评价项目与

现代教学观

评价标准

分

值

评分

一、教学目的

(体现目标意识)

（15分）

1教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际

5

2重点难点的提出与处理得当，抓住关键，能以简驾繁，所教知识准确

6

3教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终

4

二、教学程序

(体现主体意识)

（15分）

1教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理

3

2面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质

4

3传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键

3

4给学生创造机会，让他们自主参与，主动发展，合作学习

3

5体现知识形成过程，结论注重自悟与发现

2

三、教学方法

(体现训练意识)

（20分）

1精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”

5

2教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际

4

3体现“先学后教、当堂训练”的基本模式

5

4教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效

3

5从实际出发，运用现代教学手段

3

四、情感教育

(体现情感意识)

（8分）

1教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力

5

2注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养

3

五、教学基本功

(体现技能意识)

（10分）

1用普通话教学，语言规范简洁，生动形象

2

2教态自然、亲切、端庄、大方

2

3板书工整、清晰，言简意赅，层次清楚

2

4能熟练运用现代化教学手段

2

5应变和调控课堂能力强

2

六、教学效果

(体现效率意识)

（25分）

1教学目标达成，教学效果好

8

2学生会学，学习生动，课堂气氛活跃

9

3信息量适度，学生负责合理，短时高效

8

七、教学个性

(体现特色意识)

（7分）

1教学有个性特点

3

2教师形成教学风格

4

考核人意见

总

分