜，结果还蓄了一个爆炸式的烫染黄发或刺猬头，给人头重脚轻之感；有的长的是像貌堂堂、一表人才，结果长发一蓄，只有方寸之脸，遮掩了英俊潇洒的阳刚之美，这些男同学是把一些明星在舞台上的一时造型，当作自己的生活形象，不看自己的条件而盲目追崇。对于女同学来讲，有的发尾卷曲、刘海散乱遮着眉眼，穿着低胸吊带内衣，披着短外套、低腰牛仔裤上还系着一条宽宽的人造皮革腰带，让人有是吧台女郎的感觉；有的丢弃了本应背的学生包，而去模仿成人妇女提起了挎包，有的包大人小、有的是包小人高，及不协调，毫无时尚与漂亮可言；十几岁的青春少女，读书期间，本该清纯活泼，却是花钱买老气、俗气。是虚荣的无知的盲从、媚俗使之失去了学生的纯真，给人不伦不类之感。有如东施效颦，扬丑遮美。这些只能反映一个人的审美情趣的底下与庸俗。同学们，要知道和谐自然才是最美的，心灵的纯洁才是最高境界的美。在这里主要提到了发型、服饰与书包的问题，请同学们仔细思索，什么样的才是适合我们的，从发型上讲：男生的发式要整洁、干净、富有朝气；女生的发式要给人一种清晰、活泼、纯真和雅气之感。从服饰上讲：学生服饰应以色彩鲜明、线条流畅、简洁明快为好，要显示出朝气蓬勃的精神面貌。书包应是背包，它既符合学生身份又可以在一定程度上矫正长期伏案的假性背驼。

三是对守规则的不遵守的错误倾向。中学生行为规范是国家制定的最高的有关中学生行为规范要求，是每一个学生必须遵守的纪律或规则，一个即将成为社会公民的学生，对这一规则的抵触或反抗，实际上就是对社会规则的蔑视，这是一种十分危险的个性倾向。因为不好的习惯是最可怕的，当你踏入社会参加工作和与人相处时，你的恶习将会挑战社会规则与道德法律，成为社会所不容的人。请问你将如何立身于世呢？你也可能由此走向堕落，因为你的另类装扮会为世人所不认同，你就会认为周围的人不理解你，倍感郁闷甚至孤独，你可能就会出现颓废的、叛逆的、不健康的倾向，以至走向犯罪。

同学们，对仪容仪表的要求不仅仅只是对你们，你们在实际生活中有很多例子，如：商场售货员、银行职员、宾馆服务员、工人、医生护士、公安干警、部队军人等等都有特定的仪容仪表要求和规范，而且从业人员必须遵守。由此可见，要求同学们仪容仪表规范，不是什么特殊要求，是一个和谐校园、和谐社会必须具备的基本规范，每一个学生在这个问题上是没有任何讨价还价的余地的，一句话，是和尚就要剃光头，是学生就必须接受和遵守相关规定，除非你说你不想继续当学生了，那么提早成为无业游民或自由职业者的你，可以尽享你的所谓自由、尽情的张扬你所谓的个性吧。但反过来想，这样做的代价是不是太大了。

    爱美之心，人皆有之。同学们正值豆蔻年华，正是人生学习的黄金时期，让我们用理性回归自然，显现出我们的青春活力，按照中学生的要求装扮自己，使自己的外表形象既体现中学生高尚的审美情趣和健康的人格，又展现出自己良好的精神面貌和文化素养。共和国第一任总理周恩来，在天津南开求学时，就很注重仪表，堪称中外明礼的光辉典范！他的标准是“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、头容正、肩容平、胸容宽、背容直、气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄”这是值得我们学习借鉴。  

    同学们，我们是美的发现者、创造者、传播者和实践者，让我们注重仪表，塑造美丽。愿仪表美伴随着你们成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和谐、更加美丽！