龙泉中学语言文字工作评估

自评报告

荆门市龙泉中学是湖北省重点高中、湖北省示范高中。其前身是公元1754年 荆门州州牧舒成龙创办的湖北最早的“三大书院”之一的龙泉书院。这里有春秋时期著名道学家老莱子隐居之山庄、唐代名将尉迟恭驻节荆门所建之唐安古寺、宋代大理学家陆九渊之讲经台以及唐宋明清时期文人学士的题咏勒石……其优美旖旎的自然景观与浓郁深厚的文化底蕴、光辉灿烂的历史文明和开放和谐的现代气息融为一体，被誉为荆楚大地上“人杰地灵、古今荟萃、中西合璧、明山秀水、春风育人”的历史名校。

学校校园面积为250亩，校园建筑面积为106836平方米，现有55个教学班，学生3402余人，教职工267余人，其中特级教师14名，高级教师130名，省、市级学科带头人39名，骨干教师70名。学校设施设备先进，功能齐全，在全省重点中学中处于领先水平。

龙泉中学始终坚持高扬“传承文明、追求卓越”的精神旗帜，坚持“以人为本，民主治校，科学管理，全面实施素质教育，努力创办特色学校”的办学思想，坚持“以教师为主导，以学生为主体，以思维为主线，以能力培养为主题，以学生发展为根本”的“四主一本” 的教育理念，以与时俱进的激情和智慧，朝着“争一流、出特色、创名牌”的办学目标不懈奋斗，形成了“文明、勤奋、求实、开拓”的校风，“团结奉献、为人师表、严谨治学、务实创新”的教风，“尊师守纪、勤学善问、主动活泼、博采求精”的学风，开创了一条将历史名校打造成现代名校的开放式办学之路，取得了令人瞩目的办学成果，名列“全省重点高中办学综合实力排行榜”第二，先后荣获“湖北省教改名校”、“湖北‘五一’劳动奖状”、“湖北省最佳文明单位”、“湖北省优秀基层党组织”、“湖北省模范职工之家”、“民进全国先进基层组织”、“教育部依法治校示范校”、“全国绿化先进集体”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国教育系统先进集体”等荣誉称号。

学校作为推广普通话、规范用字的主阵地和窗口行业，我校认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《湖北省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，高度重视语言文字工作，开拓创新，狠抓落实，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成绩。现根据国家二类城市语言文字工作评估标准，我校自评得分为60分，下面将我校的语言文字工作按照组织管理、宣传工作、普及普通话、用字规范化等几个方面总结如下：

一、 学校高度重视  组织管理完善

我校一直将语言文字工作作为学校的大事来抓，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。

（一）将语言文字工作列入学校议事日程

学校分管领导每年召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，听取各部门语言文字工作汇报，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓、事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。

学校领导非常重视语言文字工作，将语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和工作总结，学校在《龙泉中学办学章程》、《龙泉中学教师素质条例》、《龙泉中学教师全员素质培训计划》和《龙泉中学先进教师考核条件》中都对教师的普通话和语言文字能力作出了明确的要求，并作为教师重要的素质条件之一。学校把《中华人民共和国语言文字法》等相关文件专文下发到全校每位教职工的手中，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓，学校把语言文字工作纳入教师继续教育的重要内容。

（二）语言文字工作纳入精神文明创建活动

学校非常重视语言文字的宣传工作，把语言文字规范化使用的宣传工作纳入到学校精神文明建设的活动之中，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极、主动地配合相关部门进行了普通话和规范文字的宣传。充分利用学校报纸、广播台、宣传橱窗等宣传阵地，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。

（三）工作机构健全

学校于2003年成立了语言文字工作领导小组，由校长任组长，各处室主任任副组长，教科室、教务处、学生处、工会、团委和学生会有关职能部门和各教研组长、年级组长参与，统筹领导和管理全校的语言文字工作。日常工作由教科处负责，语委会在教科处设办公室，学校保证了语言文字工作相关办公经费。

（四）根据国家和荆门市语言文字工作目标，研究部署工作

为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校根据国家、省、市语委办工作部署，结合我校实际，制定了切实可行的工作计划，以确保工作目标顺利实现。学校制定了语言文字工作的中长期计划，每年有年度计划和工作总结。

（五）按国家要求和市语委办工作部署开展工作

按国家要求和市语委办部署，我校把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培训目标；纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容；纳入学校工作日程，渗透到教育教学的各个环节。制定了贯彻落实《国家通用语言文字法》的实施方案，做到对全校语言文字的应用底数清楚，状况明确；召开各教研组教师代表以及各职能部门的座谈会，多方听取意见，发现问题及时整改。同时，有计划地对专兼职语言文字工作干部进行培训，以保证其工作质量。

二、 大力宣传，创建语言文字规范化的校园氛围

学校利用各种渠通和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。校园内设立有固定性、永久性宣传语言文字工作的标语；宣传橱窗先后出了多块宣传板；校行政楼、教学楼、图书馆、食堂等公共场所都设有推广普通话和使用规范语言文字的指示牌，提示使用规范的汉字和普通话用语的标牌，把语言文字工作的宣传和校园文化建设结合在一起。

校《教育教学科研简讯》登载语言文字工作的计划总结以及宣传文稿；校广播台每年播出宣传语言文字规范化的节目和文稿3次。

学校每年九月认真组织 “推普宣传周”活动，精心规划、科学组织，每年的活动周形式灵活多样，内容丰富多彩。如举办演讲比赛，开展辩论赛，举办科技报告会、讲座、学习经验交流会等等，普通话是否标准是重要的评分指标。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，得到广大师生的欢迎、支持，收到了很好的效果。

三、 规范用语  大力推广普通话

学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，在校语委的统一布置下，结合我校教师和学生的实际情况，我们在这方面做了大量工作。

（一） 把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓，建立了一系列有关制度，并认真检查落实情况。

学校把语言文字工作与常规教育教学活动相结合，对教师和学生在教育、教学活动中推广普及普通话制定了一系列的制度，并认真贯彻落实。如《龙泉中学语言文字学习宣传制度》、《龙泉中学语言文字行为规范管理制度》、《龙泉中学语言文字工作培训制度》、《龙泉中学语言文字工作教师管理制度》、《龙泉中学校园用语用字管理制度》、《龙泉中学推广普通话工作制度》、《龙泉中学教研工作制度》、《龙泉中学聘用教师条例》、《龙泉中学教师常规教学管理制度》、《龙泉中学学生工作手册》、《龙泉中学关于加强教学管理、规范教育行为的意见》等。

（二） 普通话成为教学语言

在平常的教学要求中，学校规定普通话是课堂的教学语言，课堂上师生都必须使用普通话交流。语文组的老师还利用学科特点，利用早自习、下午课后灯等时间辅导学生的普通话，为学生正音，对部分基础好的学生还着重从演讲、表演等语言艺术方面开掘潜力，收到了良好的效果。教师每学年举行一次普通话竞赛，学生每学期举办一次诗歌朗颂大赛。

经过宣传、培训、教育等措施的实施，普通话已成为全校教职工和学生的教学语言。教职工在教育教学活动中都使用普通话；学生在教育教学活动中都使用普通话。

（三） 普通话成为校园语言

教职工在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中，全部使用普通话；学生在教育教学，宣传、会议及其它集体活动中，全部使用普通话。

（四）学校非常重视在职教职工的普通话培训和测试工作。 在市语委办和市教师进修学校校的支持下，学校多期对在职教职工进行普通话培训和考核，在职教师都参加了普通话水平测试；在职教教师全部普通话水平达到了规定等级。

（五） 将普通话合格作为教师业务考核和录用的内容、条件。

人才培养，教师为本。为了督促教师使用普通话，学校把普通话合格列入教师录用和上岗的条件并列入教师业务考核的重要内容；在教育教学质量评估、评选先进、评定职称中，普通话合格已被列入必备条件之一；学校还把普通话列入了教师继续教育统一管理的内容。

（六） 学生普通话水平达到规定标准

在学生中普及普通话是做好学校语言文字工作的关键之一。为督促学生使用普通话，我校制订了约束性规范，将学习使用普通话列入《学生文明礼仪制度》，《龙泉中学学生行为规范细则》的具体规定。

学校还制定了《龙泉中学学生普通话评竞赛评分标准》，对全校学生的普通话水平情况进行了全面排查，给每一个学生打了校内的初步的等级，对于个别比较吃力的学生，老师对其进行个别辅导和帮助。

四、正确书写  严格规范用字

我校注重发挥教育的基础作用，将用字规范化作为提高素质教育质量的一个重要方面，建立健全有关制度，《龙泉中学学生管理规定》明确要求：学校教学使用规范汉字，学生要学习使用普通话和规范汉字，在教育、教学、宣传、会议等集体活动中应使用普通话和规范汉字。为更好落实此项规定，学校加大了监督检查力度，通过定期不定期检查，引起学校各部门和各年级的高度重视。

校园内名称牌、指示牌、标志牌，标语牌、宣传横幅用字等符合要求。公文、校报（刊），试卷等用字标准，教师板书，批改作业，评语用字规范；学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、论文、考卷等用字规范。

语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化，对于维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义。作为语言文字工作重要场所，学校语文文字工作既是全面推进素质教育的重要内容，又是城市语言文字工作的重要组成部分，是城市语言文字工作的基础。在学校领导的高度重视下，在学校语言文字领导小组的辛勤工作下，在全校师生的大力支持和配合下，学校的语言文字工作已经打开了良好的局面，也取得了丰硕的成果，校园风貌为之一变。但我们还需在市语委办的领导下和帮助下，结合学校实际多样性地开展活动，创造性地搞好语言文字宣传工作，并把语言文字工作与教师培训与考核等教师继续教育工作紧密结合起来。今后我校将继续努力，进一步打开工作思路，完善推普的规章制度，在全校师生中宣传、推广、普及普通话和用字规范化，真正起到窗口示范作用。